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七上语文第二单元学会记事作文训练.ppt

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2、训练七上语文第二单元学会记事作文训练讲个冷笑话先 一只北极熊孤单地呆在冰上发呆,实在无聊就开始拔自己的毛玩,一根两根三根最后拔得一根不剩,他突然大叫:“好冷啊!”然后一只企鹅也开始一根根拔自己的毛最后拔的一根不剩,他对着北极熊说:。“果然很冷!”2,讲个冷笑话先,一只北极熊孤单地呆在冰上发呆,实在无聊就开始拔自己的毛玩,一根,两根,三根,最后拔得一根不剩,他突然大叫:“好冷啊!”,然后一只企鹅也开始一根根拔自己的毛,最后拔的一根不剩,他对着北极熊说:,。,“,果然很冷!,”,2,从前有一只北极熊,一个熊很无聊,决定去南极找企鹅玩,于是开始出发了,走啊走啊走啊,走了三年突然想起来家里的煤气没有关

3、于是调头回家关煤气,关好煤气后又出发,走啊走啊走啊,走了三年后到了南极企鹅家,敲门:企鹅、企鹅出来我们一起玩吧。企鹅说:,。,不玩,3,一只鸡问猪:,“,主人呢?,”,猪:,“,出去买蘑菇了。,”,鸡听了撒丫子就跑。,猪说:,“,你跑什么?,”,鸡:,“,有本事主人买粉条的时候你小子别跑!,”,你听懂了么,?,说说,?,4,故事二则,哪一个更像一个故事,?,为什么,?,2,、从前有一个苹果,它被一个橘子烦死了。,1,、从前有只小羊,有一天他出去玩,结果碰上了大灰狼。大灰狼说,:,我要吃了你,!,结果大灰狼就把小羊吃了。,故事,1,有头有尾有过程,是故事;故事,2,只讲出结果,不像个故事!,5

4、记事的基本要求:,1,、写出事情的起因、经过和结果。,示例,1,、唐僧要去西天取经(,起因,),他的三个徒弟孙悟空、猪八戒、沙和尚一路护送,经历八十一难(,经过,),取回了真经(,结果,)。,这样讲故事行不行,?,为什么,?,这有三个要素呀,?,6,示例,2,:,起因:,有只小羊,有一天他出去玩,经过:,碰上了大灰狼。大灰狼说,:,我要吃了你,!,结果:,大灰狼就把小羊吃了。,这样讲故事,你觉得讲得好吗,?,哪儿不好,?,7,著名寓言故事:狼和小羊,狼来到小溪边,看见小羊正在那儿喝水。,狼非常想吃小羊,就故意找碴儿,说:“你把我喝的水弄脏了!你安的什么心?”,小羊吃了一惊,温和地说:“我怎么

5、会把您喝的水弄脏呢?您站在上游,水是从您那儿流到我这儿来的,不是从我这儿流到您那儿去的。”,狼气冲冲地说:“就算这样吧,你总是个坏家伙!我听说,去年你在背地里说我的坏话!”,可怜的小羊喊道:“啊,亲爱的狼先生,那是不会有的事,去年我还没有生下来呐!”,狼不想再争辩了,龇着牙,逼近小羊,大声嚷道:“你这个小坏蛋!说我坏话的不是你就是你爸爸,反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。,哪儿写得好,?,为什么你觉得好,?,8,狼非常想吃小羊,就,故意找碴儿,,,说:“你把我喝的水弄脏了!你安的什么心?”,小羊,吃了一惊,温和地,说:“,我怎么会把您喝的水弄脏呢?您站在上游,水是从您那儿流到我这儿来的,不是

6、从我这儿流到您那儿去的。”,狼,气冲冲地,说:“,就算这样吧,你总是个坏家伙!我听说,去年你在背地里说我的坏话!,”,可怜的小羊,喊,道,:“,啊,亲爱的狼先生,那是不会有的事,去年我还没有生下来呐!,”,狼不想再争辩了,,龇着牙,逼近小羊,大声嚷道,:“,你这个小坏蛋!说我坏话的不是你就是你爸爸,反正都一样。,”,说着就往小羊身上,扑去,。,经过:,碰上了大灰狼。大灰狼说,:,我要吃了你,!,9,比较两文:,谁在喊我的名字?庞余亮,那是一个初夏的正午,我独自穿越长满青草的操场,一群散步的麻雀,准确的说,不是在散步,而是在“蹦迪”的麻雀被我惊得一哄而起。这群可爱的小眼睛的麻雀,虽然丑而小,但是

