项脊轩志这个好.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,项脊轩志这个好,项脊轩志这个好项脊轩志这个好,归有光，字熙甫，昆山（今江西昆山）人，生于明正德元年（1506）年。,他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后连续8次考进士不第。于是迁居嘉定安亭江上，在那里讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。,有,震川文集四十卷,。,归有光是明朝有名的散文家。,与王慎中、唐顺之、茅坤并称为,“唐宋派”,。时人有,“明文第一”“今之欧阳修”,的赞誉。,清朝姚鼐编古文辞类纂，于元明两代的作家中，独取归有光，把他作为,唐宋散文八大家和清朝桐城派,之间的桥梁。,他的作品能以,清淡朴素,之笔描写事物，感情真挚，记事生动，不事雕琢，而风韵超然。尤其以家庭琐事寄托真情。,代表作品,有项脊轩志先妣事略寒花葬志。,项脊轩志,归有光,“志”即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。,渗漉 栏楯 兀 坐,修葺 斑驳 异爨,老妪 汝姊 阖 门,长号 偃 仰 婢 女,扃牖 呱呱 门扉,象笏,shnl,shn,w,q,b,cun,y,z,h,hoyn,b,Jing yu,gg,fi,h,一,_,二,_,三,_,个小屋,个女人,种感情,第一自然段,室仅方丈，可容一人居。,百年老屋，尘泥渗漉，雨则下注，每移案，顾视无可置者。,又北向，不能得日，日过午已昏。,小,破,暗,余稍为修葺,第一自然段：,前辟四窗，垣墙周庭，以当南日；日影反照，室始洞然。,又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐。,万籁有声，而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。,亮,雅,静,第一自然段：,小轩修葺,前：小、破、暗,后：亮、雅、静,喜,悲,第二自然段：,凡：总共。,兹：这儿。,凡再变矣,而母立于兹,总共改变了两次啊。,你的母亲曾站在这儿。第二自然段：,先是，庭中通南北为一。待诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。,东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅,。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。,混乱不堪,（典型细节）,家境败落,（悲一）,第二自然段：,家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也。乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至，妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣。娘以指叩门扉：,儿寒乎？欲食乎？,吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。,嘘寒问暖,慈颜犹在,（悲二）,第三自然段：,过：看望。,竟：整。,比：等到。,大母过于曰,何竟日默默在此,比去，以手阖门,祖母来看望我，说：,怎么整天悄无声息,呆在这里,等到离开之时，,用手合上门。,第三自然段：,余自束发读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎？”顷之，持一象笏至，曰：“,此吾祖太常公宣德间持此以朝，他日汝当用之！,”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。,遗嘱尚存,（悲三）,殷殷期盼,第四自然段：,殆：大概。,殆有神护者,大概有神灵的保护,第四自然段：,轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之能以足音辨人。轩凡,四遭火，得不焚,，殆有神护者。,遭火未焚,欣慰,（悲四）,第五自然段：（十几年后作者补记）,余既为此志，后五年，,吾妻来归,。时至轩中从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，,吾妻死,，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前，然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，,吾妻死之年所手植也,，今已亭亭如盖矣。,妻亡、己病,睹物思人,（悲五）,明写,暗写,“姗姗可爱”“令人长号不自禁”,“某所，而母立于兹”“今已亭亭如盖矣”,含而不露，耐人寻味,情深坦露，直接明了,全文结构：,小轩修葺,前：小、破、暗,后：亮、雅、静,喜,悲,家境败坏,慈颜犹在,（多）,遭火,结婚,妻亡,己病,遗嘱尚存,实词：,当：,以当南日,洞：,室始洞然,胜：,亦遂增胜,兹：,而母立于兹凡:,凡再变者,竟:,何竟日默默在此,过:,大母过余曰,殆:,殆有神护者,挡。,穿透。,优美的。,这儿。,总共。,整。,大概。,看望。,虚词：而,1、连词，表转折，但是。,2、连词，表修饰，不译。,3、连词，表修饰，不译。,4、通“尔”，代词，你的。,5、连词，表修饰，不译。,6、连词，表修饰，不译。,虚词：之,1、结构助词，“的”。,2、代词，她。,3、结构助词，“的”。,4、音节助词，无实意。,5、代词，它。,6、音节助词，无实意。,7、结构助词，“的”。,下节课学习目的：,再见！,1、学习本文善于,捕捉生活典型细节和场面,来表情达意的方法及语言清新凝练的特点。,2、体会作者在日常琐事的记叙中所蕴含的浓浓深情，,感受真情,。,完成第二教材练习,归纳文言知识点,汇报结束,谢谢大家,!,请各位批评指正,