高中化学第4章非金属及其化合物第三节硫和氮的氧化物第一课时硫及其氧化物课件新人教版必修.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第三节,硫和氮的氧化物,第,1,课时硫及其氧化物,自主阅读,自主检测,一、硫,(S),自主阅读,自主检测,二、硫的氧化物,1,.,二氧化硫,(SO,2,),(1),物理性质,:,(2),化学性质,:,自主阅读,自主检测,2,.,三氧化硫,三氧化硫具有酸性氧化物的通性,主要反应如下,:,自主阅读,自主检测,1,.,下列说法中不正确的是,(,),A.,自然界中硫是一种淡黄色难溶于水的固体,B.,硫的化合物常存在于火山喷出的气体中和矿泉水里,C.,硫与金属反应,生成金属的低价态化合物,D.,硫在空气中的燃烧产物是二氧化硫,在纯氧中的燃烧产物是三氧化硫,解析,:,硫的氧化性较弱,与变价金属化合时,只能将金属氧化为低价态,如与,Fe,、,Cu,反应,生成,FeS,、,Cu,2,S,。硫无论在空气中还是在纯氧中的燃烧产物都是,SO,2,而不是,SO,3,如果要使,SO,2,转化为,SO,3,需在催化剂并加热的条件下与,O,2,发生化合。,答案,:,D,自主阅读,自主检测,2,.,下列对,SO,2,和,SO,3,的叙述中,正确的是,(,),A.,标准状况下,都是无色气体,都易溶于水,B.,都是酸性氧化物,其水溶液都是强酸,C.,都可使品红溶液褪色,加热时红色复现,D.,都能与碱溶液反应,解析,:,标准状况下,SO,3,是无色固体,A,错误,;SO,2,溶于水得到的,H,2,SO,3,是中强酸,B,错误,;SO,2,能使品红溶液褪色,加热时恢复红色,SO,3,则不能,C,错误,;SO,2,和,SO,3,都是酸性氧化物,都能与碱反应,D,正确。,答案,:,D,情境导入,知识点拨,典例引领,重难点一,重难点二,SO,2,的漂白原理,讨论探究,(1),上述实验中各有何现象,?,说明二氧化硫具有哪些性质,?,(2),把,SO,2,和,Cl,2,同时通入溶液中,溶液的漂白性是,“,强强联合,”,吗,?,情境导入,知识点拨,典例引领,重难点一,重难点二,探究提示,:,(1),将盛有二氧化硫的试管倒立到水槽中时,水进入试管,向试管中滴入石蕊溶液,溶液只变红,不褪色,;,将,SO,2,通入品红溶液中,品红溶液褪色,加热后溶液又恢复红色。,(2),若将等物质的量的,Cl,2,和,SO,2,气体相混合后,在溶液中发生反应,:SO,2,+Cl,2,+2H,2,O H,2,SO,4,+2HCl,从而失去漂白能力。,情境导入,知识点拨,典例引领,重难点一,重难点二,SO,2,的漂白性,(1)SO,2,的漂白具有选择性,可以漂白品红溶液,以及棉、麻等物品,但不能漂白酸碱指示剂,如石蕊、酚酞等。,(2)SO,2,能使溴水、酸性,KMnO,4,溶液褪色,是因为,SO,2,的还原性而非漂白性。,(3),利用氯水、SO,2,的漂白性,可以鉴别,Cl,2,和,SO,2,方法是将气体分别通入品红溶液,品红溶液均褪色,然后再加热褪色后的溶液,恢复红色的通入的是,SO,2,不恢复原来红色的通入的是,Cl,2,。,情境导入,知识点拨,典例引领,重难点一,重难点二,题型一、二氧化硫的性质运用,例题,1,(2016,济宁一中高一检测,),下列关于,SO,2,的叙述,正确的是,(,),A.SO,2,既可以是含硫物质的氧化产物,又可以是含硫物质的还原产物,B.SO,2,是硫酸的酸酐,C.,大气中,SO,2,的主要来源是汽车排出的尾气,D.SO,2,具有漂白性,因而可以使石蕊溶液褪色,解析,:,在,S+O,2,SO,2,中,SO,2,是氧化产物,在,Cu+2H,2,SO,4,(,浓,)CuSO,4,+SO,2,+2H,2,O,中,SO,2,是还原产物,;SO,2,是,H,2,SO,3,的酸酐,;,大气中,SO,2,的主要来源是矿石燃料的燃烧,;SO,2,具有漂白性,但只能使石蕊溶液变红而不能使其褪色,因此,A,正确,B,、,C,、,D,错误。,答案,:,A,情境导入,知识点拨,典例引领,重难点一,重难点二,情境导入,知识点拨,典例引领,重难点一,重难点二,成功体验,1,(2016,淄博高一检测,),在,BaCl,2,溶液中通入,SO,2,气体,未见沉淀生成。,(1),若先通入下列的另一种气体,再通入,SO,2可以看到沉淀的有,(,填序号,下同,),。,(2),若向通入,SO,2,气体的,BaCl,2,溶液中加入下列物质,可以看到沉淀的有,。