【金榜学案】七年级语文下册-期中综合检测新课标配套课件-语文版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,（第一,四单元）,（,120,分钟,120,分）,一、积累与运用（,25,分）,1.,选出加点字的注音全对的一项（,3,分）（）,A.,枯瘠（,j,）丰腴（,y,）,对峙（,z,）忍俊不禁（,jn,）,B.,栖息（,q,）蹇劣（,jin,）,猥鄙（,wi,）不胜其烦（,sh,n,）,C.,引吭（,k,n,）窥伺（,ku,）,岑寂（,c,n,）蹑手蹑脚（,ni,）,D.,分娩（,wn,）翌日（,y,）,恫吓（,h,络绎不绝（,y,）,【,解析,】,选,B,。,A,项中,“,对峙,”,的,“,峙,”,应读,“,zh,”,。,C,项中,“,引吭,”,的,“,吭,”,应读,“,h,n,”,。,D,项中,“,分娩,”,的,“,娩,”,应读,“,mi,n,”,。,2.,下面汉字书写有错误的一项是（,3,分）（）,A.,踪影全无 悠然翱翔 壮观绮丽,B.,狂乱啼鸣 凌空疾翔 笔直延伸,C.,美不可言 彼此关照 无可言喻,D.,清晰可辩 惊恐万分 奋力搏击,【,解析,】,选,D,。,D,项中,“,清晰可辩,”,的,“,辩,”,应为,“,辨,”,。因为,“,辩,”,的意思是说明是非或争论真假，而,“,辨,”,的意思是分别、分析、明察。,3.,下列各句依次填空正确的是（,3,分）（）,（,1,）金钱豹越走越烦闷，不时地上树,_,远处的宝贝。,（,2,）放学后他们仍常常在高耸的围墙外,_,，谈论着墙内花园中的美丽景色。,（,3,）巨人悄悄来到小孩的身后，双手轻轻,_,孩子放在树枝上。,（,4,）他们被这个奇迹,_,了。切斯特重新获得了自由。,A.,眺望 徘徊 抱起 惊呆,B.,观望 走动 抱起 惊讶,C.,眺望 走动 托起 惊异,D.,观望 徘徊 托起 惊呆,【,解析,】,选,D,。做这类题先看选择项，找出同义词中不相同的字，解释这些字的含义，并区别其使用范围，然后再做题。,4.,对下面句子的修辞方法判断正确的一项是（,3,分）（）,如毛的细雨无因的由天上洒落着。,千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼。,可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子欢呼着，注意着，沉醉着,只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎,A.,拟人 夸张、比喻 排比 比喻,B.,比喻 比喻 拟人 比喻,C.,拟人 夸张 排比 夸张,D.,比喻 夸张、拟人 排比 比喻,【,解析,】,选,D,。本题考查修辞判别。,“,如毛的细雨,”,是比喻。,“,千条万条,”,是夸张，,“,黄绿的眼,”,是拟人。,“,欢呼着，注意着，沉醉着,”,是排比。,“,薄纱似的轻云,”“,如一个女郎,”,是比喻。,5.,根据对课文内容的理解填空。（,4,分1,）写状物文章，要善于找到所状之,“,物,”,与所言之,“,志,”,、所抒之,“,情,”,之间的结合点。如石榴的,_,的特点与郭沫若热情奔放、积极向上的精神正相契合，白鹅那看似高傲的特性正暗合了丰子恺这类传统文人,_,的秉性。,（,2,）童话中有真、善、美。,骆驼寻宝记,歌颂了,_,_,，,地毯下的尘土,歌颂了,_,，,蟋蟀在时报广场,歌颂了,_,。,答案：,（,1,）美丽清逸、充满活力 清高孤傲 （,2,）无私无畏的精神 爱心和爱的力量 真挚的友谊和人性美,6.,读新闻，拟标题。（不超过,20,个字）（,3,分）,城市晚报,2010,年,8,月,4,日讯 昨日上午，武警长春市支队的官兵带着,8 000,斤大米、白面、豆油、矿泉水及一个医疗队，来到受灾的长春市二道区劝农山镇莲丰村，帮助受灾村民重建家园。