1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,声音的特性,义务教育教科书 物理 八年级 上册,1.,声音是由物体的振动产生的，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？,2.,为什么用力鼓掌比轻轻拍掌发出的声音大？,3.,用不同的乐器演奏同一首歌曲，为什么我们能分辨出是哪一种乐器演奏的？,为什么？,一,音调,音调：声音的高低,例如：,简谱中的,1.2.3.4.5.6.7,等表示的就是音调,女高音,男中音也表示的是音调的高低,为什么声音会有高低的区别呢？,小实验,什么因素决定音调的高低？将一把钢尺,紧,按在桌面上，一端伸出桌边,.
2、拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢,.,改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动,.,注意,使钢尺两次振动幅度大致相同,.,比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调,.,音调高低是由什么因素决定的？,音调的 高低由物体振动的快慢来决定的，物体振动得快，音调就高，振动得慢，音调就低。,频率,物理意义：,描述物体振动快慢,定义：,物体,每秒,内振动的次数,字母符号：,f,单位：,赫兹,Hz,物体振动越,快,，频率越,高,，音调越,高,，,振动越,慢,，频率越,低,，音调越,低,把音叉发出的声音信号输入示波器或计算机，观察声音的波形。换一个不同频率的音叉做实验，边听边分析它们的波形有何不
3、同。,看看不同的声音的波形有什么区别？,音调高的声音，有,12,个波,音调低的声音，有,8,个波,次声波与超声波,低于,20Hz,叫次声波,；,高于,20000Hz,叫超声波。,人耳听觉范围：,20Hz-20000Hz,大象的语言、地震、火山爆发、台风海啸都有,次声波,产生,二、响度,小实验,响度与什么因素有关？,将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度,.,使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验,.,（,2,）影响因素：声音的响度跟,振幅,有关,（,1,）定义：声音的,强弱,叫做响度。,振幅越,大,，响度越,大,；振幅越,小,，响度越,小,振幅是决定响度的唯一因素吗？
4、实际中，响度还跟,距发声体的距离,有关。距发声体越远，听到的声音越小，响度越小。（原因：因为声音在传播过程中，越到远处越分散。）,用什么方法可以减少声音的分散？,三、音色,1.,定义：,不同的物体,发出的声音具有不同的特色叫音色,3.,实例,闻其声而知其人；二胡和钢琴可以区分开,2.,影响因素：由发声体的,材料,、,结构,决定,（音色决定于,发声体本身,，不同发声体的振动情况不同，发出声音的音色就不同）,不同的物体发出的声音，即便音调和响度相同，我们还是能够分辨出它们的不同。,游戏：听声辨人,三音色,不同的物体，音色不同,小结,声音的三要素,音调：声音的高低,响度：声音的大小,音色：发声体的
5、区别,频率,振幅,材质,课堂练习,:,1,、声音特性的三个要素是,、,和 。,、音调是指声音的 ，它是由发声体振动,的 决定的，越大，音调 。,、响度是指声音的 ，它是由发声体振动,的 （简称振幅）决定的，越大，,响度 。,音调,响度,音色,高低,频率,越高,频率,大小,幅度,振幅,越大,4,、几位同学在室外聊天，室内的同学听声音可以辨出每句话是谁说的，这主要是因为各人的（）,A,、音色不同,B,、音调不同,C,、频率不同,D,、响度不同,A,5,、女生的嗓音一般比男生,“,尖,”,，是说女生的说话声（）,A,、响度比男生大,B,、音调比男生低,C,、音调比男生高,D,、力气比男生小,C,再 见,
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