1、单击此处编辑标题样式,单击此处编辑文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,电影是通过躯体完成他同精神、思维的联姻。,吉尔,德勒兹,（,1925,年,1,月,18,日,1995,年,11,月,4,日）法国后现代主义哲学家,说课程,影视艺术,说课内容,课程设置,课程实施,课程改革与特色,课程设置,课程目标,课程性质,课程设置,课程设计,课程内容,课程性质,影视艺术,是以丰富多彩的影视作品来讲述世界电影和电视艺术的发展概况，概括影视艺术的主要内涵，讲述影视艺术的身体、镜头、光、色彩、声音等语言元素、影视鉴赏的概念界定、影视评论的基本写作方法。本课程是面向全校高职高专学生开设的人文素质课，是一门
2、公共选修课。,课程目标,课程结合高职高专教育教学的特点,以培养当代大学生的人文素养为目的,在欣赏为主的前提下，让学生了解一些有关影视的基本知识，知道一点电影电视制作方式方法，懂得一些鉴赏影视的基本方法，帮助学生全面、深入地理解和体验综合艺术的审美理想，发展、完善学生的审美心理建构。,课程内容,影视艺术,影视诞生于发展,影视之身体,影视之语言,影视之声音,影视制作流程,实践环节,中国导演与影视类型,影视鉴赏特点,影视综合鉴赏论,考试,课程内容,影视艺术,影视诞生于发展,影视之身体,影视之语言,影视之声音,影视制作流程,实践环节,中国导演与影视类型,影视鉴赏特点,影视综合鉴赏论,考试,课程设计,紧
3、扣二十一世纪对大学生人文素质以及品味美好事物能力的要求，基于影视艺术发展的趋势，以学生获得欣赏艺术、奖赏艺术的标准，将摄影理论、绘画理论与影视艺术有机结合起来，形成第七艺术,影视艺术,课程。,课程实施,教学设计,教学资源,教学手段,教学评价,教学方法,课程实施,教学设计,1,、讲授,向学生介绍理论教学内容、章节重点内容，积极引导学生，激发学生的学习热情，以促使学生最大限度的配合教学工作的开展。,2,、欣赏,根据理论教学重点，引导学生根据所学内容鉴赏影视作品。,3,、讨论,根据观看的影片，互动讨论，解读章节的观点，激发学生畅所欲言，发表自己的想法，引导正确的审美能力。,教学方法,课堂讲授法,讨论
4、法,互动教学,教学方法,演示法,欣赏品味法,课后习题法,教学手段,采用板书、板图启发式地讲授,注重教师与学生的课堂交流,理论教学,多媒体教学,网路资源,采用影像镜头景别、演员身体艺术的图片,影像中光、色彩、声音等视频，增加学生的欣赏能力,提供一些影视网站，让学生了解最新影视资讯,帮助教学环节,大话西游,1,、经典对白：,2,、经典影视金曲：,我心依旧,教学资源,1,、主要参考书,影视艺术概论 周星著,影视鉴赏与影评写作 王丽娟著,影视鉴赏 李会中著,2,、网络资源,第十放映室（,CCTV-10,）,影视文学：,222.218.130.74/zhongwen/wenxue/yingshi/nei
5、rong.php,教学评价,本课程教学评价构成由平时成绩（,40%,）和期末成绩（,60%,）两部分构成。平时成绩包括课堂提问及讨论（,10%,）、作业（,10%,）、影评写作（,20%,）。教学评价方式包括作业、提问总结、笔试（闭卷）。,课程结束时让学生填写,课程意见表,，搜集学生对本课程的看法与建议。,课程改革与特色,教学内容,基于无教材的前提下，结合主要参考,书的主要内容，找寻学生感兴趣的知,识点，通过兴趣教学提高感知能力,教学方法,在课堂讲授法的基础上，结合课堂,演示法、辩论法、欣赏评论法等多种,手段，提高学生的学习兴趣，激发,学生欣赏美、奖赏美的心理结构。,课程改革,与特色,教学效果,（,1,）课堂气氛活跃，大大激发了学生学习的热情，由原来的老师要你学转变成我要学，教学互动效果明显。,（,2,）大多数学生都能在课堂中积极地畅所欲言，阐述观点，共同去挖掘影视背后的丰富内涵。,（,3,）帮助学生从多角度去审视影视，达到自己去创造美的一种精神境界。,说课完毕,敬请指正！,Thank you,
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