专题复习《主题二+物质的化学变化》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中 考 化 学 专 题 复 习,主题二 物质的化学变化,南京市百家湖中学 杨明,【问题引入】,1、下列变化中，属于物理变化的是,，属于化学变化的是,。,A B C D,2、下图是淀粉酶将大分子的淀粉转化为小分子物质的示意图，该过程属于物理变化还是化学变化？,B,A C D,化学变化,【知识梳理一】,1、选择相应序号填在空格内,（1）车胎爆裂 （2）纸张燃烧 （3）铝的熔点是660.37（4）牛奶变酸（5）铁锅生锈（6）铁的密度是7.8 g/cm,3,（7）液化石油气燃烧 （8）铜能在潮湿空气中生成铜绿,（9氧气难溶于水（10）木材变成桌椅（11）闪电时空气中有臭氧生成（12）石墨可以导电（13）木炭在常温下具有稳定性,属于物理性质的是,，,属于化学性质的是,，,属于物理变化的是,，,属于化学变化的是,。,（3）（6）（9）（12）,（8）（13）,（1）（10）,（2）（4）（5）（7）（11）,【知识梳理二】,（,1,）,CO,2,+H,2,O=H,2,CO,3,（,2,）,C+H,2,O H,2,+CO,（,3,）,2Al+Fe,2,O,3,Al,2,O,3,+2Fe,（,4,）,Zn+2HCl=ZnCl,2,+H,2,（,5,）,Fe,2,O,3,+6HCl,=,2FeCl,3,+3H,2,O,（,6,）,CO+CuO Cu+CO,2,（,7,）,CH,4,+2O,2,CO,2,+2H,2,O,（,8,）,Cl,2,+H,2,O=HCl+HClO,（,9,）,Na,2,SO,4,+BaCl,2,=BaSO,4,+2NaCl,（,10,）,CaCO,3,CaO+CO,2,（,11,）,2KMnO,4,K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,（,12,）,S+O,2,SO,2,（,13,）,SiO,2,+2C Si+2R,属于化合反应的是,，属于分解反应的是,，,属于置换反应的是,，属于复分解反应的是,。,（5）（9）,（2）（3）（4）（13）,（10）（11）,（1）（12）,3,、在化学反应前后，,物质所含元素化合价发生变化的是氧化还原反应,。请用集合的形式表示出四大基本反应类型与氧化还原反应的关系,氧化还原反应,化合反应,分解反应,置换反应,复分解反应,1,2,【合作探究一】,1、请用化学符号填出下列溶液中所含有的粒子,溶液,盐酸,氢氧化钠 溶液,氢氧化钙溶液,碳酸钠,溶液,氯化钙,溶液,所含,粒子,请用上表中的溶液作反应物，写出符合下列要求的化学方程式,（1）有气体产生的反应：,（2）有沉淀产生的反应：,（3）中和反应：,H,+,Cl,-,H,2,O,OH,-,Na,+,H,2,O,OH,-,Ca,2+,H,2,O,CO,3,2-,Na,+,H,2,O,Ca,2+,Cl,-,H,2,O,Na,2,CO,3,+2HCl=2NaCl+CO,2,+H,2,O,Na,2,CO,3,+Ca(OH),2,=CaCO,3,+2NaOH,NaOH+HCl=NaCl+H,2,O,【合作探究二】,2、（1）有X、Y、Z三种金属，把Y投入X(NO,3,),2,溶液中，Y表面有X析出，把X投入Z(NO,3,),2,溶液中，X表面有Z析出。X、Y、Z的活动性由强到弱的顺序是,。,（2）现有铁、铜、锌、银四种金属，通过如右三个实验（其中金属均已打磨，其形状、大小及同种稀盐酸的用量均相同）。,能否确定这四种金属的活动性顺序？为什么？,_,_ _,_。,现有一固体X和一溶液Y，请你设计补充实验来验证。（见右下图）,Y X Z,无法确定铁和铜的活动性顺序,铁和硫酸铜溶液或铜和硫酸亚铁溶液或铜和盐酸,【合作探究三】,3、物质A为一种常见的白色固体，遇水后反应生成微溶于水的白色粉末B，同时放出大量的热，A、B分别与盐酸反应都有物质C生成，C溶液与一种钠盐D溶液反应生成难溶于水的,白色固体E，E在高温下产生反应可以生成A和一种无色气体F。