据悉，,7,月,28,日，来自流沙河、劝农河、双阳河三条河流的河水侵入这一地区，下窑屯等,3,个村子的部分村民被大水围困在村内，水深最多达,4,米。武警长春市支队的官兵接到命令后，对被困村民展开了长达,7,个多小时的紧急救援。,答：,_,【,解析,】,本题考查学生的综合概括能力。做本题可按句号位置把这段分成两部分：第一部分介绍了洪水退去后官兵进行物质救援，第二部分介绍洪水来时进行生命紧急救援。,答案（示例）：,洪水来时冒死施救，洪水退去再伸援手（或,“,洪水无情，官兵爱心永驻,”,）（其他答案符合要求也可）,7.,近日，学校组织了一次,“,走近新词语,”,活动，请你参加并完成以下任务。（,6,分）,【,活动一,】,写出下列新词语的通常说法。（任选两个）（,2,分）,另类 菜鸟 迷你 草根 热卖,答：,_,【,活动二,】,探究下列材料，写出你的发现。（,2,分）,材料,1,：爷爷一提到,“,粮票,”“,烟票,”“,人民公社,”,就感慨不已。对他的孙女来说，这些词语太陌生了，她经常说的是,“,上网,”“,粉丝,”“,低碳,”,等新词语。,材料,2,：某个娱乐节目搞,“,海选,”,，不久到处都,“,海选,”,；电视台刚播,蜗居,，老百姓全在说,“,蜗居,”,。这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热闹词汇。,材料,3,：李老师在批改随笔时，看到了天书般的一段话：,“,偶灰常稀饭周杰伦，那天偶拿他的片片到班里亮骚，被老斑发现收了去，真是,7456,”,李老师当场,“,晕倒,”,。,探究发现：,_,【,活动三,】,下面是老师与学生的一段对话，请在横线处补写恰当的内容。（,2,分）,学生：老师，,现代汉语词典,怎么把,“,包装,”“,下课,”,作为新词语了？,老师：因为这些词语在发展过程中，增加了新的意义和用法。举例说，,“,下课,”,，原指上课结束，现在又有了被解职的意思。如，某男篮主教练执教不力而下课。,学生：哦，我明白了！,老师：那你能不能参照老师的说法，从,“,包装,”“,充电,”“,山寨,”,三个词语中选择一个来说明这种情况呢？,学生：,_,老师：这个例子举得好，看来你是真的明白了。,答案：,【,活动一,】,另类：特殊（与众不同）；菜鸟：新手；迷你：袖珍（小巧）；草根：平民（普通百姓）；热卖：畅销。,【,活动二,】,如：随着社会的发展，一些旧词语消失，新词语不断出现。新词语的传播速度很快。使用新词语应规范，否则会产生交流障碍。,【,活动三,】,例：,“,包装,”,，原指包裹东西，现在又有了对人或事物进行装扮、美化的意思。如，没有演出公司的大力包装，小沈阳也许还只是一个唱二人转的普通演员。,“,充电,”,，原指补充电力，现在又有了培训学习的意思。如，为了适应社会的飞速发展，每个人都需要通过不断充电来提高自己的能力。,“,山寨,”,，原指山中村寨，现在又有了仿制的意思。如，三星公司刚推出一款新开发的手机，没多久它的山寨版就在市场上出现了。,8.,作者用了许多贴切的词语描写燕子，下面全是形容词的一项是（,3,分）（）,.,吹起 沉醉 双翼 斜掠,.,皎洁 飞着 蔚蓝 围绕,.,俊逸 安闲 长痕 晶莹,.,灿烂 平稳 浩莽 乌黑,【,解析,】,选。,A,项中词语分别是动词、动词、名词、动词；,B,项中词语分别是形容词、动词、形容词、动词；,C,项中词语分别是形容词、形容词、名词、形容词；,D,项中词语全是形容词。,9.,第一自然段的描写可分为三个层次，请你用,“,”,在文段中标出，并写出层意。（,3,分）,第一层：,_,第二层：,_,第三层：,_,【,解析,】,第一自然段由五个句子组成，前两句写海，并抒发作者对海的感情，三、四两句写天空，并抒发作者对天空的感情。第五句总写感受。因此可分为三层。,答案：,美的海！,美的天空！,我们,。第一层：写美的海。第二层：写美的天空。