1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,朱自清,大自然，心中最美的诗,宗白华,宗,白华,，字白华、伯华，籍贯为江苏常熟虞山镇，祖籍,浙江,义乌,。在安庆长至,8,岁后到南京上小学，,1916,年,8,月受聘上海,时事新报,副刊,学灯,，任编辑、主编。将哲学、美学和新文艺的新鲜血液注入,学灯,，使之成为“五四”时期著名四大副刊之一。就在此时，他发现和扶植了诗人,郭沫若,。,1920,年赴德国留学，在法兰克福大学、,柏林大学,学习哲学、美学等课程。,1925,年回国后在南京、北京等地大学任教。曾任中华美学学会顾问和中国哲学学会理事。宗白华是我国现代美
2、学的先行者和开拓者，被誉为“融贯中西艺术理论的一代美学大师”。著有美学论文集,美学散步,等。,1986,年,12,月,20,日逝世，享年,89,岁。,（,1,）自由读文，力争读准字音，读通句子。,（,2,）按自然段读文，纠正字音，检查读书情况。,（,3,）默读思考：课文的主要内容是什么？是按照什么顺序写的？,整体感知,细读，完成表格,时间,所见的自然之景,所生的特殊感受,你对这种感受的理解,品读1、2段，体会作者童年时代对自然的感受,1.”,酷爱,”,是什么意思？从,”,发乎自然的,”,可以体会到什么,?,2.,作者看到天上变幻的白云联想到了什么？,3,在风烟清寂的郊外和萧笛声声的夜晚,作者的
3、心情又怎样,?,你也曾有过作者的这样的感受吗？,品读4段:,作者为什么喜欢海？作者为什么说,”,海风吹醒了我的心灵,”,?,品读5-7段：,1.”,一个长期的微妙的音符,”,是什么意思？,2.,华灯一成梦，明月百年心。,表达了作者怎样的心情？,我生命的流,我生命的流,是海洋上的云波,永远地照见了海天的蔚蓝无尽。,我生命的流,是小河上的微波,永远地映着了两岸的青山碧树。,我生命的流,是琴弦上的音波,永远地绕住了松间的秋星明月。,我生命的流,是她心泉上的情波,永远地萦住了她胸中的昼夜思潮。,课文,春,和本文者都是景与情紧密结合，写出了自己的真切感受。,春,侧重于对景物 的描绘，把自己的思想感情藏在美丽的景物之中；而本课也写了景物，但在感情的表达上则是直接抒发，这又是一种表达方法。,比较阅读,（晓雾弥漫）的海,（）的海,（）的海,（）的海,实践,回忆你所见到的自然景观，哪些给你留下了深刻的印象？你对它有怎样的感情？写个小短文，先介绍一下自然景观，再写写自己的感受。,
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