1、新课导入,学习目标,新知探究,课堂小结,随堂测试,*,*,*,*,*,*,*,新知探究,生物多样性丧失,科学合理地保护动物,生物多样性丧失,科学合理地保护动物,随堂测试,课堂小结,*,*,第一节,身边的生物科学,回顾：生物多样性是什么？,指生态系统、物种和遗传（基因）的多样性。,资料：,2001,年,8,月，全球性的“生物保护组织大会”在夏威夷召开，该组织的主席在开幕式上警告说，,物种灭绝的速度在过去,100,年中，比人类尚未出现时增加了大约,1000,倍，而且各种迹象表明,21,世纪物种灭绝的速度还会增加,10,倍,。,1.,通过资料分析、小组讨论，能够说出物种濒危和灭绝的主要原因；,2.,
2、通过查阅资料、师生交流，了解生物多样性的意义；,3.,通过阅读文本、查看图像，举例说出科学合理地保护动物的方法。,人类面临的问题：,生物多样性丧失！,一、生物多样性丧失,物种特化，基因功能丧失！,(1),乱捕滥猎是物种濒危和灭绝的直接原因之一,蟒蛇,肉味鲜美，药用价值,数量急剧减少,(2),栖息地的破坏和丧失是导致物种濒危和灭绝的重要原因。,滥伐森林、围湖围海造田、过度放牧，直接造成野生生物栖息地的破坏和丧失。,如：我国特有的,灵长目滇金丝猴,（二）外在原因：,四川广安发现与大熊猫同等珍稀的巨蟒,滇金丝猴,黄埔区荔香路的新光海鲜酒家荔香分店，在该酒家的一个水缸里发现了,国家二级保护动物俄罗斯鲟
3、过度放牧,使呼伦贝尔陈巴尔虎旗草原开始退化。,(3),外来物种的入侵、环境污染和自然灾害也是物种濒危和灭绝的重要原因。,我国每年用于治理水葫芦灾害的费用都在,5,亿元以上，仅上海市一年就要从水体中打捞出,80,万吨水葫芦。,严重水体污染,环境恶化，青蛙畸形的比例越来越高,山火烧毁了大片森林,人类对野生动物的乱捕滥猎，不但破坏了生态环境，而且终将会毁灭自己。,科学地认识动物 如：除四害中的“麻雀”,二、科学地认识动物,1,、努力,营造全社会保护动物的氛围,，对动物保护观念淡漠的人晓之以理，对触犯相关法律的人绳之以法。,如何,科学合理地保护动物,？,A,、建立野生动物保护区,2,、依靠生物科
4、学与技术保护动物,具体措施：,肯尼亚马赛马拉野生动物保护区,B,、采用人工繁殖技术,扬子鳄,大熊猫,C,、实施再引进工程,麋鹿是中国特有的世界珍稀动物，因角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴，俗称“四不像”。,历史上野生麋鹿的最后栖息地是长江口附近沿海地区。史载，这里的麋鹿曾经“千百为群”,蔚为壮观。,D,、科学引种,草鱼,E,、开展濒危动物的,生物资源学研究,，准确掌握濒危动物野生种群的数量消长和分布区变迁等情况，弄清导致它们濒危的原因。,F,、,国际合作,，引进资金、技术和先进经验等。,物种濒危和绝灭的原因,物种特化或基因功能的丧失,-,内在原因,乱捕滥猎,-,直接原因,栖息地的破坏和丧失,外来
5、物种入侵、环境污染、自然灾害,-,重要原因,1.,造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（）,A.,自然选择,B.,物种退化,C.,人类对野生动植物资源的开发和利用,D.,人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变,D,2.,下列哪一项不是自然保护的好方法（）,A.,建立自然保护区,B.,保护森林、草原和野生动物,C.,禁止采伐和捕捞,D.,有计划的合理利用资源,C,3.,生物多样性包括（）,遗传多样性 物种多样性 生态系统多样性 变异多样性 群落多样性,A.,B.,C.,D.,D,4.,保护生物多样性要依靠生物科学与技术，下列保护生物多样性的措施中不正确的是（）,A.,采用人工繁殖技术,B.,大量引进外来物种,C.,建立野生动物保护区,D.,实施再引进工程,B,5.,下列关于物种濒危和灭绝外在原因的叙述，不正确的是（）,A.,乱捕滥猎,B.,人类滥伐森林、围湖围海造田、过度放牧等,C.,物种特化或基因功能的丧失,D.,外来物种的入侵、环境污染和自然灾害,C,退出,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
