苏教版三年级下册语文习作三《我的新发现》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏教版三年级下册语文习作三我的新发现,生活中不是缺少美，而是缺少发现。,罗丹,著名的艺术家罗丹曾经说过，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。牛顿在苹果树下休息发现了万有吸引力；瓦特发现壶盖在跳动发明了蒸汽机。有多少发现，就会给人带来多少惊喜。可见，发现是一个特别了不起的本领，谁掌握了这个本领，谁就有可能创造奇迹！,只要大家留心生活、用心观察与思考，你就会发现：我们在生活中也会有一些新的发现,。,我们小区的私家车越来越多了,我发现：,走进小区,我发现：,街上出现了新的交通工具,在街道上,路变宽了,我发现：在马路上,家乡的小河,变清了,我发现：,来到乡村,城里的人喜欢到农村去吃农家饭,我发现：,来到农村,到了秋天苹果就红了,我发现：,在果园里,在花园里,牵牛花会变色,我发现：,每到秋天，,大雁在天空中会排着队，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，朝南方赶去。,我发现：,看看天空,看看田野,我发现：,秋天，稻谷黄了，一阵微风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋。,荷叶上的水总是会变成晶亮的小珠子,我发现：,在池塘边,在室外,我发现：,下雨时蚂蚁会搬家,在树上,我发现：,会装死的甲虫,我们生活中有很多发现，请你说说你最近有哪些的发现？,只要你留心、用心、细心，我们在生活中就会有许多发现。那我们如何将发现写出来呢？,习作内容,刘常宁同学有一双会发现的眼睛。他在小河边玩耍，发现了许多让他喜欢的东西，请看他写的习作：,习作欣赏,习作欣赏,习作内容,在司空见惯的小草中，小作者竟然有这么多的发现，小作者又是如何将他的发现用笔写出来的呢？,习作欣赏,我的发现,在哪里发现,在何时发现,发现了什么？,1.,草,2.,蚂蚁,3.,新土,4.,甲虫,发现了什么？,1.,草的特点,2.,蚂蚁的数量,3.,土的特点,4.,甲虫的特点,这里写出作者不仅观察了,“,什么,”,，还观察了它们,“,是什么样的,”,的。,发现了什么？,一堆新土像细细的沙。,长长的须像电视机上的天线。,这里作者：在观察的同时，还展开了联想。,习作内容,看到,想到,那土一粒一粒的,细细的沙子,头上顶着两根长长的须,电视机上的天线,天线不停地动着,大概想接受春天的信息,看到,什么叫想象,像,想到,像,根据现实生活中看到的事物，而想到跟它类似的其它事物，这就是,想像,。,例文赏析,题目：,_,开头：,经过：,小草中的发现,交待观察的时间、地点和对象。,蚂蚁洞,甲虫,蚂蚁,新土,颜色,长须,造新家,像细沙,深褐色,像天线,小作者不仅看到蚂蚁和甲虫，还发现蚂蚁洞口是一堆,“,新土,”,，,“,那土一粒,一粒的,”,，甲虫头上有,“,长长的须不停地动着,”,。你看，小作者多么会发现，他,不仅发现了,“,什么,”,，还发现了这个东西是,“,什么样,”,的，还展开了丰富的想像。小作者真是生活的有心人,现在我们一起来交流：如何写好这篇文章。,如果让你选择最感兴趣的一项新发现，你准备向大家讲述哪一件？,请大家先静静地想一想，然后再说给同桌听听。