浙教版七年级科学上册习题课件第二章 第一节 第2课时.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第一节 生物与非生物,第,2,课时观察蜗牛,1,放大镜的主要结构是,_,_,，,看到的是,_,_,的,_,_,像。使用方法：一只手拿着放大镜靠着一只眼睛,，,另一只手拿着要观察的物体,，,放在放大镜前方,，,前后移动,，,以获得大而清晰的图像。如果所要观察的物体不能移动,，,可以同时移动头部和放大镜。,凸透镜,放大,正立的,2,蜗牛生活在阴暗潮湿的环境中,，,主要以一些植物幼嫩的茎叶为食,，,是农业,_,_,虫。蜗牛体外有,_,_,，,头部有,_,_,，,腹部有,_,_,，,是蜗牛的,_,_,器官,，,其内有足腺,，,能分泌,_,_,，,有助爬行。通过实验,，,我们知道,，,蜗牛有,_,觉、,_,觉、,_,觉、,_,觉,，,没有,_,觉。,害,壳,眼口和两对触角,腹足,运动,黏液,视,触,嗅,味,听,3,通过实验可以发现,，,蜗牛有以下生物基本特征：,蜗牛具有,_,_,的结构；,蜗牛能对外界刺激,_,_,；,蜗牛的生活需要,_,。,完整,做出反应,营养,蜗牛的生物特征,1,(2,分,),观察蜗牛时,，,在蜗牛前,3,厘米处放上蘸有白醋的棉花,，,我们发现蜗牛会向远离白醋的方向爬行。说明蜗牛具有的感觉是,(,),A,触觉,B,视觉,C,味觉,D,嗅觉,D,2,(2,分,),仔细观察蜗牛,，,你会发现它的特点,(,),A,蜗牛的眼长在触角上,B,三对腹足,C,有一对斧足,D,一对触角,A,3,(2,分,),为了不惊动蜗牛以使用放大镜观察到蜗牛触角上的双眼,，,下列操作正确的是,(,),A,前后移动蜗牛,B,放大镜靠在蜗牛上,C,同时移动观察者头部和放大镜,D,将蜗牛放在放大镜上,C,4,(2,分,),通过,“,观察蜗牛,”,的活动,，,知道蜗牛对下列何种刺激不产生反应,(,),A,触摸,B,强光,C,醋酸,D,拍手声,D,5,(2,分,),蜗牛爬行时,，,两对触角充分展开,，,慢慢地活动,，,其作用是,(,),起触觉作用,起嗅觉作用,起视觉作用,起听觉作用,A,B,C,D,C,6,(2,分,),蜗牛爬行时会留下痕迹,，,主要是由于什么器官能分泌黏液,(,),A,壳,B,眼,C,触觉,D,足,D,7,(2,分,),人们用铅笔触动蜗牛,，,蜗牛的身体会缩回壳里,，,触动桌子,，,桌子却没有反应。这表明,(,),A,蜗牛对刺激有反应,，,所以是生物,B,桌子对刺激没有反应,，,所以是非生物,C,生物对刺激有反应,，,而非生物对刺激没有反应,D,以上说法都正确,D,8,(2,分,),蜗牛四处爬行的主要目的是,(,),A,寻找食物,B,逃避天敌,C,繁殖后代,D,锻炼身体,9,(3,分,),根据你对蜗牛的认识,，,你觉得蜗牛生活的环境是,(,),A,干燥温暖,B,潮湿温暖,C,潮湿寒冷,D干燥寒冷,A,B,10,(8,分,),蜗牛的生理特征：,(1),趋光性：依靠视觉向暗处运动。,(2),应激性：对,_,_,会做出相应的反应。,(3),蜗牛的运动器官是,_,_,，,它能分泌,_,_,，,使蜗牛爬行的路线留下痕迹；摄食的器官是,_,_,，,主要食物是农作物的,_,_,；蜗牛具有,_,_,、,_,_,、味觉和视觉,，,但没有,_,_,_,觉。,外界刺激,足,黏液,口,茎叶,触觉,嗅觉,听,1,(13,分,),星期天小明在秋游的时候捉到了一只蜗牛,，,他想知道蜗牛的结构。在进行了一系列的探究之后,，,他终于有了一定的了解。,(1),请你帮助他把图填完整。,(2),通过实验可知,，,蜗牛在,_,_,情况下会缩进壳里去,，,这说明壳对蜗牛具有,_,_,作用,，,同时也说明蜗牛对外界刺激会,_,_,。