单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,准备课,比多少,一、情境激趣，初步感知,2.,比一比，小猪和木头的数量谁多谁少？说一说你的理由。,问题：,1.,比一比，小兔和砖的数量谁多谁少？说一说你的理由。,二、深入理解，掌握方法,过渡：休息时，小兔拿来了自己爱吃的萝卜和小猪爱吃的苹果。,探究：如果每只小兔吃一根萝卜，每只小猪吃一个苹果，小兔准备的够吗？,够跟小伙伴们分吗？说一说理由。,二、深入理解，掌握方法,同样多,和,小结：小兔和砖比，小兔没有多余的，砖也没有多余的；我们就说小兔和砖的数量是同样多。,二、深入理解，掌握方法,同样多,小结：小兔和萝卜比，都没有多余的，我们就说小兔和萝卜的数量也是同样多。,二、深入理解，掌握方法,同样多,小结：小猪和苹果比，都没有多余的,我们就说小猪和苹果的数量同样多。,二、深入理解，掌握方法,少,多,小结：小猪和木头比，小猪没有多余的,木头没有多余的,;,我们就说小猪的数量比木头少，木头的数量比小猪多。,三、依据主题图，巩固拓展,问题：仔细看图，图中还可以比什么呢？,快跟小伙伴说一说吧！,四、巩固练习，拓展提升,四、巩固练习，拓展提升,
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