,习作内容,习作指导,题目：,_,XX,的发现,怎样发现的,发现了什么,发现东西什么样,释疑的过程,1.,过程要清楚、详细,2.,运用比喻、拟人等修辞手法,可以,：,1.,查找资料,2.,询问他人,3.,自己做实验验证,总结，这次发现让你懂得了什么道理？,开头：正文：结尾：,交待观察时间、地点和对象。,注意,3.,明确写法,院子中的发现,昆虫的自卫方法很多，如逃跑、放毒汁攻击、丢弃尾巴等但我从来就没有听说过，有的会采用装死的办法来掩护自己。,有一次，我在院子里玩耍，突然，我看见一只甲虫。只见它披着一身黑色的大袍子，只有五六厘米长，看上去，可真像小人国里的一名黑衣战士。,我非常喜欢它，也感到很好奇，便目不转睛地盯着它看。看着看着，我手痒痒了，就小心翼翼地用手指去拈它。,“,咦？奇怪，它怎么不动啦？,”,我自言自语地说。我想再试探试探，就用手又轻轻地碰碰它。它仍然不动。我索性将它翻了个跟头，可它像木头一样，毫无反抗,死甲虫，没意思。,我刚准备走开，奇怪的事发生了。哈哈，那“黑大帅”在慢慢挪动呢！于是，我又来了劲，想捉住它，用手刚碰到它的身子，咦，它又不动了！任凭我怎么摆弄它，就是不动。真有意思，难道甲虫会装死？,我想证实我的想法，就有意躲开，加强了“侦察”。没过几分钟，它又活了。它一会儿翻跟头，一会儿向前爬，活像一名杂技员在作精彩演出呢！,“我发现了一只会装死的甲虫！”我情不自禁地喊了起来。我回家后，查阅了,十万个为什么,，发现装死的动物还有负鼠、圣牛、翻车鱼,它们这样其实是防御措施为了保护自身。,这次的发现可真有趣呀！我又从中学到了新的知识。,上学路上的发现,“蚂蚁搬家就要下雨。”是古人总结出的经验。而我却发现，蚂蚁搬家不一定下雨。,那是一天上午，天阴沉沉的，我去上学，路上，我发现许多蚂蚁嘴里衔着泥粒在两片草地之间来回爬着，远远望去，就像一条细细的黑线，一边连着低处，另一边则延伸到了一处高地。我想：今天一定要下雨了。于是，我连忙跑回家，拿了一把伞。但是，一直等到第二天早上，我也没有看见一片乌云的影子。,我想：蚂蚁搬家为什么不下雨呢？难道古人总结出的经验是错误的？我百思不得其解。于是我做了一个试验，看一看，蚂蚁洞怕不怕水淹。我找来一个大水壶，倒满水，再找一个蚂蚁洞把水倒进洞里，但水刚倒进洞,里就被泥土吸光了。我想：如果下一场暴雨，水不会那么快就被泥土吸光，蚂蚁会不会被淹死呢？于是，我又找了一跟长水管，一边接着水龙头，一边接在蚂蚁洞口，拧开水龙头。水开得虽然小，却源源不断地涌进蚂蚁洞。过了一会儿，我关上水龙头，见没有蚂蚁爬出来。我想：可能水太大，蚂蚁被淹死了吧。但过了一会儿，我就否定了这个想法。先有几只蚂蚁爬了出来，过了一会儿，又出来几只，最后，蚂蚁又开始忙忙碌碌地干活了。后来，我从书上了解到：蚂蚁搬家有几种可能。一是可能由于蚁群数量增加造成在蚂蚁窝附近的食物短缺，需要寻找新的食物来源。二是可能在一个蚁群附近出现一个新蚁群，为了争夺生存空间，两个蚁群就会发生冲突，,最后，失败者到,“,远方,”,避难。三是可能由于天气原因，气压很大，使蚂蚁感到不舒服，于是就向高处搬家，因为越向高处压力越小。蚂蚁搬家有这么多的原因，为什,么古人偏偏把蚂蚁搬家和下雨联系在一起呢？我想：可能因为蚂蚁选择在阴天或晚上搬家。由于晚上人们不注意蚂蚁的行动，但在阴雨天能够看到所以古人把蚂蚁搬家和下雨联系在一起。,蚂蚁搬家的秘密给我一个启示：大自然中处处都有学问，它需要我们共同去探索去发现。只要大家翻开这本“书”，就会学到很多知识。,小河边的发现,那是在一个炎热而凉爽的夏天,我和妹妹正在池塘边玩耍。