7、很难驯养,就这点,我很喜欢它们。,忽然有一个童音在喊我的名字。我一听,我的脸一下子发烫了,我知道这是一位学生在喊我的名字,平时他们都很尊敬我的,现在却躲在操场一角的树丛里喊我的名字。我当时很想抓住他们,但我还是大声答应了:“哎,”,奇怪的是,我就只答应了一声,树丛那边就没有一丝声音了,他们也许没有想到,他们正等着我发火呢。,10,是谁喊我的名字 教师日记,晚饭后,我及同事去校外的农田间散步。春天已经来了,田野间,一望空阔,小路边,稻田中,小草如茵,满眼绿意。人家村头的几棵杨柳,已是一团绿雾笼起,有些青绿山水的意味了。路边的沟渠里,水清亮亮的,几条小小的游鱼不时泛着水花,一棵水芹菜格外翠绿,在夕

8、阳的余辉里闪着油油的光泽。春到农家,真令人心旷神怡。,忽然,一个声音传过来:“哎,”,我没在意,朝前走着。“哎,哎,”,两个声音同时喊过来,我回头看,校后门边露着一张小脸,正向这边瞧着。我知道是几个学生在和我亲热地打招呼了。我笑着向他们招了招手,那边就露出了三个小脑袋,推着挤着的。他们一齐喊着:“哎,”,我只好再招了招手,示意着他们回去。刚走两步,又是几声大喊:“哎,”,还夹杂着我的名字,我知道他们不是我班的学生了。刚才想着淘气得可爱,这下就是少有教养了。一个老师,倾心教书育人,却连学生一点尊重得不到,是不是悲哀呢?我盯住他们看过去,那几个学生就躲藏在墙后。不纠缠了吧,我往前走,身后又传来几声

9、胜利的尖叫,我的心有些乱了,11,两文都写学生直呼老师其名,但两事的经过是不一样的,你说说分别是怎样性质的事件,?,都让人体验感受到老师的可亲大度,但学生给人的体验感受是:,一个是调皮可爱;,一个是粗鄙可恶。,你怎么感知这种不同的,?,12,事件的,过程,往往最能,决定,着事件的,性质和意义,,人物在事件中的,表现,(即怎么做的)最能,决定,人物的,性格,。所以要详细地写出事件的经过(,关键情节、场面,),13,记事的基本要求:,写出事情的起因、经过和结果。,事情的经过,是记叙的主要内容,它决定,事是怎样的事,,,人是怎样的人,。要重点写,写详细一些。,14,示例 学生日记:禁止跳绳,这几天,

10、我们班教室后面总有人在跳绳。,李念带来的绳子,一下课,一些女生就跟着她去跳绳。,男生不喜欢跳绳,也不会跳绳,可我班的李小双不仅会跳绳,也跳得很好。李小双也参加了。,而这件事被班头知道了,便下令不准我们跳绳了。,自从被老师禁止后,她们就再也没有跳绳了。,这篇日记写得怎样,?,哪里写得不好,?,经过不详细,还有什么问题么,?,15,学生日记:禁止跳绳,这几天,我们班教室后面总有人在跳绳。,李念带来的绳子,一下课,一些女生就跟着她去跳绳。,男生不喜欢跳绳,也不会跳绳,可我班的李小双不仅会跳绳,也跳得很好。李小双也参加了。,而这件事被班头知道了,便下令不准我们跳绳了。,自从被老师禁止后,她们就再也没有

