后赤壁赋.ppt

后赤壁赋,苏轼,南通市天星湖中学 刘冰,壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，,诵明月之诗，歌窈窕之章。,少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。,于是,饮酒乐甚，扣舷而歌,之。歌曰：,“,桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。,”,客有吹洞萧者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉,，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。,苏子愀然,，正襟危坐而问客曰：,“,何为其然也？,”,客曰：,“,月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。,”,苏子曰：,“,客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其,变,者而观之，而天地曾不能一瞬；自其,不变,者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎!且夫天地之间，物各有主,苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。,客,喜而笑,，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白,前赤壁赋,乐,-,悲,-,乐,后赤壁赋,苏轼,南通市天星湖中学语文组 刘冰,学习目标：,壹 概括文章情感变化,贰 理解情感产生的原因,叁 把握苏子的精神思想,小组加分：,1.,回答问题，言之有物加分。,2.,内容雷同不加分，务去陈言。,一.通读全文,概括情感,。,是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。,二客从予，,过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，,人影在地,，,仰见明月，顾而乐之，行歌相答,。,已而叹曰：,“,有客无酒有酒无肴，月白风清，如此,良夜,何！,”,客曰：,“,今者薄暮，,举网得鱼,，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？,”,归而谋诸妇。妇曰：,“,我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。,二.披,文,入,意,，,理解情感,。,于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。,曾日月之几何，而江山不可复识矣。,予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫,。,盖二客不能从焉,。,划然长啸，,草木震动，山鸣谷应，风起水涌。,予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。,反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。,二.披,文,入,意,，,揣摩情感,。,为什么苏子在放舟中流时会,“,适逢孤鹤,”,这是真的吗？,三.置身,文境，,理解苏子精神,在我国传统意象里，,鹤具有高贵、优雅、超凡脱俗、仙风道骨,的特征,分析句式,为什么在夜逢孤鹤就可以结束了，又写苏子,“,梦遇道士,”,？作者究竟想表达什么？苏轼是真做了这个梦，还是借梦，想表达什么？,四,.小组合作、,精研,文本,浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。,反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。,夫列子御风而行，泠然善也，,若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，,关于结尾,“,开户视之，不见其处,”,，八个字戛然而止，好不好？,予尝谓东坡文章,仙,也。读此,二赋,，令人有,遗世之想,。,（明茅坤宋大家苏文忠公文抄卷二十八）,出入,仙佛,，赋一变矣。（清储欣唐宋八大家类选）,不幸和磨难是人生的常态。我们要用内心的明亮和它抗争。,勇敢、执着、超脱、旷达。,周国平,面对苦难,PPT,模板下载：,