1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学习方式训练课,训练内容：,1,、约定,2,、单元组,3,、发言与倾听,4,、学习方式,5,、合作,表扬激励：节奏鼓掌。,表述明白（掌心相对），不明白（掌背相对）,准备就绪（,OK,手势）,判断：正确（右手手指成,V,型）与错误（两手相交,X,型）,表达看法：非常好（竖大拇指），不好（竖小指）,表示停止活动的信息（有节奏地掌声，倒数几个数）,表示自己的意思，或要求发言回答问题。（举左手）,要求别人讲话控制音量。（一手食指
2、放在嘴上，另一手示意）,暂停。（左手指顶右掌心）,约定,单元组,单元组,小组（2-9人）,大组（10-18人）,超大组（19人以上）,单元组组建的五项指标：,关注,关照,倾听,资源利用,亲和力,单元组组建最基本要求：,快、静、齐,四人小组活动：,请快速选出小组的,组长、发言人、记录员、声控员,倾听,倾听者,1.,面向发言人,2.,认真倾听,3.,抓住要点,4.,适当作笔记,5.,能简要复述,发言,发言者,1.,面向大多数人,2.,站立端正大方,3.,声音清楚响亮,4.,语言简洁明了,5.,说话讲究礼仪,沙龙式学习法：,它是非常轻松、自由地发表自己的意见和看法。同学们想说就站起来说，不用老师点名
3、其它同学边听 边做笔记。,结构图状表达方式,1.,逻辑框架结构,2.,树状结构,3.,气泡图状结构,4.,表格式结构,讨论：,中小学生可不可以带手机来学校？,1,、手机是高科技产物，接触手机也可以方便小学生接触新的科学技术，也可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习。,2,、一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。,3,、里面的,闹钟,装置,可以随时使用,.,1,、手机有着巨大的辐射，对人体危害极大。,2,、一些网站的不良信息和图片。,3,、还有就是语言表达能力，玩手机会减少孩子的交流能力，代替的反而是文字表面的交流，真实的交流能力下降。,小结：,约定,单元组,发言与倾听,4.学习方式,5.合作,Thank you!,
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