第三层：写,“,我,”,的心情。,10.,文段描绘的是一幅,_,图，小燕子活动的背景是,_,，飞翔的姿态是,_,。（,3,分）,【,解析,】,本题考查对课文选段内容的理解。通过阅读抓住几个关键词即可，,“,海燕,”,、,“,海天,”,、,“,在海面上斜掠,”,答案：,海燕 海上 斜掠而过,11.,“,如轻烟似的乡愁呀！,”,作者把乡愁比成轻烟，你觉得这个比喻贴切吗？说说理由。（分）,答：,_,【,解析,】,本题考查修辞。判断比喻是否贴切可找出它们的相似点。本题抓住缭绕不断、挥之不去的特点即可。,答案：,贴切。把乡愁比成轻烟，化抽象为具体，缭绕不断、挥之不去的轻烟，和同样在心头缭绕不断、挥之不去的乡愁很相似。（意思对即可）,12.,从文段中找出作者对小燕子十分关心的语句，并说说作者在这些燕子身上寄托了什么感情。（,3,分）,答：,_,【,解析,】,本题考查学生对作者思想感情的概括能力。做本题只要抓住几个具有感情色彩的句子如,“,不会觉得倦么,”“不会遇着暴风疾雨么,”“,替它们担心,”,表达了作者对小燕子的挂念，实际上是借物寄托了作者对家乡的思念。,答案：,小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！寄托了作者思念故土、想念家乡的思想感情。,13.,仔细阅读课文，根据自己的理解填空。（,2,分）,母鸡，是生活中最熟悉不过的家禽，但由于老舍,_,_,手法的成功运用，它成了一位伟大的母亲。文章开头说,“,一向讨厌母鸡,”,，结尾又写到,“,我不敢再讨厌母鸡了,”,，这在写法上叫,_,。,【,解析,】,本题考查修辞和写作技巧。把鸡写得具有人一样的感情，是拟人。对鸡的情感上是先写对它的厌恶，后来改变了看法，不再讨厌。这是欲扬先抑的写法。,答案：,拟人 先抑后扬,14.,联系语境，回答下列问题。（,4,分）,（,1,）第段说,“,一向讨厌母鸡,”,，原因有哪几点？,答：,_,（,2,）第段说,“,它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。,”,请你任选其中一个方面，并找到相应的例子加以说明。,答：,_,【,解析,】,本题考查对文章内容的理解把握能力。前三个自然段写了对母鸡的讨厌，分别从叫声、欺侮、炫耀三个方面来表达感情。后边的内容就是写作为母亲的鸡对待孩子的表现，从安全、生活等方面来体现母爱，例子很多。,答案：,（,1,）叫声令人心烦、欺负同类、炫耀成绩。,（,2,）示例：它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。（负责）当它发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。（慈爱）,15.,请你说说下面句子中加点词的好处。（,4,分）,（,1,）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩。,答：,_,（,2,）我不敢再讨厌母鸡了。,答：,_,【,解析,】,本题考查对词语的品析。（,1,）句分析时抓住夸张、拟人的修辞手法来品析。（,2,）句强调不得不，更突出了母鸡的伟大。,答案：,（,1,）运用夸张、拟人的修辞把母鸡炫耀成绩的神态写得活灵活现。（,2,）,“,不敢,”,流露出对母鸡的喜爱之情。,16.,第段说,“,连大公鸡也怕它三分,”,与前文哪句话相照应,?,这样写的用意是什么,?,（,3,分）,答：,_,【,解析,】,本题考查文章前后照应及其作用。此句照应前文对大公鸡的态度，突出母鸡对小鸡的爱护。,答案：,它永远不反抗公鸡。用意：写母鸡的勇敢和慈爱。,17.,读完全文，你对作者笔下的母鸡是讨厌还是喜欢呢？说说你的理由。（,4,分）,答：,_,【,解析,】,本题考查学生的独立思考能力。可从不同角度来分析。一般都从正面来说。