八年级政治上册 第一课 第一目 正确认识从众和好奇心理课件 陕教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,不断完善自我,第一单元,第一课 做自己的主人,第二课 自尊自信，快乐生活,第三课 学会独立飞翔,第四课 自我保护，自我防范,正确认识从众和好奇心理,学会主宰自己,我有我的尊严,我自信，我快乐,勤劳节俭伴我行,自理自立任我飞,撑起自我保护伞,让青春远离不良行为,不断完善自我,第一课,做自己的主人,正确认识从众和好奇心理,什么是从众？,从众是指个体在社会群体的无形压力下，不知不觉或不由自主地与多数人保持一致行为的社会心理现象。俗称“随大流”。,学生们向苏格拉底请教怎样才能坚持真理。苏格拉底想了想，用手指捏着一个苹果，慢慢地从每个同学的座位旁边走过，边走边说：“请同学们集中精力，注意嗅空气中的气味。”,稍后，他问：“哪位同学闻到了苹果的味道？”有一位同学举手回答说：“我闻到了，是香味儿！”苏格拉底再次走下讲台，举着苹果，又慢慢地从学生的旁边走过，并叮嘱：“请同学们务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气味。”,接着，苏格拉底第三次走到学生中，让他们都嗅一嗅苹果。这一次，除一位同学外，其他学生都举起了手。那位没举手的同学左右看了看，慌忙也举起了手。,苏格拉底脸上的笑容不见了，他举起苹果缓缓地说：“非常,遗憾，这是一个假苹果，什么味儿也没有。”,导致人们从众的一些因素：,1,、人们往往认为众人提供的信息更为全面可靠，不自觉地以他人的意见和行为作为自己行为的参照依据。,2,、人们一般都不愿和群体作对，不愿触犯众怒，不想被别人看成越轨者。,3,、地位低、权威小的人追随地位高、权威大的人。,4,、知识较少、智力水平较低，自信心比较低，自尊心也不太强。,5,、性格上优柔寡断、缺乏主见，易受暗示。,6,、处于焦虑、犯愁、紧张的情绪状况。,春秋时期，齐桓公非常喜欢紫色的服装，齐国上下从大臣到百姓都效仿齐桓公穿紫色的衣服。于是紫色的布料价格猛涨，齐桓公为此深感忧虑。大臣管仲对齐桓公说：“如果你想要制止这件事情，最好自己放弃穿紫衣的习惯。”于是齐桓公对左右大臣说：“我现在讨厌紫色。”听了齐桓公的话，那些常穿紫衣的大臣再也不穿紫衣了。过了一段时间，齐国境内竟看不到一个穿紫衣的人。据此回答：,2,、导致齐国上下这种行为的因素有哪些？,1,、齐国上下的这一行为反映的是一种什么心理？,从众行为的利与弊：,利：有助于学习他人的智慧经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼等。,弊：可能抹杀人的个性和创造性，使人放弃独立思考的习惯，丧失独立思考的能力，使人变得无主见,什么是好奇心？,好奇心是人们面临新奇刺激情况时，产生惊奇而要探明现状与原因的,一种倾向,好奇心的意义和作用：,好奇是求知的萌芽，是创造的起点。科学的发明和创造很大程度上起因于发明创造者好奇的个性。,举例说明历史上由于好奇心而产生的重大的发明创造。,牛顿,爱迪生,纽科曼,爱因斯坦,上述小故事对你有什么启示？,青少年的好奇心是非常可贵的，好奇是求知的萌芽，是创造的起点，科学家的成就在很大程度上起因于好奇的个性。,青海少年吕建伟发现了太阳黑子的秘密。吕建伟对宇宙天体有着强烈的好奇心，对天文观测有着浓厚的兴趣，几年来一直坚持天文观测。这位少年居然通过对太阳黑子的连续观测，发现了太阳活动高峰年在延长。在刚刚开幕的,2002,年“明天小科学家”奖励活动展示会上，七年级的吕建伟，用他的太阳黑子观测课题吸引了韦钰、王绶绾等科学大师关注的目光。一部父母送的望远镜、一个放大镜、一块投影板，,13,岁的吕建伟在寒暑假里就是用这些东西观测太阳黑子,他把放大镜装在望远镜的后面，这样太阳黑子就清晰地,出现在投影板上。通过复杂的计算、分析和对比，小建伟发现，太阳活动本来应该在,20012002,年达到的高峰期延长了。后来南京紫金山天文台发布的消息证实了小建伟的这一发现。,1,、想一想：吕建伟的发现了太阳黑子的秘密，原因是什么？,2,、说一说：你还知道哪些因好奇而有所发明、有所创造的事例？,3,、做一做：你对什么事有强烈的好奇心？,你准备如何保持和珍惜自己的好奇心？,1,、想一想：吕建伟的发现了太阳黑子的秘密，原因是什么？,主要起因是他对事物具有强烈的好奇心，并且因好奇而不断探究、观察、开动脑筋、勇于创新。,2,、说一说：你还知道哪些因好奇而有所发明、有所创造的事例？,例如：达尔文从小对大自然有一种好奇心，特别喜欢玩虫子，觉得神奇的动植物是多么“有趣“，这为他后来毕生从事生物研究，并取得划时代的成就起了重要的准备作用。爱迪生因,好奇成为大发明家。,3,、做一做：你对什么事有强烈的好奇心？你准备如何保持和珍惜自己的好奇心？,童童近来非常不解，身边的几位好朋友一放学就一溜烟地不见了踪影，只剩下他孤单宜人。有一天，出于好奇，童童悄悄跟踪，发现他们拥进了一间网吧，童童想：“他们在里面干吗呢？我也要进去看看！“走进网吧，看见他们正玩得起劲，童童忍不住了,“,哇塞,!,太有意思了,我也来,.“,于是他让好朋友手把手地教他,不一会儿,便学会了,一天、两天、三天,他沉迷于此，不能自拔。,1,、你认为是什么原因促使童童走进网吧，并沉迷于此？,2,、童童的这种好奇心对不对,?,呢那他错在哪里？,3,、你准备如何帮他把握好好奇的方向？,1,、你认为是什么原因促使童童走进网吧，并沉迷于此？,2,、童童的这种好奇心对不对,?,呢那他错,在哪里？,3,、你准备如何帮他把握好好奇的方向？,好奇心,有好奇心没什么不对，但他错在没有把握好好奇的方向。,首先，让他明辨是非，区分什么是良莠好奇心。其次，发展那些有利于身心健康成长，有利于培养高尚情操与品行，有利于智力与能力提高的好的好奇心。再次，自觉抵制不良诱惑。,有的青少年染上不良嗜好甚至走上,违法犯罪的道路，起因往往与最初没有,正确认识从众和没有把握好好奇的方向,有关。因此，提高和发展自身,的独立思考和自我控制能力，,有助与青少年辨别是非善恶、,抵制不良嗜好。,下课了！再见！,有的青少年染上不良嗜好甚至走上违法犯罪的道路，起因往往与最初没有正确认识从众和没有把握好好奇的方向有关。因此，提高和发展自身的独立思考和自我控制能力，有,助于青少年辨别是非,善恶，抵制诱惑，,杜绝不良嗜好。,