九年级语文上册 第7课 傅雷家书两则(第1课时)课件 (新版)新人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,新的世纪，读者为何对名人家书爱心依旧？只缘,亲情爱情友情，家书写满真情；树人育人立人，读者读懂名人。,傅雷家书两则,这是一部知识份子最佳修养读物，是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的,教子篇,亲子教育的典范,。也是现代中国影响最大的,家训,。,傅雷家书,出版十八年来，五次重版，十九次重印，发行已达一百多万册，曾荣获,“,全国首届优秀青年读物,”,(1986,年,),，足以证明这本小书影响之大。,傅雷家书,傅雷，我国著名文学翻译家。,他毕生翻译巴尔扎克名著，翻译作品达,34,部。傅雷一生创造了三个第一：罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文章,中国当代翻译界第一人,；,培养教育了世界一流的钢琴家傅聪；文革中以死抗争的第一名人。,其子傅聪早在六十年代就被,时代杂志,赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际,乐坛的典范。,走进傅雷、了解家书,译作丰富，行文流畅，文笔传神。主要作品有,约翰,克利斯朵夫,高老头,欧也妮,葛朗台,老实人,等,34,部。,1961,年傅雷在自己设计的字典架上查阅资料。,1961,年傅雷在自己设计的字典架上查阅资料。,1961,年傅雷在自己设计的字典架上查阅资料。,1961,年傅雷在查资料,傅雷,（,1908-1966,）,翻译家、文艺评论家,“文革”期间，夫妇二人被迫害致死,1979.4.26,日,傅聪、傅敏参加父母追悼会,庸,碌,谀,词 扶,掖,枘 凿,相,契,廓,然无累,涕泗,横流,羲,皇上人 灰,烬,yng,y,y,ru,zo,q,ku,t s,x,jn,三、预习反馈，熟读家书；,四、速读课文，读懂家书：,自主学习,1,、这两封家书分别写于什么时候？,2,、,这两封家书，分别是针对儿子什么境遇（心境）而写的？从哪里可以看出来？,3,、,作者写这两封家书的目的分别是什么？,4,、这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？,第一则,（,1954,年,10,月,2,日）,这两封家书写作的时间是什么？分别是针对儿子什么境遇而写的？目的分别是什么？有什么风格？,第二则,（,1955,年,1,月,26,日）,儿子消沉苦闷时,儿子欣喜成功时,劝慰儿子如何正确地面对感情的创伤，战胜挫折，泰然处之。,激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境，正确对待成功。,如和风细雨、款款相慰的,鼓励,。,满怀欣喜、激情洋溢的,勉励,。,5,、从这两封信，你认为傅雷,希望儿子成为一个怎样的人？,融会贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。,五、选读课文，,合作探究,品读家书；,1954,年,10,月,2,日,1,、第一封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称呼？,2,、傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的？,选读第一封家书,1954,年,10,月,2,日,1,、第一封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称呼？,称呼是,“,聪，亲爱的孩子,”,。因为傅聪当时正是精神消沉的时候，这样温情的称呼，会给傅聪带去父母的爱，给他以感情上的慰籍。,（注意写回信时，要考虑到对方的心情、生活状态）,从两方面写怎样面对情绪上的跌宕的：,(1),、应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤。,(2),、冷静、客观地分析前因后果，彻底感悟，吸取教训，引为借鉴。,2,、傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的？,六、探究课文，,感悟家书；,1,、找出本信中的两处比喻和引用的故事，,体会其作用及含义。,太阳太强烈，会把五谷晒焦；,雨水太猛，也会淹死庄稼。,要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。,克里斯朵夫的故事,傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻，他的用意何在？,用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻说明任何人和事情都要掌握分寸，过与不及都不好。,说明控制情绪的必要，否则只会适得其反。,傅雷运用古战场的比喻，目的又是什么？,比喻说明,控制情绪的必要,。对于感情的创伤，要,“,当做心灵的灰烬看,”,，就,“,像对着古战场一般的存着凭吊的心怀,”,。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。这时候，即使亲历过战斗的人，纵有万千感慨，也不会再像当初那样身不由己、欲死欲活。这个比喻，十分真切地表达出所有,“,过来人,”,回首,“,过来事,”,的心情,苍凉而平静，沉郁而超然。,恰如其分地表达出傅雷要求儿子在回首往事的时候要以一种,平静的心态，做到冷静、洒脱。,文章举,“,克利斯朵夫,”,的事例既是和傅聪自己的理想结合，也是为了鼓励儿子，凡是成功的人，都要经历许多挫折，关键在于勇于面对，学会解决问题。,“,不能栽了筋斗爬不起来,”,，希望儿子像克利斯朵夫一样面对感情的创伤，学会用达观的态度泰然处之,“,养成另一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄,”,。,作者举,“,克利斯朵夫,”,的事例有何目的？作者为什么要举克利斯朵夫的例子而不举其他人的？,约翰,克利斯朵夫,是傅雷的翻译的，主人公克利斯朵夫是以贝多芬为原型塑造的，是父子二人都非常熟悉和喜爱的人物，傅聪从小常以克利斯朵夫自勉（见下一封信）。作者举他的例子更容易被儿子接受。,这一封家书写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之。,七、课文归纳，回顾家书,八、体验反思，情同家书,傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。,其实，天下绝大多数的父亲都一样，都有一颗慈爱的心，一份无私的爱，都期盼着自己的儿女能够健康顺利成长。现在静下心来，好好回想，你们感受到了父亲对你们的爱吗？,“,孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？,”,你有苦闷时向父母倾诉吗,?,他们是怎样对待你的？你现在最想和他们说什么？以,给爸爸的建议书,或,有话要对老爸说,为题，写一篇文章（可以以书信的形式写）。,九、课后作业，学写家书,