1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,退出,作者简介,阅读赏析,又虚又实，亦幻亦真,“,虚拟现实”世界探秘,异客,阅读,作者简介,退出,本文选自,百科知识,阅读赏析,退出,何为“虚拟现实”？“虚拟现实”是利用什么样的技术？“虚拟现实”可以让我们的生活发生怎样的改变？这些种种疑惑都可以在本文中找到详实的解答。作者将科普性与应用性很好地结合在文章里，前半段对“虚拟现实”定义、由来、组成、环境及工作原理等方面的介绍将一个科技的“虚拟现实”展现在读者眼前，而后，通过对“虚拟现实”的应用的全面讲解上，又让它离我们的普通生活更加贴近，多了分科技改变生活的实
2、感。最后，作者展望了这项技术的发展现状与未来趋势，认为其未来将发展的“更快、更好、更省”。,拓展阅读,退出,虚拟现实技术应用及其未来展望（节选）,虚拟现实是利用计算机、电子技术、图像技术、传感器技术、多媒体技术、人机接口技术及仿真技术等多种科学技术发展起来的计算机领域的最新技术,是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统。虚拟技术是一门富有挑战性的交叉技术、前沿科学和研究领域。目前虚拟技术已涉及到军事、教育、医学、心里学、商业、影视等领域,是,21,世纪的重要发展学科。,一、虚拟技术的特征,虚拟环境是利用计算机生成并控制的,因此人处在利用虚拟技术创建的拟环境之中和真实环境是没有差别的。虚拟现
3、实具有,3,个最突出的特性,:,交互性、沉浸性和构想性。,1,、交互性：人们可以通过使用专门的输入和输出设备,(,主要通过数据手套、头盔、数据衣等,),以自然地方式,(,如自身的语言、动作等,),和虚拟世界中的对象进行交互操作和交流。,2,、沉浸感：沉浸感是指用户在纯自然的状态下借助交互设备和自身的感知觉系统对虚拟环境的投入程度。虚拟世界给人一种身临其境的感觉。,3,、构想性：指借助虚拟技术可以使用户沉浸其中并获得新的知识,从而使用户深化概念和萌发新意。因此说虚拟现实可以启发人创造性思维,使抽象概念具体化。,拓展阅读,退出,该软件已在南华大学和国防科技大学指挥专业的教学中使用。利用虚拟现实技术
4、进行仿真教学和实验,可以模拟显现那些在现实中存在的、但在课堂教学环境下不容易做到或要花费很大代价才能显现的各种事物,供学生学习和探索。美国一个“虚拟物理实验室”系统的设计就使得学生可以通过亲身的做、看、听来学习的方式成为可能。,工程领域“身临其境”和“可视化”是虚拟现实技术的两个最基本特征。他借助于计算机图形学等技术手段,被誉为科学技术之眼,因而在工程技术设计方面显示出无可比拟的优越性。设计人员可以在交互式虚拟空间中精心设计,并对所涉及的产品加以观察、操作和反复试验。工程领域“身临其境”和“可视化”是虚拟现实技术的两个最基本特征。他借助于计算机图形学等技术手段,被誉为科学技术之眼,因而在工程技
5、术设计方面显示出无可比拟的优越性。设计人员可以在交互式虚拟空间中精心设计,并对所涉及的产品加以观察、操作和反复试验。虚拟现实技术在工程领域的应用有很多方面,如城市建设、机械制造等。在机械制造中,利用它的直观性和交互性可以帮助设计人员进行产品的设计和制造。虚拟现实技术在我国工业产品开发中也有非常广泛的应用,如严隽琪教授开发的“虚拟产品开发技术的理论体系研究”、孙健教授的“虚拟环境下啤酒灌装生产线”的研究等均取得了一定的成果。在现代城市建设中,设计人员更关心的是建筑的整体设计效果。利用虚拟现实技术在设计阶段就可以动态的、可视的、多方位的展现建筑物的外貌、地理环境和辅助设施,设计人员可以在虚拟建筑物中漫游,来查看自己的设计是否合理得当。利用虚拟现实技术,日本开发了虚拟东京古罗马时代最宏伟的建筑,Trajan,广场再现。我国浙江大学开发了虚拟故宫,武汉大学开发的数码城市系统,这些都是虚拟现实技术的应用。,
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