第五节青春期的心理发展.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第五节 青春期的心理发展,青春期是指,11.12-15.16,岁的儿童,是个体从童年向成人过渡的重要时期,.,经过这个时期的发展个体的生理发育趋于成熟,心理和社会性也有很大的发展,.,重点内容,:,1.,青春期的生理特点及第二性征,2.,心理发展的矛盾性特点,(4,点,),3.,第二反抗期的特点及表现形式,4.,青春期记忆的主要特点,5.,同伴关系的变化特点,6.,青春期情绪变化的主要特点,第一单元 生理发育与心理发展的矛盾性,一、生理发育高峰,（一）身体外形的变化,1,、身高：平均每年,68,厘米，女生要比男生早两年进入青春期，女性为,12,岁，男,14,岁，同时也存在个体差异,2,、体重：性别差异和个体差异,3,、头面部：特征变化；增长速度减缓，逐渐接近成人。,（二）生理机能的变化,脑成熟，,兴奋与抑制趋于平衡，,脑重量接近成人,心血管系统发达，肺活量增加,男性肌肉发达，女性身材丰满。,（三）性的发育和成熟,1,、性器官发育：青春期迅速发育,2,、第二性征的出现：,男女体形和发音的不同,3,、性机能的成熟,二、心理发展的矛盾性特点,(4,点,),身体上的成人感和心理上的半成熟是矛盾产生的根源,.,矛盾可以归纳为如下几个方面,:,1,、心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾,身体成熟 心理发展相对缓慢,认为自己应该 认知能力、社会经验,和成人一样 不成熟,矛盾,2,、心理断乳与精神依赖之间的矛盾,希望具有独立判断的自主权,希望得到成人精神上的支持,3,、心理闭锁与开放性之间的矛盾,成人感；不信任成人导致闭锁,希望与人交流沟通得到理解,4,、成就感与挫折的交替,想成为演说家,但讲话却很笨,特别是与异性,青春期容易出现的心理及行为的偏差,1,、心理生物性紊乱,主要表现在：主体对自己身体机能的异常关注以及对某些正常疾患的过分夸大。,2,、自杀的倾向及行为,自杀行为从青春期开始呈上升趋势,第二单元 青春期的认知发展,一、记忆的发展,（一）记忆容量的发展,11.04,0.4,（二）记忆的主要特点,1,、自觉运用意义记忆并有效的运用机械记忆,2,、多方面记忆效果达到个体记忆的最佳时期,3,、有效的运用各种策略,4,、短时记忆达一生中的到最高峰,二、思维的发展,(,思维发展水平达到了形式运算阶段,),（一）,建立假设和检验假设的能力,（二）思维形式与思维内容的分离,第三单元 青春期的社会性发展,一、自我意识的发展,自我意识的第二次飞跃，,表现在,：,（,一）强烈关注自己的外貌和体征,（二）深切重视自己的学习能力和学业成绩,（三）十分关心自己的人格特征和情绪特征,二、情绪变化特点,（一）,不能自我控制情绪的波动,（二）,青春期躁动,三、第二反抗期,主要指儿童对父母的依赖与自主之间的纠葛，以及由于对立而造成的子女与父母之间的矛盾冲突。,第一反抗期：主要在于争取自我主张和活动与行为动作的自主性与自由权。,第二反抗期：要求是全面的，从外部到内部，从行为表现到人格独立,反抗期的出现是儿童心理发展中的正常现象,.,（一）,第二,反抗期的主要表现形式,1,、硬抵抗,2,、软,抵抗,3,、反抗的迁移,（二）形成第二反抗期的原因,生理：成人感和半成熟状态产生矛盾,心理,:,心理断乳期 社会因素：要求的变化,(,三,),第二反抗期的矛盾的焦点,成长者能够对自己的成长有正确的认识,但父母却不能,.,成长者对自己的认识超前,父母对其发展的认识滞后,.*,四、人际关系的发展,（,一）同伴关系的特点,择友标准发生变化,:,志趣相同、性格相近、烦恼相似、能相互理解,.,好朋友范围缩小,但较稳定,男生和女生关系的变化,（二）与父母关系的变化特点,对父母依赖减少；同时能全面评价父母,（三）与教师关系的变化,(,从多方面评价教师,),初中生的消极心理,一、烦恼突然增多,1,、不知道以什么样的姿态出现于公众面前,2,、与父母的关系出现裂痕,(,代沟的出现,),3,、不知道如何保持和确立自己在同伴团体中的位置,二、孤独,三、压抑,p378,第四单元 青春期的心理卫生,一、进行青春期性教育，提前做好知识准备和心理准备,二、尊重少年儿童的独立意识，帮助他们 顺利渡过反抗期,（一）父母需要正视少年儿童的反抗期,（二）父母帮助儿童度过反抗期应把握的要点,三、教给青春期儿童情绪调控的方法，消除不良情绪。,四、青春期自我保护意识的建立,(,生理心理卫生知识,),