,Cl,2,HCl,CO,2,H,2,S,NaOH,FeCl,3,溶液,NaClO,溶液,答案,:,(1),(2),情境导入,知识点拨,典例引领,重难点一,重难点二,题型二、二氧化硫的漂白性,例题,2,导学号,98980071,某化学实验小组的同学为探究和比较,SO,2,和氯水的漂白性,设计了如下的实验装置。,情境导入,知识点拨,典例引领,重难点一,重难点二,(1),实验室用装置,A,制备,SO,2,。某同学在实验时发现打开,A,的分液漏斗活塞后,漏斗中液体未流下,你认为原因可能是,;,(2),实验室用装置,E,制备,Cl,2,其反应的化学方程式为,MnO,2,+4HCl(,浓,)MnCl,2,+Cl,2,+2H,2,O,。若有,6 mol,的,HCl,参加反应,则转移的电子总数为,;,(3),反应开始一段时间后,观察到,B,、,D,两个试管中的品红溶液出现的现象是,:,B:,D:,;,停止通气后,再给,B,、,D,两个试管分别加热,两个试管中的现象分别为,:,B:,D:,。,情境导入,知识点拨,典例引领,重难点一,重难点二,解析,:,(1)A,中分液漏斗的玻璃塞没有取下,漏斗内气体与空气不连通,故打开活塞后液体不能流下。,(2),根据制取,Cl,2,的反应原理可知,每生成,1,mol,Cl,2,消耗,4,mol,HCl,转移,2,mol,电子,故有,6,mol,HCl,参加反应,则转移,3,mol,电子。,(3)SO,2,具有漂白性,可使品红褪色,但其漂白性是可逆的,加热后会恢复原来的颜色,;Cl,2,通入品红溶液时与,H,2,O,反应生成,HCl,和,HClO,HClO,具有强氧化性,会把品红氧化而使其褪色,且该过程不可逆,故加热不会恢复原来的颜色。,答案,:,(1),分液漏斗的玻璃塞没有取下来,(2)36.0210,23,(3),品红褪色品红褪色,褪色的品红溶液又恢复成红色无明显现象,情境导入,知识点拨,典例引领,重难点一,重难点二,情境导入,知识点拨,典例引领,重难点一,重难点二,情境导入,知识点拨,典例引领,重难点一,重难点二,情境导入,知识点拨,典例引领,重难点一,重难点二,成功体验,2,SO,2,通入下列溶液中,溶液褪色或颜色变浅,说明,SO,2,具有漂白作用的组合是,(,),酸性,KMnO,4,溶液,氯水,Fe,3+,溶液,品红溶液,A.,B.,C.,D.,都不是,解析,:,SO,2,具有漂白性,其漂白原理为,SO,2,与有色物质化合,生成不稳定的无色物质,受热后能恢复原来颜色。,SO,2,具有还原性,能与具有氧化性的物质,Fe,3+,、酸性,KMnO,4,溶液、氯水发生氧化还原反应,因而,均不能说明,SO,2,具有漂白性。,答案,:,C,重难点一,重难点二,情境导入,知识点拨,典例引领,二氧化硫与二氧化碳的鉴别、净化及检验,下图是二氧化硫和二氧化碳性质的关系图,:,讨论探究,(1)CO,2,和,SO,2,均为酸性氧化物,在性质上具有一定的相似性,结合已有的知识探究能否用澄清石灰水鉴别,CO,2,和,SO,2,为什么,?,(2),若要证明某气体是,CO,2,和,SO,2,的混合气体,需用哪些试剂,?,顺序如何确定,?,重难点一,重难点二,情境导入,知识点拨,典例引领,探究提示,:,(1),不能用澄清石灰水鉴别,SO,2,和,CO,2,因为二者通入澄清石灰水时,现象相同,即开始产生白色沉淀,后来沉淀溶解消失。,(2),可用品红溶液、酸性,KMnO,4,溶液和澄清石灰水。混合气体,品红溶液,酸性,KMnO,4,溶液,品红溶液,澄清石灰水。,重难点一,重难点二,情境导入,知识点拨,典例引领,SO,2,和,CO,2,的性质比较,重难点一,重难点二,情境导入,知识点拨,典例引领,重难点一,重难点二,情境导入,知识点拨,典例引领,重难点一,重难点二,情境导入,知识点拨,典例引领,例题某化学兴趣小组为了探究常温下某非金属氧化物形成的未知气体的成分。该小组成员将气体通入澄清石灰水,发现澄清石灰水变浑浊,持续通入发现浑浊又变澄清,由此该小组成员对气体的成分提出猜想。,【提出猜想】,猜想,1:,该气体为,CO,2,猜想,2:,该气体为,SO,2,猜想,3:,为了验证猜想,该小组设计实验加以探究,:,重难点一,重难点二,情境导入,知识点拨,典例引领,【实验探究】,该小组同学按如图所示装置,将气体从,a,端通入,则,:,(1)B,中应该装下列,试剂,(,填编号,),。