突然，一条红色的小鱼跳了出来，一个优美的海豚式的跳水动作，带着的水珠就像一个顽皮的小孩一样落在了荷叶上，打一个滚，翻一个身，再跳起来，一个完美无缺的跳水动作就这样诞生了。我想，荷叶一定被水珠打湿了，荷叶又没有毛巾，很容易感冒，而且它又不能吃药。我把它晒干，算是给它一个日光浴的机会吧。于是，我连拽代拖地把荷叶拽出了池塘。用手摸一摸荷叶，嗯，毛茸茸的，质感还不错。再仔细瞧瞧咦？怎么是干的呢？我不相信，又把荷叶放进塘里泡了一会儿澡，拿起来一看，还是干的。,是不是荷叶太热了，热了就渴；渴了就想喝水，就把水珠吞下去了吧？一定是这样的。我倒想看一看荷叶没,有嘴巴怎么喝水。于是，我也不管荷叶感不感冒，又让它泡了一会儿澡。这次，我把眼睛瞪得大大的，怀着激动的心情看着，心还不时“砰砰”的乱跳，生怕错过了水珠被荷叶吃掉的情景。可是，事与愿违，水珠没有被荷叶吃掉，而是像弹珠一样“弹”进水里了。,“为什么荷叶不沾水呢？”我带着疑问走进书房，翻开了,十万个为什么,。一查，哦，原来是荷叶表面有一层纳米由纳米级组成的纳米薄膜。纳米薄膜铺在荷叶表面上，使荷叶变得光滑，犹如给荷叶穿上了一件防水外套。,从这件事中我明白了一个道理：要获得更多的知识，光靠问是不行的，还要多查阅书籍。,关于电脑的发现,被妈妈称为,“,捣蛋鬼,”,的我又有了一个重大的消息要通知大家。别紧张，这次我可没有搞破坏，而是正儿八经的发现哟！告诉你吧，我发现电脑跟人一样是要呼吸的。什么，问我是怎样发现的？别急，待我慢慢说来。,今天是星期六，我因为作业做得好获得了妈妈的特批,玩电脑。我真是喜出望外。要知道，我可是无药可救的电脑迷呀！我疯狂地玩了好几个钟头的电游，直到妈妈勒令我赶快离开电脑，否则,。当我无可奈何地退出游戏，恋恋不舍地摸了摸电脑，准备和它说再见时，却意外地摸到了一个长方形的会发热的东西，我把脸凑过去，咦这怪东西还会发出,“,呼、呼,”,的声音。呀！原来电脑是要呼吸的，一定是我刚才玩得太久，让,它太累了，所以现在的呼吸才这么粗。于是我赶紧小心翼翼地把电脑关上。,我只听老师说过，动物、植物和人类一样是有生命的，难道电脑也是有生命的？这个问题我可要好好弄明白。我搬出了家里的电脑书，可看得我一头雾水，我四处问朋友，可他们都说是我在逗乐。我突然想起我认识的一个叔叔是个电脑专家，于是我拨通了他的电话。叔叔告诉我，我摸到的发热的东西叫,CPU,，是电脑的一个主要零件，我听到的呼吸声是它边上的电风扇怕它烧坏了，在帮它降温呢！叔叔还说我的说法他认为很有意思，在他眼里，电脑就是有生命的。,谢过了叔叔我再去看我的电脑，我发现这个,CPU,的边上写着,“,请不要挡住通风口。,”,原来，电脑的呼吸是为了自己能有更好的身体为主人工作。电脑呼吸之谜总算水落石出了。,妈妈为我的发现感到自豪，希望同学们也要像我一样，有一双善于发现的眼睛哦！,习作内容,人人都有一双会发现的眼睛，只要你是个有心人，即使在草丛、树林、池塘甚至泥土里，也会有许多新的发现。把你的发现写下来，看谁写得有意思。如果你感兴趣，也可以为习作配图。,习作指导,题目：,_,XX,的发现,怎样发现的,发现了什么,发现东西什么样,释疑的过程,1.,过程要清楚、详细,2.,运用比喻、拟人等修辞手法,可以,：,1.,查找资料,2.,询问他人,3.,自己做实验验证,总结，这次发现让你懂得了什么道理？,开头：正文：结尾：,交待观察时间、地点和对象。,注意,千斤难买回头望，,文章不厌百回改。,评析例文,