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优秀成果报告会讲稿:我的习作讲评三部曲-课件.ppt

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2、读习作,循学而设,(,1,),教师批阅,心中有谱,(,2,),学生批阅,多元参与,1.,研读教材,厘清要求,(,1,)学期通览,把握全局,(,2,)同题比照,掌握序列,习作讲评三部曲,细“备”,Company Logo,四年级上册各单元习作要求一览表,Company Logo,三四年级“写一处景物”习作要求一览表,Company Logo,记录,评价,分类,圈划,浏览,习作批阅五步法,习作讲评三部曲,细“备”,Company Logo,亮点之处:,亮眼的题目用“”,精彩用词用“”,“细致的描写用“,”,,精彩的想象用“,”,等;,不足之处:,错别字用“”,不通顺的句子用“,?”,标点错误用“”

3、等。,习作讲评,细“备”,Company Logo,有“备”而来,习作讲评蓄意待发,“形”散神聚,习作讲评花开有声,习作讲评,三部曲,Company Logo,原则:,正面讲评为主,修正缺陷为辅,能力提升为核,“仿”,立常模,1,“创”,引变式,2,“炼”,助提升,3,习作讲评三部曲,巧,“,评”,Company Logo,习作讲评三部曲,巧,“,评”,Company Logo,习作讲评三部曲,巧,“,评”,Company Logo,多板块推进,多维度互动,多语言润滑,习作讲评三部曲,巧,“,评”,Company Logo,习作讲评三部曲,巧,“,评”,Company Logo,习作讲评三部曲

4、巧,“,评”,Company Logo,习作讲评三部曲,巧,“,评”,Company Logo,一、正面鼓励,热烈表彰;,片段诊断式讲评,习作内容:四上六单元“生活真事”主题作文,二、恕我直言,情况陈述;,三、坐堂问诊,明确问题;,四、出谋划策,集思广益;,五、比鉴改写,学以致用。,Company Logo,榜上有名,Company Logo,吴与同,陈俞潼,庄媛麟,黄筠婷,陈海凡,Company Logo,作文题目:,妈妈的唠叨,作文片段:,我的妈妈可爱唠叨了,每天出门能听到她的唠叨,回到家更要听她的唠叨,要是我犯了点错那就彻底地不放过我了,。,“,xx,,到外面去一定要小心,走在路上要看

5、看前前后后有没有车子开过,对了还有你千万不要吃小店里的垃圾食品,如果你吃了的话,说不定肚子里长虫子,到时候又要去医院,”,“,xx,,今天在学校表现怎么样,有没有认真听讲,有没有做小动作?对了,老师说你最近总是和同桌在私底下交头接耳,今天有没有管住自己的嘴巴,我得去问问老师,”,“,什么,,70,多分,你就考这么点分,还好意思回来见我啊,我和你爸爸辛辛苦苦地赚钱供你读书,就是让你考这么几分的啊?你看你爸爸,出去讨海好几个月了,很快就回来了,你看到时候怎么跟他交代,”,Company Logo,原则:,正面讲评为主,修正缺陷为辅,能力提升为核,“仿”,出常模,1,“创”,引变式,2,“炼”,助提

6、升,3,习作讲评三部曲,巧,“,评”,Company Logo,“作文导师团”微信公众号,“作文导师团”论坛,习作讲评三部曲,巧,“,评”,Company Logo,Company Logo,Company Logo,Company Logo,Company Logo,Company Logo,Company Logo,Company Logo,Company Logo,”状物类作文写法指导“微课程获得温岭市,2014,年温岭市基础教育微课征集评选一等奖,习作讲评三部曲,巧,“,评”,Company Logo,有“备”而来,习作讲评蓄意待发,“形”散神聚,习作讲评花开有声,还“改”于生,习作讲

7、评走向纵深,习作讲评,三部曲,Company Logo,多方举措改中学改,1.,多效动力赏中促改,2.,习作讲评三部曲,还,“,改”,Company Logo,举措一:示范评改,3,1,举措二:互评互改,2,举措三:评后自改,3,3,举措四:二次评价,3,4,习作讲评三部曲,还,“,改”,多方举措改中学改,1.,多效动力赏中促改,2.,习作讲评三部曲,还,“,改”,Company Logo,优秀,习作币,1,角,优秀习作币,5,角,优秀习作币,1,元,习作讲评三部曲,还,“,改”,(1)动力一:发放优秀习作币,Company Logo,一是凡在习作讲评课中精彩亮相的,每出现一次,名字可得习作币一角;,二是在习作讲评后经过修改,习作评定为优下及,以上,或,85,分及以上的可得习作币一角;,三是对比一稿习作,修改程度较大,修改加分,超过,5,分及以上,或得到修改星的可得习作币一角,“夺币我能行”夺币规则,习作讲评三部曲,还,“,改”,Company Logo,习作讲评三部曲,还,“,改”,习作刊登,2,元以上习作币,1.52,元习作币,1,元习作币,习作小能手,习作小标兵,习作小干将,习作小达人,班级习作星评选机制,(2)动力二:评选班级习作星,Company Logo,请批评指正!,谢谢聆听!,Company Logo,

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