,(3),通过进一步的实验可知,，,蜗牛具有,_,_,、,_,_,、,_,_,、,_,_,等感觉。蜗牛的运动器官是,_,_,。,受到外界各种刺激,保护,产生反应,视觉,触觉,嗅觉,味觉,腹足,一、选择题,(8,4,分,32,分,),12,小科同学对蜗牛对外界刺激做出反应的情况做了以下几种猜测,，,其中错误的是,(,),A,用牙签轻触蜗牛,，,蜗牛会做出反应,B,用吹风机的冷风对着蜗牛吹,，,蜗牛会做出反应,C,把酒精擦在蜗牛要经过的桌子前面,，,蜗牛不会做出反应,，,继续前行,D用强光照射,，,蜗牛会做出反应,C,13,蜗牛是一种农业害虫,，,它生活在阴暗潮湿的环境中,，,主要以一些植物幼嫩的茎叶为食,，,会损害植物。这说明蜗牛具有的特征是,(,),A,新陈代谢作用,B,遗传和变异的特性,C,适应性和多样性,D,能适应环境,，,也能影响环境的特性,D,14,为了研究蜗牛,，,必须去采集蜗牛,，,以下寻找蜗牛的途径错误的是,(,),A,到潮湿阴暗的地方去找,B,沿着蜗牛爬过留下的白色痕迹去找,C,夏天雨后到草丛中去找,D,酷暑干旱季节到水泥地上去找,D,15,下列不属于蜗牛的特征的是,(,),A,有壳,B,靠腹足运动,C,有视觉,D,有一对触角,D,16,豆豆在学习,生物与非生物,时,，,对蜗牛的生活环境产生了兴趣,，,便和同学一起去探索。他们记录了发现蜗牛的各处环境和蜗牛的数量,(,如下表所示,),。根据调查结果,，,你认为最适宜蜗牛生存的环境是,(,),地点,蜗牛数量,(,只,),水泥路上,0,水槽边的石头下,21,种花的湿花盆底下,11,干草地中,2,A.,阳光充足,B,阴暗潮湿,C,空气新鲜,D,高温干燥,B,17,学校的兴趣小组为观察蜗牛的形态特征,，,决定到野外捕捉蜗牛。甲、乙、丙三位学生结伴同行,，,因为对捕捉地点出现分歧而单独行动,，,甲向背阴潮湿的田垄边走去,，,乙向向阳干燥的高地走去,，,丙走进了水草丛生的浅水中。经过近一个小时的捕捉后其中一个人捉到的蜗牛特别多。,(1),捉到蜗牛特别多的这位同学应该是,(,),A,甲同学,B,乙同学,C,丙同学,(2),据你掌握的知识,，,三位同学出行捕捉蜗牛的时间是,(,),A,上午,B,下午,C,晚上,D,一天中任何时间都可以,A,C,(3),据你掌握的知识,，,三位同学捕捉蜗牛的出行时间和捕捉地点依据是,(,),A,蜗牛夜间活动,，,栖息于阴暗潮湿处,B,蜗牛白天活动,，,栖息于阴暗潮湿处,C,蜗牛夜间活动,，,栖息于向阳干燥处,D,蜗牛夜间活动,，,栖息于近水域水中,A,二、简答题,(3,分,18,分,7,分,28,分,),18,小明选用放大镜来仔细观察蜗牛爬行时的情况,，,那么小明的正确操作应该是在观察过程中不断地移动,_,_,。如果将蜗牛固定,，,则观察时应该,_,_,。,放大镜,同时移动头部和放大镜,19,通过观察蜗牛,，,回答下列问题。,(1),通过笔尖触碰蜗牛的各个部位,，,你认为蜗牛的,_,_,最敏感,，,_,有保护作用。它的摄食器官是,_,。,(2),蜗牛的运动器官是,_,_,。你注意过蜗牛爬行时会出现什么现象吗？,_,_,。,触角,壳,口,腹足,有一条黏黏的线状物,(3),野生的蜗牛是农业的,_,_,。,(4),通过实验,，,我们知道蜗牛有,_,_,、,_,_,、,_,_,、,_,_,等几种感觉,，,但是没有,_,_,。,(5),蜗牛能对外界的刺激做出反应,，,即具有,_,_,。,害虫,视觉,触觉,味觉,嗅觉,听觉,触觉,20,蜗牛爬行时,，,足腺会分泌黏液,，,而留下了痕迹,，,这有什么作用呢？蜗牛为什么要四处爬行？,主要有两方面作用：一是可以减小爬行时与地面的摩擦,，,二是可以传递某些信息。蜗牛四处爬行,，,主要是为了寻找食物,，,另外也可以寻找同伴、寻找配偶、寻找栖息的地方等。,