四年级下册语文园地七作文.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,习作,语文园地七,我敬佩的一个人,在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨,选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。,我敬佩的一个人写作指导,审题：一个人，敬佩,熟悉,：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同学,陌生,：清洁工阿姨，交警叔叔，医生,我敬佩的一个人：,苦学外语的妈妈、勤练书法的姐姐（家里）,诲人不倦的老师、乐于助人的同学（学校）,辛勤的清洁工、热心的陌生人（社会）,认真值勤,无私奉献,救死扶伤,身残志坚,孝敬长辈,努力拼搏,为国争光,厨艺精湛,认真听讲,认真值日,还有什么样的品质能让人敬佩？,助人为乐、拾金不昧、手艺精湛,热爱劳动、关心集体、认真负责,刻苦学习、能歌善舞、,自强不息执法如山严于律己童叟无欺勤俭节约 专心致志,奋不顾身舍己为人坚强不屈尽职尽责爱惜粮食 勤勤恳恳,热爱学习宽宏大量光明磊落持之以恒乐于助人拾金不昧,意志顽强积极进取勤奋好学团结友爱无私奉献乐观,向上,桃花缘,写作小锦囊：,1.,选择人物：,选择自己最熟悉、最了解的人物，可以是家人，可以是亲友、老师，同学,只要他有值得你称赞、尊敬、敬佩之处就可以在被选之列。,桃花缘,2.,刻画人物：,通过典型事例表现人物特点，选择有代表性、说服性的事例。要抓住人物外貌 特征刻画人物形象。学会进行人物的语言描写、动作描写、心理描写等。,桃花缘,3.,内容具体：,要用具体事例写出敬佩的原因，更重要的是写出事情的经过，通过人物的外貌、言行和心理表现人物的性格和品质。,怎样才能展现人物的品质,通过具体事例,怎样才能把事例写具体,通过细节描写,怎样才能描写细致,动作、语言、神态、心理,本组课文介绍了四 个人，他们分别有什么品质？通过什么具体事例展现他们的品质？,罗丹,青年,伽利略,父亲,不迷信权威，执着求实,全神贯注,做事专注，坚持不懈,热爱劳动，百折不挠,做实验,雕刻,观鱼画鱼,种菜,罗丹自己端详一阵，却皱起眉头。说：“啊！不，还有毛病,左肩偏了一点儿，脸上,对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。,只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动,罗丹自己端详一阵，却,皱起眉头,，说：“,啊！不，还有毛病,左肩偏了一点儿，脸上,对不起，请等一等。”,他立刻,拿,起抹刀，,修改,起来。,只见罗丹一会儿,上前,，一会儿,后退,，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然,眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板,踩,得吱吱响，手不停地,挥动,神态,语言,动作,小兰同学走进了教室，只见她穿着一身干净整洁的衣服，胸前佩戴着鲜艳的红领巾，一张白净的脸上嵌着一对明亮的大眼睛，一眼看去就是个心灵美的好孩子。突然，她停住了脚步，瞪大了双眼，张大了樱桃小嘴：天哪，这是谁干的？居然敢在作文公开课堂里随意扔这么多的纸屑，胆子也太大了点吧。于是，她赶紧去拿了个垃圾筒，蹲下身子，将地上的纸团一个一个地拾入筒内，转身又拿了一把扫把将小纸片轻轻地扫起，倒入垃圾筒内，一转眼，地面就变得又干净又整洁了。然后，她转向全班同学说：“请同学们不要随地乱扔纸屑，这是不文明的行为，保护环境，人人有则。”说完后她轻轻地走到自己的座位，端正地坐下，准备上课了。,思考：,小兰有什么品质？写了什么事例？有哪些描写？,全面观察,看,听,想,感,外貌 神态 动作,语言,联想,心理 感受,人 物,习作片段：,1.,这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的脸庞，两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛，聪明，庄重。,(,外貌）,2.,门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。,班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”,捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我看好？,旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈,，开了窗，好通风。”