1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第二课时,10/28/2025,1,教学目标：,1,、巩固字词。,2,、通过诵读课文，能够说出课文的主要内容，掌握文中描写感情变化的句子。,10/28/2025,2,1,、,学生,读,课文,，达到读通读顺的程度。,教师,相机检查指导，对拗口的句子序号,，要多读几遍。标出自然段,阅读理解课文：,10/28/2025,3,作者先写了儿时捅马蜂窝的起因、经过、结果，再写,我,对马蜂特性的认识和感受。全文,是,按事情 的发展顺序记叙的。,2,、快速浏览全文，想一想：文章叙写捅马蜂窝的故事，先写了什么，再写什么，
2、最后写了什么？,是,按什么样的顺序来记叙的？,10/28/2025,4,3,、快速,浏览,全文，找出描写,感情,变化的句子。,随着,事情,的发展，作者的,感情,也在变化，翻开书，自由阅读，画出描写作者感情变化的句子。,请同学读自己,画出,的句子，其他同学认真,倾听,，能听出作者的什么心情？画出,核心,词语。,10/28/2025,5,4,、根据文章,感情,变化，课文可分为：,四大段,一、,二、,三、,四、,1,7,自然段 渴望、惊呆,8,14,自然段 惊恐稍定,15,16,自然段 沉重,17,20,自然段 舒心,10/28/2025,6,朗读练习：,选自己,喜欢,的段落，读一读，尝试读出感情。,10/28/2025,7,课堂练习：,1,、根据课文,内容,填空,妹妹,门缝后边，眼瞧我这非凡而,行动。,我喜欢从那,青苔的 湿漉漉的大树干上，取下,的蝉衣，从土里,筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫,到蜘蛛网上去。,2,、课后练习。积累运用。,1,、,2,、,3,躲在,爬满,又轻又薄,挖出,10/28/2025,8,总结：这节课，你有什么,收获,？,10/28/2025,9,作业,：,1,、熟读课文，练习复述。,2,、同步训练的二、三、四,10/28/2025,10,
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