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联系上下文理解词语的方法.pptx

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,第五讲,词语含义要深挖,学习词语的要求,学习词语的要求,1,、正确读出和写出学过的词语;,2,、懂得词语的意思;,3、注意词语的积累并能在口头和书面表达中正确运用。,理解词语绝非指单纯记住词典上对词语的解释,而是包括两个方面的要求:,理解词语绝非指单纯记住词典上对词语的解释,而是包括两个方面的要求:,1,、联系上下文理解词语的基本意思;,2,、联系上下文,了解关键词语在表情达意上的作用。,例,4.,第,3,课,爬天都峰,爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,,终于,都爬上了天都峰顶。,联系上文,:,我奋力向峰顶爬去

2、一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一个样,由“奋力”“一会儿一会儿”可知,“我们”都付出了艰辛的努力,克服了重重困难,最后才爬上了天都峰,可见,“终于”一词表示经过艰辛达到了某种结果。,在表情达意上的作用:表现了“我”克服困难爬上山顶的喜悦之情。,例,1.,第,5,课,灰雀,列宁问:“会飞回来?”,“一定会飞回来!”男孩肯定地说。,第二天,列宁来到白桦树下,又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。,果然,例,1.,第,5,课,灰雀,列宁问:“会飞回来?”,“一定会飞回来!”男孩肯定地说。,第二天,列宁来到白桦树下,又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。,联系上文,男孩说灰雀“会飞回来

3、第二天,正如男孩所说,灰雀飞回来了。由此可以推知,“果然”表示事实与所说或所料相符。用“果然”说个句子:天气预报说今天有雨,到了下午天(果然)下起了大雨。,果然,第27课陶罐和铁罐,理解词语绝非指单纯记住词典上对词语的解释,而是包括两个方面的要求:,3、注意词语的积累并能在口头和书面表达中正确运用。,列宁问:“会飞回来?”,由此可以推知,“果然”表示事实与所说或所料相符。,“你为什么要这样做呢?”教育家又问。,理解词语绝非指单纯记住词典上对词语的解释,而是包括两个方面的要求:,列宁问:“会飞回来?”,由此可以推知,“果然”表示事实与所说或所料相符。,在表情达意上的作用:表现了“我”克服困难

4、爬上山顶的喜悦之情。,2、联系上下文,了解关键词语在表情达意上的作用。,例,2.,第,27,课,陶罐和铁罐,联系下文:,“你敢碰我吗?”,“我就知道你不敢,懦弱的东西!”,国王的御()厨里有两只罐子,一只是陶罐,一只是铁罐。骄傲的铁罐看不起陶罐,常常,奚落,他。,铁罐用尖刻的话数说陶罐的短处,使陶罐难堪,这就是“奚落”。,例,3.,第,30,课,一次成功的实验,“,你为什么要这样做呢?”教育家又问。,女孩,不假思索,地说:“有了危险,应该让别人先出去。”,联系上下文,小女孩在回答教育家的问题时,毫不犹豫,脱口而出,一点也没有思考,这就是“不假思索”。,例,3.,第,30,课,一次成功的实验,“

5、你为什么要这样做呢?”教育家又问。,女孩,不假思索,地说:“有了危险,应该让别人先出去。”,联系上下文,小女孩在回答教育家的问题时,毫不犹豫,脱口而出,一点也没有思考,这就是“不假思索”。,在表情达意上的作用:“不假思索”说明了先人后己的优秀品质已经扎根于小女孩的心中,先人后己成了小女孩理所当然的行为,突出表现了小女孩的优秀品质。,结合上下文理解词语,闲散懒惰,不愿意劳动。,游手好闲:,1、正确读出和写出学过的词语;,2、联系上下文,了解关键词语在表情达意上的作用。,3、注意词语的积累并能在口头和书面表达中正确运用。,第二天,列宁来到白桦树下,又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。,“你为什么要

6、这样做呢?”教育家又问。,列宁问:“会飞回来?”,联系上下文,小女孩在回答教育家的问题时,毫不犹豫,脱口而出,一点也没有思考,这就是“不假思索”。,用“果然”说个句子:天气预报说今天有雨,到了下午天(果然)下起了大雨。,第27课陶罐和铁罐,列宁问:“会飞回来?”,同学们在平时的阅读中要注意运用这种方法。,理解词语绝非指单纯记住词典上对词语的解释,而是包括两个方面的要求:,由此可以推知,“果然”表示事实与所说或所料相符。,3、注意词语的积累并能在口头和书面表达中正确运用。,同学们在平时的阅读中要注意运用这种方法。,理解词语绝非指单纯记住词典上对词语的解释,而是包括两个方面的要求:,腿脚不灵便,走起路来摇摇摆摆。,蹒跚:,总结,联系上下文理解词语,是一项非常重要的基,本功,也是一种非常重要的阅读能力。同学们在,平时的阅读中要注意运用这种方法。日积月累,,就会自觉地在说话和写作中,正确地运用词语来,表情达意了。,学习词语的要求,1,、正确读出和写出学过的词语;,2,、懂得词语的意思;,3、注意词语的积累并能在口头和书面表达中正确运用。,总结,联系上下文理解词语,是一项非常重要的基,本功,也是一种非常重要的阅读能力。同学们在,平时的阅读中要注意运用这种方法。日积月累,,就会自觉地在说话和写作中,正确地运用词语来,表情达意了。,

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