,（语言）,3.,他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。,（动作）,习作片段：,4.,他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。,（神态）,5.,我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地低了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了,.,妈妈，你不要生气,（心理）,6.,爸爸微笑和发火的时候，脸上还有“动人的表演”。“主角”是那条眉毛，“配角”则是眼睛。爸爸微笑，眼睛便闪闪发光起来，接着两道浓眉缓缓地变成“八”字形眉尾向眼睛靠拢，成了一个正写的“,6”,，和一个反写的“,6”,，像只螃蟹；发怒时正好相反，双眼像要喷出火来，眉头像眼睛靠拢，像只蝴蝶。好在“螃蟹”出现得多，“蝴蝶”则罕见。,(,外貌,),刻画人物的方法,抓住人物的,外貌、语言、,动作、神态、心理,进行描写，加上你对他的的,心理感受,。,适当用上,比喻、拟人、排比、反问等,修辞手法就更好了！,写作结构：,1,、（总）点明你最敬佩的人是谁？他是什么样子的？他最令你敬佩的特点是什么？,2,、（分）通过具体的一、两个事例表现出这个人令你敬佩的特点。（如果是两个事例，之间注意写好过渡句，如：小明不但爱学习，还很乐于助人。）,3,、（总）写出你的感受表达自己心中的敬佩之情。,今天是我的生日，妈妈买回来一个蛋糕，放在沙发上后，去厨房做饭了。,不一会，爸爸回来了，,满脸疲惫,。他一进家门，就,边捶背边随手把包往桌面上一放,，然后直接倒在沙发上。,我心里想：不好，要出事了。,但还没等我喊出声来，爸爸已经,像条弹簧一样弹了起来,。爸爸,“,嗷,”,地怪叫一声，赶紧用手摸屁股，一看,，满手是奶油。爸爸,皱着眉头，摇了摇头，叹着气说：,“,糟糕，变成奶油屁股了！,”,妈妈听见叫声，知道大事不好，跑出来一看，果然不出所料。妈妈,气得脸都青了，像只发威的老虎，跨上去拧着爸爸的鼻子，凶巴巴地批评道：,“,连那么大的蛋糕也没看见，你是猪啊！,”,我敬佩的一个人,想不到妈妈竟然骂爸爸是猪，我觉得好玩，,也跳上去扭着爸爸的耳朵，笑嘻嘻地说：,“,爸爸，什么是猪啊？,”,但是话一出口，我就后悔了，,心想：爸爸此时一定很不开心，我还火上浇油，不是自寻死路吗？我赶紧松开手，低着头，红着脸，,等待暴风雨的到来。,“,傻瓜，猪的爸爸就是猪咯，我是大猪，你是小猪，你妈妈是,”,想不到爸爸不生气，还对我做鬼脸，然后哈哈大笑起来。我和妈妈听了也前仰后翻地笑起来，一场家庭暴风雨在爸爸弹指一挥间化解得无影无踪了。,爸爸真是个和蔼可亲又智慧无比的人。,我敬佩的一个人,我和妈妈去逛街。在路上，一位年龄和我相仿的女孩拦住了妈妈，怯怯地说：“擦鞋吗？”我不由地打量起来：她瘦得皮包骨头，一双布鞋已有五六个小洞，衣服虽然破破烂烂的，但是挺干净的。妈妈见她这般可怜，便坐下来，让小女孩擦鞋。,她擦鞋还挺熟练。她飞快地从鞋箱里拿出鞋油，麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈鞋上，然后用海绵轻轻擦拭。每一个动作都是那么仔细、专注，看来，她干这一行已经有一段时间了。我问她：,“,你难道不上学吗？,”,她听了，眼睛顿时闪动着泪花，低下头，用一块干布，用劲打磨妈妈的皮鞋，发出,“,噼啪,”,的响声。,半晌，她才告诉我：,“,爸爸去世了，妈妈又病倒了，我只能退学，靠擦皮鞋挣点钱。等妈妈好了。我还想上学！,”,我转过身不忍心看她那枯枝般的小手,擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈说多给她一点吧！妈妈听了便从皮包里拿出,10,元钱给她。谁知，她只要了,1,元钱，并说：,“,妈妈说过，要钱就得用自己的双手去挣，不然长这双手就没有用了。,”,我感到她是个不接受别人施舍，用自己的双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生活中挣扎，还一心想上学，这真是一个有志气的女孩。,我对这个擦皮鞋的小女孩充满了敬佩，她的精神感染了我，我永远忘不了她。,祝同学们写作成功！,作业：,选择一个自己敬佩的人，用今天所学的方法，抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理等刻画人物形象，夸一夸自己敬佩的那个人。注意内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。,