写作指导要有描写意识.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,必修四 写作指导,要有描写意识,我们记叙文写得最多，但大部分同学最,缺乏,的就是,描写,意识，写出的文章,以平淡的叙述为主,，写出的,人物没有鲜明的性格,，写出的,景物平淡无奇、无味,，文章如同白开水一样索然无味，更谈不上意境的创造。,例文一,每天潮来的时候，听见海涛冲击岩石的声响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落，有时它带着腥气，带着腥味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。,例文二,沙沙，沙沙，起风了，微风徐来，像一面透明的纱巾，轻拂在我的脸上，舒服极了。迎着风深深呼吸。然后仔细辨别，风儿夹着泥土淡淡的芬芳、小草翠绿的气息，使我的心胸一下子开朗起来。再闻闻，这味儿还有点儿甜呢。啊，风渐渐地大了，顺着,“,呼呼,”,的响声寻去，远山脚下，一层白色的海涛涌过来。,五觉法,说明,五觉法,就是通过人的感官（,眼、耳、鼻、舌、口、手等,）充分接受外界的信息表达方式（,光、声、味、嗅、触等,）对物体的多重感知。,写景状物时，,视觉描写,和,听觉描写,是主要的，如果视、听、嗅、味、触五觉并用，将会产生更加,细腻、逼真,的描写效果。,例文三,那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈之内，绝无旁枝；它所有的桠枝呢,?,一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的。成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂的了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出青色。这是虽然在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。,分解法,说明,写景状物一般要对所写植物、动物、自然景物，建筑物、社区环境作,“,镜头特写,”,，特写不能太笼统，,要逼真、有层次,，这就必须把一个整体的东西,分解,为若干细部来描写。,如,白杨礼赞,，就是把白杨树分解成为,“,干、枝、叶、皮,”,来写。,分解有序，抓住特征描绘，,就把事物描写得,形象、具体、可感。,例文四,临河的土场上，太阳渐渐地收了他通黄的光线了。场子边靠河的乌桕（ji,）树叶，干巴巴的才喘过气来，几个花脚蚊子在下面哼着飞舞。河对面的农家烟囱里，逐渐减少了炊烟。女人孩子们都在自己门口的土场上泼些水，放下小桌子和矮凳：人知道，这已经是晚饭时候了。老人、男人坐着矮凳，摇着大芭蕉扇闲谈，孩子飞也似跑，或者蹲在乌柏树下赌玩石子。女人端出乌黑的蒸干菜和松花黄的米饭，热蓬蓬冒烟。河里驰过文人的酒船，文豪见了，大发诗兴，说,“,无忧无虑,”,，这真是田家乐呵,!,组合式,说明,描写景物时，既有,特写,，又有背景式的画面,广写,。所谓,广写,，就是把众多的场景艺术地组合起来，展现出一幅生动广阔的画面。,常见的组合方式有,由远及近,、,由上到下,、,由周围到中心,等,空间,组合式，还有,春夏秋冬,、,晨午昏夜,、,四季四时,等,时间,组合式。,例文五,这可是个好瓜。在青蔓绿叶的掩映下，透露着碧绿的瓜皮，反射着几点柔和的阳光。拨开枝蔓，你看吧，好大的个儿啊,!,它静静地躺在那儿，仿佛远古留下的一颗未曾孵化的恐龙蛋。瓜皮上的浅绿和深绿布成了许许多多奇异的图案，深绿的似,“,漫江碧透,”,的湘江，浅绿的似 朱自清先生眼里的,“,女儿绿,”,。它映着阳光像是在用离合的神光招引着你：快来欣赏，快来品尝这造化为你为我为他奉献的神出鬼奇的甜蜜的,“,圆,”,。,烘托法,说明,有时候，描写的对象很单调，不适宜用分解法，可运用,联想、打比方多方烘托,，突出其特征，表现其神韵。写景状物调五觉，,背景画面宜组合。,特写镜头要分解，,单调事物巧烘托。,片段一,明天就要开学了，妈妈仔细地帮我打点行装。她把我该带的东西都准备齐全，又再三嘱咐我到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱，还说，有空她会去看我。,片段二,高一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我,这时她那（,“,鹅毛鸭毛甲鱼壳坏被胎旧书收啊,”,）的,吆喝声将我从我的记忆里拉了出来。,我的高考复习资料安静地躺在书房里里，它们曾经都是我最需要的。现在，它们完成了它们的使命，它们成了占用我空间的多余的东西。我想起一个捡垃圾的老妪，那个和我母亲差不多大的老妪，她很长时间没有在楼下的垃圾箱前出现了，我在等待她，我想把我的那些多余的东西送她，她和我的母亲差不多大了，有时，她很像我的母亲。,这时她那收,废旧的,吆喝声将我从我的记忆里拉了出来。,