1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四
2、级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,越南留学生学习策略调查,第三组：,李玥寰（,PPT,制作）,王婷,李艳萍,阮氏云伶（调查问卷）,杜秋香,第四组,：,陈惠爱（组长）,王晞（汇报总结）,陈卓,黄卿栋（统计与汇报）,刘健蕾,一、调查方法,针对越南留学生学习策略的调查，我们选择了,问卷调查法,。,二、问卷调查法的设计,参考英语教学研究法的调查问卷，我们设计了如下的题目：,1,、你父母会汉语吗？他们的汉语水平如何？,2,、你为什么要学习汉语？,3
3、你学习汉语碰到的最大问题是什么？（语音、词汇、,语法）你是怎么克服的？,4,、你觉得你的哪些特点对你学习汉语有帮助？哪些特,点阻碍了你学习汉语？,5,、交作业之前有检查的习惯吗？,6,、经常听汉语新闻或者节目吗？是怎样听的？,是否需要越南话翻译？是否做笔记学习生词,等？,7,、你进行课外阅读吗？一般选择怎样的材料？,怎么读？碰到生词和不懂的句子怎么办？,8,、你如何提高自己的会话能力？,9,、你如何提高自己的听力能力？,10,、如果学习汉字？,三、问卷调查的相关问题,调查对象：,华南师范大学国际文化学院,越南留学生,（研究生）,一共发了,8,份问卷,，收回,8,份问卷。,四、问卷调查的结果
4、根据我们调查研究的主题，对在华南师范大学学习,汉语的全部,8,名越南留学研究生进行了面谈采访，,经过分析整理得出以下结论：,1,、八名同学的父母都不会说汉语，在越南缺乏汉语语境的情况下，汉语学习显得较为困难；,2,、多数同学表示学习汉语的原因是自身对汉语有浓厚的兴趣，这对他们学好汉语起到很大的促进作用；,3,、,8,个人中有,5,人表示汉语学习过程中语音部分是最难的（由于越汉的声母发音是有差异的），而他们学习的方法也相似，如多和中国朋友交流，多听、多朗读,普通话培训测试,、多看汉语电影等。总的来说都是属于自觉学习的类型，主动争取接触汉语的机会；,4,、多听汉语新闻、音乐和看电影是多数同学认为
5、学习汉语最有效的途径，包括提高听力水平和会话能力。,5,、多数同学认为应该养成交作业前先做检查的习惯，这有助于培养他们的学习习惯以及提高学习效率。,6,、关于生词的处理，多数同学都是课外的积累，自觉接触更多汉语材料，特别是利用网络接触中国社会资讯显得尤其重要。,对调查结果做出评价：,1.,越南留学生普遍觉得多看多听（看电影、听中,国歌）对提高听力有帮助。建议多听,中央新闻联播。,2.,建议养成课外阅读的好习惯。由于多量的阅读,可以提高个人的词汇量掌握。,3.,越南同学自小就培养出自学能力较强的学习习惯。,4.,越南缺乏学习汉语环境，虽中国生也到越南去留,学。,对此次调查的提议,通过问卷调查法，本组意识到此次的调查法有些欠缺。获取的问卷答案也不够理想。有些受调查者不愿意提供更详细的答案，有些对提问的问题有所疑惑，因此不给予任何相关的答案。,为了更进一步地追踪，本组采用了“,QQ,访问法,”。,通过整体的合作，本组认为若进行“,个人跟踪法,”（,24,小时的观察受访者的学习行为），获取学习策略的调查结果可能性较大。,参考文献,：,
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