范进中举阅读指导.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,创设情境，导入课文,同学们，你们知道封建社会选拔人才的主要形式是什么吗？科举制度,科举可以说是是横在知识分子面前的一道门槛，有诗曰：“,万般皆下品，惟有读书高。,一士登甲科，九族光彩新。,朝为田舍郎，暮登天子堂。,十年窗下无人问，一举成名天下知。,”然而，很多人十年苦读，依旧美梦落空；也有人美梦成真，踏上了富贵之路。更有甚者中举了，人却疯了，这到底是喜剧还是悲剧？带着对封建科举的思索，借吴敬梓的眼睛，让我们一同走进,范进中举,！以人观社会，以人感受科举。,吴敬梓,十年窗下无人问，,一举成名天下知。,执教教师索堡中学,王利,概述一个故事,速读,文章，概述情节,感知一个形象,精读,文章，分析人物,培养一个兴趣,多种,方法,，阅读小说,学习目标,1,、吴敬梓，字,敏轩,，号粒民，晚年自号,文木老人,，安徽全椒县人。,清,代小说家。著有长篇讽刺小说,儒林外史,、,文木山房诗文集,等。,2,、,儒林外史,是一部,章回体长篇讽刺,小说，共,55,回,。主要描写封建,知识分子,的生活和精神状态，揭露,科举制度,的腐朽和在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。是我国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接的影响。,作家作品,概述一个,故事,速读,文章，概述情节,概述提示：,概括事件的方法,人,+,事,+,果,可将,书面语,换成,口语,。,运用,粗读法,、,跳读法,快速阅读课文。,本文具体写了：,中举前,：胡屠户贺喜、范进借钱、断炊卖鸡。,中举后,：范进发疯、胡屠户“治病”、张乡绅拜访,命运的风水岭,:,中举,感知一个,形象,精读,文章，分析人物,方法指导：,小说描写人物的方法主要,包括：,语言描写、动作描写、外貌描写、,神态描写、心理描写,、细节描写,等,。,跳读课文，找出集中描写范进的段落。,精读课文，重点分析描写范进的段落，概括其性,格特点。,（学生独自思考，并小组讨论，教师评价。）,形象分析,范进,1,、,范进自,心里,想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心心理描写,热衷功名,2,、范进不,看,便罢，看了一遍，又,念,一遍，自己把两手,拍,了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着往后一交,跌倒,，牙关咬紧，不省人事。,语言描写、动作描写,迂腐可笑,3,、,走,出大门不多路，一脚,踹,在塘里，,挣,起来，头发都跌散了，两手黄泥，,淋淋漓漓的一身的水，众人拉他不住，,拍,着笑着一直,走,到集上去了。,神态描写、动作描写,可悲可笑,4,、范进道：“晚生久仰老先生，只是,无缘不曾拜会。”,语言描写,世故虚伪,概括范进人物形象,：,明确,：范进是一个为追求功名利禄,而神魂颠倒，热衷功名又迂腐可笑，世故虚伪的封建知识分子。,范进是一个深受封建科举迫害的知识分子，其实在鲁迅笔下还有这样一个人与范进经历相似，但结局却没他那般圆满。他就是孔乙己。请同学们运用本节所学的阅读方法和分析人物的手法来了解一下孔乙己。,拓展延伸：,学以致用，能力提升,中举的老爷,落魄的童生,1,、他身材很高大；清白脸色，皱纹间时常,夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽,然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有,补，也没有洗。,外貌描写,穷困潦倒,2,、孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽,出，争辩道：“窃书不算偷,”,语言描写、神态描写,爱面子,3,、他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子们吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！,多乎哉？不多也。”,动作描写、语言描写,心地善良、迂腐、,本文与,孔乙己,写作意图类似，均是控诉封建社会、科举制度的罪恶。孔乙己是科举考试的败北者，范进是中了举，发了疯。皆是热衷功名，一个爬上去，一个被吞噬。皆是中毒极深，一个被吞噬而仍然麻木不仁，一个中了举欢喜得发了疯。,本文与,孔乙己,写作意图,类似，均是控诉封建社会科举制,度的罪恶。,孔乙己,是科举考试的,败北者，,范进,是中了举，发了疯。皆是热衷功名，一个爬上去，一个被吞噬。皆是中毒极深，一个被吞噬而仍然麻木 不仁，一个中了举欢喜得发了疯。,课堂小结,请同学们谈谈这节课的收获。,阅读小说应注意两个重要的方面：,一是梳理文章的故事情节，,二是概括人物的性格特点。,我们重视了这两个方面的阅读，,就会收到事半功倍的效果。,阅读方法：粗读法、跳读法、,选读法、精读法等。,课后作业,请同学们利用本节课所学到的阅读方法，利用课外时间阅读一篇小说,填充,读书卡片。,推荐书目,羊脂球,骆驼祥子,平凡的世界,穆斯林的葬礼,我的叔叔于勒,名著欣赏记录卡,读物名称,作者,概括主要内 容,主要人物,性格特征,相关事件,阅读感受,美词佳句摘,抄,板书设计,小说阅读技巧方法：,1,、概括事件的方法：人,+,事,+,果,2,、描写人物的方法包括：语言描写 动作描写 神态描写 外貌描写 心理描写,3,、阅读方法：粗读法、跳读法、选读法、精读法等。,教师寄语,同学们，一本好书可以帮你开拓视野，你不再局限于小小生活中的一隅，你可以无拘无束的畅游古今中外，学识遍布四海。来吧！让我们乘着“大语文战略的春风”，带着你们的渴望，带着你们的梦想，带着你们的追寻，走进图书馆，走进一个崭新的世界。愿名著教会我们思索，教会我们做人，愿名著让我们的生命充满阳光！,