如果理由充足也可从反面来说，如从溺爱的角度来说。,答案（示例）：,喜欢。一只母鸡无论平时是多么的惹人生厌，但当它是一个母亲时，它是那么尽心尽力、尽职尽责，怎能不讨人喜欢呢？,18.,本文是法国著名作家罗曼,罗兰为,_,国伟大的,_,家贝多芬所写的传记片段。（分）,【,解析,】,本题考查文学常识。本题的内容选段中没有出现，因此，要求学生平时要勤于积累。,答案：,德 音乐,19.,文中第二段有,“,人生于他就显得是一场悲惨而残暴的斗争,”,的句子，作者为什么这样说？（,2,分）,答：,_,【,解析,】,本题考查对文章内容的理解。这句话实际上是这一段的中心句。下面的句子就是对此的具体解说，文章是从四个方面来阐释的。,答案：,过早地失去母亲。父亲用暴力迫使他学习。几乎被繁重的工作压死。少年时代就得操心经济问题，算计如何挣取每日的面包。,20.,“,他的心对于这个乡土是永久忠诚的,文中哪句话与此照应？（分）,答：,_,【,解析,】,本题考查前后照应。对家乡的思念文章结尾体现出来。,答案：,“,我的家乡，我出生的美丽的地方，在我眼前始终是那样的美，那样的明亮，和我离开它时毫无两样。,”,21.,读了此文，你认为贝多芬日后的成功与哪些因素有关？（分）,答：,_,【,解析,】,本题考查学生的分析能力。成功因素抓住两点：对生活和对家乡、对祖国，因为文章主要介绍了这两方面的内容。,答案：,（）面对悲惨的人生不屈服。,（）热爱自己的祖国，热爱美丽的自然。,22.,你还读过哪些人物传记，请简要介绍一下。（,5,分）,人物姓名和简介：,_,最值得你敬佩的地方：,_,【,解析,】,本题考查学生的综合学习能力。这要求学生平时要多读一些名著并写出自己的感受。,答案：,如,毛泽东传,。我敬佩的是毛主席前半生为理想、目标不达目的不罢休的韧劲，在前进途中，他琢磨、探究、思考、实践，终于超越很多人的预言更快地建立了新中国。他几落几起，不曾退出大舞台。我读,毛泽东传,，想到山的精神，想到安静的魔力。对我的人生有很大的启迪作用。,三、写作（,50,分）,23.,读下面一段材料，然后作文。,路边长着一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开始担心起来，它将从哪里获得维持生命的水,?,“,总会有办法的,”,，雏菊鼓励自己说。它闭上眼睛，陷入了深思,它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土中越扎越深，终于从深深的泥土中品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去，雏菊长得越来越茁壮，开出了新的花朵。,要求：,根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。,除诗歌外，文体不限。,600,字左右。,文中不得出现真实的人名、校名、地名。,【,写作提示,】,本材料作文应该说寓意比较明显，符合材料的立,意也比较多。从雏菊的角度来思考，提炼出,“,人贵自立,”,、,“,人生当自强,”,的立意，或者从,“,不做温室里的花草,”,的角度,来写,“,告别依赖、走向自立,”,、,“,自力更生、顽强拼搏,”,。另,外，也可以提炼出,“,直面生活中的磨难、挫折,”,这一立意。从,小女孩的角度来思考，则可以联系现实生活中一些家长溺爱孩,子的现状，来写,“,放手，让孩子自己飞,”,。从材料的整体来思,考，可以从,“,逆境也可成才,”,这一角度来写。文体的,选择上，,可以写成议论文，也可以凭自己的个性和特长，自由选择文体和表达方式，可以采用记叙文、小说、散文、书信、日记、故事、童话等文体形式，尽情展示自己的才华、个性的体验、灵动的语言，或意味深长的叙述，或含蓄深沉的抒情，打造出思想深刻、结构合理、语言鲜活、情感真挚的佳作美文。,本部分内容讲解结束,