,(1)写出上述有关物质的化学式：,A：,，E：,。,(2)上述物质之间的反应，从反应类型看，没有涉及到基本反应类型中的,反应。,(3)如右图所示的装置，试管中盛有适量的水，若向试管中加入一 定量的固体物质A。U形管两端的液面将发生变化变化情况为,(4)在你所熟知的物质中，还有哪种物质加入如图所示的试管中，U形管液面的变化与(3)相似，写出该物质的名称,。,CaO,CaCO,3,置换,A端下降，b端上升,NaOH固体或浓硫酸,【迁移应用】,1、在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁4种物质在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质质量如下表：,物质,甲,乙,丙,丁,反应前质量/g,4,2,58,5,反应后质量/g,待测,27,0,19,该反应属于什么类型？,分解反应,2,、,下列用微观图示表示的物质变化，属于化学变化的是,(),A,B,C,D,【迁移应用】,C,3、某单质X能从某溶液中置换出单质Y，由此推断下列说法中正确的是（）AX、Y都是金属时，X一定比Y活泼,BX、Y都是金属时，Y一定比X活泼,CX是金属时，Y可能是金属，也可能是非金属,DX一定是排在金属活动顺序表中氢以前的金属,【迁移应用】,AC,【迁移应用】,4、,下列示意图形象地表示了A（）与B（）反应生成C（）其反应前后分子及数目的变化，则该反应的化学方程式中，A、B、C的化学计量数之比为（）。,A2:1:2 B1:2:2 C1:1:1 D2:2:3,A,【迁移应用】,5、污染少的“安全烟花鞭炮”。是指在原料上，用化学性质比较稳定、爆炸性能较弱的高氯酸钾KClO,4,，替代高爆、不稳定的氯酸钾。已知两种盐类物质，分解反应的产物完全相同，请写出高氯酸钾分解的化学方程式：,。,含高氯酸盐的烟花药剂中还含有木炭、铝粉、铝镁合金粉、钛粉等，运用你已学的化学知识，写出燃放烟花时，可能发生反应的相关化学方程式（至少写两个）：,；,；,【迁移应用】,6、从铁、二氧化碳、氯酸钾、硫酸铜溶液、水、氢氧化钠溶液、稀盐酸中选择适当物质，分别写出符合下列要求的化学方程式，每种物质只能用一次。,（1）化合反应,_ _,；,（2）分解反应_,_ _,；,（3）置换反应_,_,；,（4）复分解反应_,。,【教学反思】,本节课的复习内容是主题二 物质的化学变化的第一课时，重点复习化学变化的特征、化学变化的类型、探究化学反应的微观本质以及金属活动性顺序的应用等中考考点。,我的复习思路是：,问题引入知识点（即考点）梳理难点探究问题解决方法提炼迁移应用,。我认为，在复习课上采用这种基于问题解决的教学模式能大大提高课堂复习效率。因为，,通过一些典型的例题梳理知识点更具有针对性和实效性，学生更易接受和掌握,，同时又,对相关难点作了重点探究和突破，提高了学生分析和解决问题的能力，发展了学生的思维,。特别是，在小班化分组教学上，采用这种复习方式,既能体现小组内以及组与组间的合作、帮扶，又培养了学生表达和交流能力,。,因此，本节课首先选择了电解水、氧气的检验、水的净化、氯化钠的形成等课本上的典型实验以及淀粉在淀粉酶的作用下的变化作为问题引入，,让学生深刻体会到化学变化就在我们身边，从而激起他们探究的热情,。其次，对物质的变化和性质、化学反应类型、化学反应的微观本质等知识点作了梳理。其中，,对化学反应四种基本类型和氧化还原反应作了比较,；对在探究化学反应的微观本质这一难点时，,从离子、原子、分子的角度对不同的反应作了探究,。再次，,通过难点突破的方式分别对复分解反应、金属活动性顺序的应用以及化学反应中能量的变化作了探究,。最后在迁移应用中通过一些典型习题的讨论和解决，,巩固本节课的复习内容，提升解题能力。,当然，在本节课的教学中，还存在不足，希望各位教师和专家批评指正。,