,A.NaCl,溶液,B.,酸性,KMnO,4,溶液,C.,盐酸,D.,澄清石灰水,(2)A,中品红溶液的作用是,。,重难点一,重难点二,情境导入,知识点拨,典例引领,(3)D,中澄清石灰水的作用是,。,通过实验,该小组同学观察到以下三个实验现象,:,A,中品红溶液褪色,C,中品红溶液不褪色,D,中澄清石灰水变浑浊,【得出结论】,(4),由上述现象该小组同学确认该气体的成分为,。,重难点一,重难点二,情境导入,知识点拨,典例引领,解析,:,回忆学过的能使澄清石灰水先变浑浊,又变澄清的气体,只有,CO,2,和,SO,2,所以提出的猜想是,:,气体为,CO,2,;,气体为,SO,2,;,气体为,CO,2,和,SO,2,的混合气体。要验证气体的成分,必须先验证,SO,2,是否存在,并除尽,再验证,CO,2,气体的存在,因为,SO,2,的存在对,CO,2,的验证有干扰。,答案,:,猜想,3:,气体为,CO,2,和,SO,2,的混合气体,(1)B,(2),验证混合气体中是否含有,SO,2,(3),验证混合气体中是否含有,CO,2,(4)CO,2,和,SO,2,的混合气体,重难点一,重难点二,情境导入,知识点拨,典例引领,重难点一,重难点二,情境导入,知识点拨,典例引领,重难点一,重难点二,情境导入,知识点拨,典例引领,重难点一,重难点二,情境导入,知识点拨,典例引领,成功体验,检验,SO,2,气体中是否混有,CO,2,气体,可采用的方法是,(,),A.,通过品红溶液,B.,通过澄清石灰水,C.,先通过,NaOH,溶液,再通过澄清石灰水,D.,先通过酸性,KMnO,4,溶液,再通过澄清石灰水,解析,:,SO,2,、,CO,2,都能使澄清石灰水变浑浊,需先除去,SO,2,再检验,CO,2,。,SO,2,具有还原性,而,CO,2,没有,可根据此特点除去,SO,2,。,答案,:,D,1 2 3 4,1,.,下列有关二氧化硫和二氧化碳的说法中正确的是,(,),A.,二者都有还原性,B.,都能使紫色石蕊溶液先变红后褪色,C.,二者都有一定的氧化性,D.,都能与石灰水反应,但现象不同,解析,:,CO,2,无还原性,A,错误,;SO,2,和,CO,2,都只能使紫色石蕊溶液变红,B,错误,;CO,2,和,SO,2,与石灰水反应现象相同,D,错误。,答案,:,C,1 2 3 4,2,.,下列有关三氧化硫的说法中,正确的是,(,),A.,三氧化硫极易溶于水,且与水反应生成,H,2,SO,4,B.,标准状况下,1 mol SO,3,的体积为,22.4 L,C.,硫粉在过量的纯氧中燃烧可以生成,SO,3,D.SO,2,、,SO,3,均具有漂白性,能使石蕊溶液褪色,解析,:,标准状况下,SO,3,为固态,故,1,mol,SO,3,的体积不等于,22.4,L,B,错误,;,硫粉在纯氧中燃烧只生成,SO,2,C,错误,;SO,3,不具有漂白性,SO,3,溶于水生成,H,2,SO,4,会使石蕊溶液变红,SO,2,不能漂白酸碱指示剂,D,错误。,答案,:,A,1 2 3 4,3,.,下列溶液中能够区别,SO,2,和,CO,2,气体的是,(,),石灰水,H,2,S,溶液,酸性,KMnO,4,溶液,氯水,品红溶液,A.,B.,C.,D.解析,:,SO,2,和,CO,2,都属于酸性氧化物,它们都能与澄清石灰水反应生成沉淀,所以不能利用这一性质来区别,SO,2,和,CO,2,。,SO,2,具有氧化性,能将,H,2,S,氧化生成单质,S(,有黄色沉淀生成,);SO,2,具有还原性,能被酸性,KMnO,4,溶液和氯水氧化,(,溶液褪色,);SO,2,还具有漂白性,能使品红溶液褪色,而,CO,2,没有这些性质。所以可以用,来区别,SO,2,和,CO,2,。,答案,:,C,1 2 3 4,4,.,利用如图装置,写出除去下列气体中的杂质的方法,并写出化学方程式,(,括号内的气体为杂质,),。,(1)CO,2,(SO,2,),化学方程式,:,。,(2)SO,2,(HCl),化学方程式,:,。,解析,:,由于,H,2,SO,3,的酸性强于碳酸,所以除去,CO,2,中的,SO,2,应让,SO,2,与碳酸氢盐反应。同理可得,(2),的答案。,答案,:,(1),将混合气体从左边导管通入盛有饱和,NaHCO,3,溶液的题图装置中,SO,2,+2NaHCO,3,2CO,2,+Na,2,SO,3,+H,2,O,(2),将混合气体从左边导管通入盛有饱和,NaHSO,3,溶液的题图装置中,NaHSO,3,+HCl NaCl+SO,2,+H,2,O,