1、目,录,延,伸,提,能,力,课,时,速,达,标,基,础,优,梳,理,延,伸,提,能,力,课,时,速,达,标,目,录,基,础,优,梳,理,延,伸,提,能,力,课,时,速,达,标,目,录,基,础,优,梳,理,1.,下列各组加点字注音完全正确的一项是（）,A.,擅自（,sh,n,）呈现（,chn,）蕴藏（,y,n,）萌发（,m,n,）,B.,成熟（,sh,u,）渗透（,sh,n,）窝棚（,w,）赋予（,y,）,C.,处罚（,ch,）颤抖（,ch,n,）耸肩（,sn,）消耗（,h,o,）,D.,繁殖（,zh,）麦穗（,su,）寂静（,j,）惊异（,y,）,【,解析,】,选,D,。,A,项中,“,呈,
2、应读,ch,n,；,B,项中,“,熟,”,应读,sh,；,C,项中,“,耗,”,应读,h,o,。,2.,下列句子中没有错别字的一项是（）,A.,这种美远远超过兰天和太阳、土地和长满小麦的田野。,B.,一个人不能擅自创造连他本人也没有见过的东西。,C.,然而只有你是一个明志的人，你才是幸福的。,D.,几百万年青的十四岁的少女怀着一颗跳动的心思考着这样一个问题。,【,解析,】,选,B,。,A,项中,“,兰,”,应为,“,蓝,”,；,C,项中,“,志,”,应为,“,智,”,；,D,项中,“,青,”,应为,“,轻,”,。,3.,“,从你闪烁的字句和颤动的笔触中，我感觉到了你的困惑和焦灼。,”,此句
3、刻画出了,“,我,”,的什么性格特点？,答：,_,_,【,解析,】,此题考查对重点语句的理解。抓住关键词,“,闪烁,”,、,“,颤动,”,进行揣摩。,答案：,表现了,“,我,”,的细心和对女儿的关心。,4.,作者是用什么方式来回答女儿的问题的？,答：,_,_,【,解析,】,此题考查信息的筛选和概括。女儿在信中提出,“,什么是爱情,”,的问题，第段作者就开始回答，联系第,段的内容，尤其是第段的开头，就能得出答案。,答案：,讲自己年轻时的爱情故事。,5.,“,我在师范学校的大门口转来转去，活像热锅上的蚂蚁,”,，写出,“,我,”,当时怎样的心情？文中还有类似的句子，请再写出一句来。,答：,_,_,
4、解析,】,此题考查对关键语句的理解。所考查的句子运用了贴切的比喻，使,“,我,”,焦急的心情跃然纸上。,答案：,写出,“,我,”,焦急（心神不宁）的心情。如,“,我觉得太阳是绿的，而树木是红的,”,；,“,我心头充满不祥的预感，我想他搭乘的那一趟长途汽车肯定半道翻车了,”“,我觉得自己心里空空的,”,。,6.,“,他,”,带了三根胡萝卜，为什么给,“,我,”,时只剩下一根了？这说明,“,他,”,是个怎样的人？,答：,_,_,【,解析,】,第,1,问可结合文章的第段内容，抓住关键语句和故事情节理解作答；第,2,问要抓住,“,他心里过意不去,”,、,“,主动,”,等词语来分析。,答案：,一根给
5、了一个饿晕了的妇女吃了，另一根给了一个看去并不虚弱的老人。说明他是一个善良、富有同情心的人。,7.,为什么,“,我,”,说那根胡萝卜是,“,世界上最美的胡萝卜,”,？,答：,_,_,答案：,因为那根胡萝卜是他从每月,15,根中节省下来的，代表着他对,“,我,”,的爱。,8.,如果你的同学出现早恋倾向，给你写了一封信，表达对你的爱慕之情，作为一名初中生，你该如何给他（她）回信？（,30,字左右）,答：,_,_,答案（示例）：,谢谢你对我的好感。但是，我们现在正处在中学时代，一切心思应该放在学习上，早恋对自己、对别人都不好。希望你集中精力，努力学习，祝你取得更好的成绩！,9.,爱情是人类永恒的主题。古往今来，多少人歌颂它、赞美它。下面是一副有关爱情的对联的上联，请补出下联。,上联：天若有情天亦老,下联：,_,答案（示例）：,月如无恨月长圆,本部分内容讲解结束,
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