九年级语文下册 727 周公诫子课件4 语文版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,古代父母教育子女的典故有哪些？,你知道吗？,一厘米,给儿子的一封信,给女儿的一封信,韩婴,周公,选自,韩诗外传,，题目是编者加的。本文是周公教育儿子伯禽的一段内容，,诫：告诫，警告劝诫。,韩婴，西汉古今诗学,“,韩诗学,”,的开创者，燕,(,今北京,),人。,课前知识知多少,“周公”何许人也？,周公，西周初政治家。,文王第四子，武王之弟，姓姬名旦，又称叔旦，因采邑在周,(,今陕西岐山北,),，故称周公。曾佐武王伐商，多次建功。武王死，以成王年幼，由他摄理政事。,姬,（）,相,（）天子 吐,哺,（）,嚼,（）守以,畏,者（）,睿,（）智,桀,（）,纣,（）,欤,（）,读准下列字音,j,xi,ng,b,ji,o,wi,ru,ji,Zh,u,y,往：以,：,骄：相：,轻：,原文：,成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“,往,矣，子无,以,鲁国,骄,士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又,相,天子，吾于天下亦不,轻,矣。,译文：,周成王将鲁地封给周公之子伯禽。周公告诫儿子说：“去了以后，你不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢、轻视人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅助天子的重任，我在天下的地位也不能算轻贱的了。,因为,怠慢、轻视,去，到,去,辅佐,轻微，浅薄,译文：,但是，我还（常常）洗一次头发，要多次停下来，握着自己已散的头发，接待宾客，吃一顿饭，要多次停下来，接待宾客，,还惟恐（因怠慢）失去人才。我听说，用恭敬的态度来保有宽以待人的品行，就会得到荣耀；用节俭来保有广大的土地，必定会有安定；,然：哺：,犹：闻：守：,以：荣：,安：,原文,然,一沐三握发，一饭三吐,哺,，,犹,恐失天下之士。吾,闻,，德行宽裕，,守,之,以,恭者，,荣,；土地广大，守以俭者，,安,；,还,但是,口中含嚼的食物,听说,保持,用，用来,得到荣耀（形作动）,拥有安定（形作动）,译文：,用卑谦来保有显赫的官职，这就是高贵；用警备之心来保有人口众多、兵强马壮，就意味着胜利；用愚笨来保有聪明睿智，就是明智；用浅陋来保有渊博，也是一种聪明。这六点都是谦虚谨慎的美德。,畏：,聪明：睿智：,哲：闻：,原文,禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以,畏,者，胜；,聪明睿智,，守之以愚者，,哲,；,博,闻,强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。,wi,通,“,威,”,威严,明察事理,聪慧，明智,明智，聪明,见闻，见识,用在句末，表示疑问或感叹,原文,夫,贵为天子，富有四海，,由,此德也。不谦而失天下，,亡,其身者，桀、纣,是,也。可不慎,欤,？”,夫：由：,亡：是：,欤：,句首语气词,使,灭亡,奉行，遵从,这样,译文,:,贵为君王，之所以拥有天下，是因为遵从了这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，进而导致自己亡身，桀纣就是这样的下场。（你）能不谦虚谨慎吗？”,韩婴,周公,解释紫色字：,无以鲁国,骄,士。,犹,恐,失天下之士。,一饭三吐,哺,。,翻译句子：,吾于天下亦不轻矣。,夫此六者，皆谦德也。,怠慢，轻视,担心,口中含嚼的食物,我在天下的地位不能算轻贱。,这六点都是谦虚谨慎的美德。,思考并回答问题,1,、周公为什么诫子？,“成王封伯禽于鲁”（背景）,-,必要性、重要性,2,、周公诫子的中心内容是什么？怎样劝诫儿子的？,自身体会：“一沐三握发，一饭三吐哺”（事例论证）,圣言相劝：六种谦德,恭、俭、卑、畏、愚、浅（道理论证）,“往矣，子无以鲁国骄士”,(,中心论点,),3,、文段中通过反面事例论证具有“谦德”的语句是：,“不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。”,4,、“,桀、纣是也。”中的“是”意思是什么？在文中具体指的是什么？,这样。“,不谦而失天下，亡其身者，,”,5,、“,夫贵为天子，,桀、纣是也。”这几句，作者用了什么论证方法？论述了什么观点？,正反对比论证、举例论证。论述了要谦逊谨慎的观点。,交待诫子背景,起,无以鲁国骄士,（中心论点）,承,周公执政“吐哺握发,”,（事实论证）,圣言相告，六种谦德,（道理论证）,正,转,桀、纣,不谦而失 下,反面例证,合,可不慎欤,-,反问结束，首尾呼应,周公诫子,板书结构图,谦虚谨慎,反,1,、,词语运用：,言简意赅，脍炙人,口。如“博闻强记”、“富有四海”、“握,发吐哺”等词语，历来被人沿,用。,3,、写作借鉴：,本文说理逐层深入，给人不可置疑的感觉。,周公先陈述自己的情况，由此引出对儿子的劝诫，并从六方面层层深入论述了谨慎之必要。这种写法值得同学们学习借鉴。,写作特点,2,、中心表达：,通过周公对前往鲁国的儿子的告诫，揭示了守业之难以及礼贤下士是守业的根本保证。,这六种,“,谦德,”,，对现在仍有借鉴意义：一个人尊敬别人，宽以待人，就会得到别人的,尊重,；一个国家再富有，仍需提倡勤俭节约，这样国家才会更发达，局面才能更,安定,；,如果一个人身居要职，就仍要有一种谦,你认为文中提到的六种,“,谦德,”,有何现实意义学习探究,虚的美德，不能认为自己是高高在上，这才是真正的,高贵,；一个国家，科技发达，兵强马壮，别国才不敢侵犯，自己就会立于,不败之地,；一个人学识渊博，聪明睿智，但仍要虚心，学习别人的长处，不可狂妄自满，骄傲自大，这才叫真正的,聪明,。,练习：,1.,第一句：交代周公诫子的,，突出诫子的,性，,性。,2.,从第二句,“,周公诫子曰,”,到结尾。写周公,。,背景,必要,重要,诫子过程,于,成王封伯禽于鲁,把,吾于天下亦不轻矣,在,苛政猛于虎也,比,之,吾，文王之子,的,守之以恭者,代词，指代德行宽裕,送杜少府之蜀州,去、往、到,何术之求,宾语前置的标志,马之千里者,定语后置的标志,余独爱莲之出淤泥而不染,主谓之间，取消句子独立性，不译,以,子无以鲁国骄士,因为,守之以恭者,用,计日以还,表顺接,策之不以其道,按照,夫,夫此六者,发语词，无实义,余观夫巴陵胜状,那，指示代词,逝者如斯夫,放在句末，表示感叹,重点回顾,1.,周公为什么要诫子？,周公为了让儿子到鲁国不怠慢人才。,2、你能找出这篇文章的一字多义吗？,试试看。,完成课后思考练习题,课后作业,