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高中语文第15课《陈情表》课件粤教版必修.ppt

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此

2、处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二

3、级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,第15课鸿门宴,2020/12/18,1,忠,则,出师,,,孝,则,陈情,。,2020/12/18,2,读出师表不下泪者,其人必不忠;,读陈情表不下泪者,其人必不孝;,读祭十二郎文不下泪者,其人必不友;(以上苏轼语),读报任安书不下泪者,其人必不为人。,(后人续),2020/12/18,3,教学目标,1,通过朗读,给文章的省

4、字注音;结合注释,理解文章的大概内容。,2,借助所学知识,圈点、归纳特殊句式、重点字词等,强化翻译及整体感知课文的能力理清思路,把握文章结构的缜密、严谨。,3,在有感情的诵读中,体验课文陈情于表,情深理切,感情真挚,表达自然、畅达的特点。,4,体会文章真挚朴实的感情色彩,理解“忠”和“孝”的含义。,2020/12/18,4,表,是古代臣子向皇帝陈述己见的一种,奏章。,我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称,战国时期称”书”,到了汉代,则分为,:,章,奏,表,议四类,.,表的内容多为有叙有议,但是叙事和议论都带有感情色彩,.,2020/12/18,5,李密(,224287,),一名虔,字令伯

5、武阳(今四川省彭山县东)人。父早亡,母改嫁,由祖母刘氏亲自抚养。为人正直,颇有才干。曾仕蜀汉为郎,蜀亡以后,晋武帝司马炎为了巩固新政权,笼络蜀汉旧臣人心,征召李密为太子洗马。他上表陈情,以祖母年老无人供养,辞不从命。祖母死后,出任太子洗马,官至汉中太守。后被谗免官,死于家中。,作者简介,2020/12/18,6,此表是西晋初晋武帝泰始三年(公元,267,)写的。魏国后期,魏的实权落在司马氏手里,到魏元帝曹奂咸熙二年(公元,265,),司马炎代魏即帝位,改国号为晋,年号泰始。在此之前两年,蜀汉(刘备建立的政权)已经灭亡(孙吴到公元,280,年才灭亡),李密的家乡由晋统治。李密有学问,所以晋武帝

6、想征他做官。李密原是,蜀汉的旧臣,故国灭亡才三四年,难免有伤感之情,又因为司马氏阴险多疑,前朝的臣子改事新朝难免有戒心,所以他要坚辞。,陈情表,所面对的是晋武帝这个特殊人物,所写的又是他最为敏感的问题。,背景简介,2020/12/18,7,朗诵字词,险衅(,xn,),行(,xng,)年四岁 祚(,zu,)薄(,b,)应(,yng,)门之童 猥(,wi,)以微贱 床蓐(,r,)陨(,y n,)首,责臣逋(,b,)慢 日笃(,d),拔擢(,zhu,)宠命优渥(,w,),2020/12/18,8,陈情,表,?,谁在“陈情”,“,陈”什么,为什么要“陈”,向谁“陈情”,如何“陈”,2020/12/18

7、9,内容梳理,“,陈”的原因:除臣洗马,辞不就职。(或:不想到晋朝为官),“,陈”的内容:夙遭闵凶;更相为命;不能废远;愿乞终养。(或:陈述幼时的孤苦及祖孙的相依为命、自己的一片孝心。),2020/12/18,10,结 构 梳 理:,一段:历述自己的悲惨遭遇。,二段:叙写进退两难的处境。愿乞终养,三段:提出孝之大理。不能就职,四段:提出先尽孝、后尽忠。,2020/12/18,11,课文脉络,身世孤苦悲凉,祖母情深似海,孝情,沐清化蒙国恩,圣朝恩重如山,忠情,孝治天下(理)尽忠日长,祖母病笃(情)尽孝日短,先尽孝后尽忠,“,陈”的方法:融理于情,融情于事,朴素细腻,曲折委婉,以情动人,2020