11、跳绳了。,单纯记录事件,没有感情流露,干巴巴的。,想想,如果你参及跳绳这件事,你会产生什么感情体验,?,学习时苦中作乐、忙里偷闲的窃喜、快乐。,16,跳绳纪事(修改稿),下课了,老师,刚,走出教室,李念,就,从课桌内掏出绳子来,,扬了扬,手中的绳子,,大声叫,道:,“,跳绳,跳绳的报名!,”,几个女生,噌地推开,桌椅,,奔向,教室后面。,教室的后面有一片窄窄的空地,最近几天被李念同学相中,开辟成了这跳绳的场地了。,记事是为了传达感情,分享体验。,文中哪些语言表达了这件事给自己的快乐,?,17,李念及袁思雪抓住绳子两端,扬起了绳子,贴着墙面,擦着地,一圈又一圈,精确地起落着。李甜伸出左脚,身向前

12、倾,跨前两步,便冲进了圈子中。一、二、三,李甜欢笑着,头上马尾辫也随着左右跳动。,“,快下来,快下来!,”,旁边的许蕾忍不住了:,“,我要上,”,李甜哈哈笑着退出来,乐得蹲在地上。许蕾一闪,就冲到绳影中了。她一边跳,一边哈哈笑:,“,看我多轻快,哈哈,”,记事是为了传达感情,分享体验。,文中哪些语言表达了这件事给自己的快乐,?,18,男生们早已涌上来,伸着头,大声数着:,“,八、九、十,”,教室里满是快乐的空气。,李小双冲到女生前面,手指着许蕾:,“,快下来,看我来表演!,”,大家都起哄了:,“,李小双,上去啊,上去啊!,”,许蕾一摆手,跳出了圈子外。李小双早已按捺不住,斜身一闪,就轻松地融入

13、到起伏的绳影中了。他从容不迫,静静地抬腿,轻盈地跳动,一脸平静,象一只蝴蝶翻飞,似在享受这悠悠的节奏,教室里只听得跳绳击地的扑扑声。,记事是为了传达感情,分享体验。,文中哪些语言表达了这件事给自己的快乐,?,19,李念不干了,眉头一皱,手抖得快了。袁思雪心领神会,绳子绕得快了。李小双脚上象长了眼睛似的,如鸟啄米,脚下似有根弹簧,并不慌乱。大家把头伸更长了,有人站在椅子上,喊着:,“,快快,”,绳影纷飞处,李小双象小猴上窜下跳,眼看就撑不住了。,记事是为了传达感情,分享体验。,文中哪些语言表达了这件事给自己的快乐,?,20,不知谁喊了一声:,“,老师来了!,”,一阵杂乱的桌椅声,大家哄然散开了。

14、教室门口,班主任嵌在门框里,一动不动,看着教室后面腾起的一片灰雾和正忙着收绳子的李念。,“,以后不许在教室跳绳,乌烟瘴气的!,”,老师扔下一句,走了。,记事是为了传达感情,分享体验。,文中哪些语言表达了这件事给自己的快乐,?,21,秋天的怀念,节选,当一切恢复沉寂,她又,悄悄地,进来,,眼边红红的,,看着我。,“,听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。,”她,总是,这么说。母亲喜欢花,,可自从,我的腿瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。“,不,我不去,!,”我,狠命地捶打,这两条可恨的腿,,喊,着,“,我可活什么劲儿,!,”母亲,扑过来抓住,我的手,,忍住哭声,说:“,咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,

15、好好儿活,”,文中哪些语言表达了这件事给自己的快乐,?,为什么这些语言传达出这种感情,?,22,学会记事,2,、记事是为了传达感情,分享体验,要写得有感情。,1,、写出事情的起因、经过和结果。,3,、注意锤炼语言,使用一引起能够贴切表达情感的词语或句子,抓住一引起感人的细节。,23,写作:,1,、写一则家乡流传的故事或有趣的人物故事。,2,、,为下列故事添枝加叶:,今天下雨,天气一下子变冷了,我有些冷。妈妈却在晚自习时才送衣服来,我还是感受到妈妈的辛苦和爱。,24,人有了知识,就会具备各种分析能力,,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书,广泛阅读,,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识,,培养逻辑思维能力;,通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平,,培养文学情趣;,通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操,,给我们巨大的精神力量,,鼓舞我们前进,。,

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