1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,与春天同行,心理健康教育课程绪论,春,朱自清,盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。,一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。,小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。,桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小
2、的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。,“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠(ke)巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响着。,雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片这安静而和平的夜。乡下间,小路
3、上,石桥边,撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的在雨里静默着。,天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去,“一年之计在于春”;刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。,春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。,春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。,春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。,春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪,若无闲事挂心头,便是人间好时节,Easy said than done,诸相皆由心生,心理健康,心理冲突,心理
4、障碍,精神病,心理的海洋上一叶扁舟,谁主沉浮?,影响我们心理健康的因素,生活风格,社会兴趣,自卑和优越,出生次序,我的疆界,基本错误范畴,社会兴趣,社会兴趣的发展阶段:习性才能间接动力特征(态度和兴趣)。,社会兴趣在最初的关系“母子”结合中得到培养(母亲是否发展了孩子的合作感和友爱感)。,自卑和优越,当婴儿从出生的那一刻起就表现出自卑。,自卑情结:个人在没有足够能力以社会有用的方式来解决所给的问题时,对他自己和他人的一种表现。,优越感是增加一个人的妄自尊大以克服自卑感的一种方式,当人们实际上感到能力不如别人时,他们试图表现自己的力量和能力以保持错误的优越感。,我的疆界,我的疆界(I-bound
5、aries)指那些将个体与其他人、物体的特质分开的生活体验。,躯体疆界:指限制感觉或释放它们。比如:瑜伽,价值疆界:指我们所持有的、拒绝改变的价值观点。比如反对性早熟的父亲面对早孕的女儿,熟悉的疆界:指那些经常重复但没有被思考或改变的事情。比如每天做同一样工作,表达的疆界:从小就被要求而形成的表达习惯,比如不能大喊大叫。,我们容易出现的基本错误范畴,1、过于武断:“所有一切”“从不”“每个人”,2、错误的或不可靠的目标:“人们想要欺骗我”“我将不会成功”,3、生活和生活要求的错误认识:“生活太艰难了”“我从未休息过一会儿”,4、轻视或否认个人的价值,包含了无价值的表达“我是愚蠢的”“没有人会喜
6、欢我”,5、错误的价值观,主要是对待行为的问题“你必须用你的方式去欺骗”“要在别人捉弄你之前捉弄他们”,大学生常见心理困惑,自我认识我是谁?,人格发展我有什么?,情绪管理及调节我能控制自己吗?,学习心理学习的可为与能为?,人际关系你我ta?,爱情观及性心理苹果树与兰花草?,心理疾病的诊断与防治千金难买一健康?,择业心理未来何去何从?,网络心理理性资讯人?,心理咨询我会需要吗?,什么是心理健康?,心理健康:指一种持续的、积极的心理状态,即个体具有良好的适应力,生命充满活力,能最大限度地发挥内在的潜能。,确定心理健康标准的六种依据,1,统计学与众不同即变态,2 社会规范从众既是对的,3 医学临床症
7、状,4 生活适应善学者,5 个人主观经验痛苦吗?,6 心理成熟与发展水平身心平衡,心理健康的标准,了解自我,悦纳自我,接受他人,善与人处,接受现实,适应环境,热爱生活,乐于工作,情绪稳定,心境良好,人格完整,智力正常,如何保持心理健康?,1“生活在现在里”。,2.“生活在这里”。,3“停止猜想,面向实际”。,4“暂停思考,多去感受”。,5.“也要接受不愉快的情感”。,6.“不要先判断,先要讲出自己的感受”。,7.“不要盲目地崇拜偶像和权威”。,8.“我就是我”。,9“要对自己负责”。,10.“向大自然学习”,课程相关问题解答,授课方式集体授课,听课原则自愿、自觉、自律,学习用品笔、活页本,课程
8、考试方式开卷,课堂内外成绩比例分配60与40,温馨提示:,学堂积分卡和通讯录非常重要!,但愿美好的三月常驻记忆之中,温暖你我心灵。,预祝我们在本门课程的教学过程中各有所获!,欢迎登录我们的网站:,1.大叶性(肺泡性)肺炎 为肺实质炎症,通常累及肺大叶的全部或大部,并不累及支气管。病原体现在肺泡引起炎症,继之导致部分或整个肺段、肺叶发生炎症改变,致病菌多为肺炎链球菌。本病多见于青壮年,临床起病急,主要症状为寒颤高热、咳嗽、胸痛、呼吸困难和咳铁锈色痰。,2.小叶性(支气管)肺炎 指病原体经支气管入侵,引起细支气管、终末细支气管和肺泡的炎症。病原体有肺炎链球菌、葡萄球菌、病毒、肺炎支原体以及军团菌等。常继发于支气管炎、支气管扩张、上呼吸道病毒感染以及长期卧床的危重病人。,3.间质性肺炎 以肺间质炎症为主,病变累及支气管壁及其周围组织,有肺泡壁增生及间质水肿。可由细菌、支原体、衣原体、病毒或卡氏肺囊虫等引起。病因学分类,1.细菌性肺炎 如肺炎链球菌(即肺炎球菌)、金黄色葡萄球菌、甲型溶血性链球菌、肺炎克雷白杆菌、流感嗜血杆菌、铜绿假单胞菌、埃希大肠杆菌、绿脓杆菌等。,2.非典型病原体所致的肺炎 如军团菌、支原体和衣原体等。,打造最权威的专业课件,医学精品课件,本文档免费浏览阅读,下载后可以编辑修改。,