8、/12/18,12,1.,融情于事。,2.,语言形象生动,自然精粹。,艺 术 特 色,2020/12/18,13,赏析语言,1,、四字骈句:简洁凝练,语势连贯紧凑,文势如行云流水般通畅。,2,、对偶句:语气铿锵有力,语意简洁凝练,琅琅上口,感情倍感热切,更具说服力。,3,、比喻句:形象生动,感情浓烈,富有感染力。,把你认为精彩的语句画下来,说说这些语句有什么特点(句式,用词,修辞手法)?好(表情达意效果)在哪?,2020/12/18,14,孤苦伶仃:,茕茕独立:,形影相吊:,日薄西山:,气息奄奄:,人命危浅:,朝不虑夕:,形容孤单困苦,无依无靠。孤苦:没有依 靠,生活困苦。伶仃:孤独。,形容孤

9、苦伶仃,无依无靠。茕茕:孤独无靠的样子。立:孤单单地呆着。,只有自己的身体和影子互相安慰,形容十分孤单。形:身体。吊:慰问。,太阳快要落山,比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。薄:迫近。,气息微弱,形容快要断气的样子。气息:呼吸时进出的气。奄奄:气息微弱的样子。,形容寿命已经不长,即将死亡。人命:寿命。危:危险。浅:不久,时间短。,早晨不能考虑晚上会怎样,情势危急,随时都可能发生变故。,2020/12/18,15,臣以险衅,夙遭闵凶,九岁不行,零丁孤苦,夙婴疾病,常在床蓐。,臣密今年四十有四。,通 假 字,有,通“又”。,闵,通“悯”,忧患,零丁,通“伶仃”,孤独的样子,蓐,通“褥”,草席子

10、2020/12/18,16,至于成立,至于成立,九岁不行,臣以供养无主,后刺史荣举臣秀才,到,;,另提一事。,成人自立;,(,理论,),站得住。,不能走路;不可以。,优秀人才;科举中最低级者,无人来做;没有主意,古今异义词:,辛酸苦楚;身心劳苦。,臣之辛苦,2020/12/18,17,欲苟顺私情,则告诉不许,听臣微志,庶刘侥幸,是以区区不能废远,申诉,(,苦衷,),;让别人知道,幸运;由于偶然的原因而得到成功,或免去灾害。,谦言私爱;数量少。,古今异义词:,非臣殒首所能上报,报答皇上;向上级报告,2020/12/18,18,1,、祖母臣无以终余年,2,、愿陛下矜悯愚诚,3,、凡在故老,犹蒙矜

11、育,4,、是以区区不能废远,5,、臣具以表闻,辞不就职,6,、外无期功强近之亲,,内无应门五次之童。,7,、,猥以微贱,8,、则刘氏病日笃。,动词使动用法,使终了,形名,诚心,形名,老人,形动,远离,动使动,使闻,名状,在家之外,名状,在家里,形作名,卑微低贱的身份,名状,一天一天,词类活用,2020/12/18,19,而刘夙婴疾病,告诉不许,急于星火,是臣尽节于陛下之日长,状语后置。比流星的坠落还要急,特殊句式,被动句,.,婴疾病,被疾病缠绕,为疾病所困。,被动句,.,我申诉苦衷,请求暂 缓赴任,而没有被允许。,状语后置。这样看来,我给陛下尽职的时间还很长。,2020/12/18,20,除,

12、京都赋,:“登自东除。”,“诛乱除害。”,“通路除道”。,“除臣洗马”。,台阶,清除、去掉,修整。,任命,授职,卒,信臣精卒陈利兵,“公子季友(人名)卒。”,“语卒而单子大怒。”,“卒成大业。”,“军旅卒发。,步兵。又古代军队编制,一百人为卒,死亡,完毕,结束,终于,c,,通“猝”。突然,仓猝,矜,犹蒙矜育,不矜名节,怜惜,自夸,一词多义,2020/12/18,21,以,臣以险衅 是以区区不能废远猥以微贱 臣无祖母,无以至今日,区区,是以区区不能废远秦以区区之地新妇谓府吏,感君区区怀则区区与诸君,论此于荒山寂寞之滨,介词,因,因,是以以是因此。,介词,用,凭借,与“无”连用,意为“不能”。,拳拳,少,小,诚挚,自称的谦词,2020/12/18,22,

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