全套课件-《播音与主持艺术高考进阶实用教程》-完整.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一节,自我介绍,一、项目综述,1.,自我介绍的内容,（,1,）,基本情况：姓名、身高、年龄、籍贯等。,（,2,）,个人爱好：个人的特长与兴趣爱好可以是多方面的，当然，如果与艺术相关则更好。,（,3,）,相关经历：简要介绍自己曾经的学习、生活或与专业相关的经历，注意凸显自己与这个专业的关系及专业上有何优势。,（,4,）,专业认知：简要阐述自己为何对这个专业感兴趣，对专业的了解与认知情况，以及自己在专业上的志向。,过渡页,（设计好之后可以删掉这个文本框哦）,2.,自我介绍的考查要点,（,1,）,听音,声要醒耳,声音给人的第一印象非常重要。,无论考场还是日常训练时，声音都应该保持良好的状态。,（,2,）,观人,人要醒目,考生的精神状态。,考生的穿衣打扮。,二、注意事项,1.,不空谈,2.,不矫情,3.,结构内容,一定要结合自身实际情况，填入实质性内容。,要用生活化、通俗化语言来表达。,少谈杂事琐事，少谈理想抱负，多展示自己专业上的经历与潜质才是正道。,结束页,（设计好之后可以删掉这个文本框哦）,感谢,收看,！,封面页,（设计好之后可以删掉这个文本框哦）,第二节,自备稿件朗诵,过渡页,（设计好之后可以删掉这个文本框哦）,1.,考生的嗓音条件,（一）考点分析,2.,普通话的纯正与清晰。,一、考点分析及选稿提示,3.,语言表现力及声音可塑性。,考生的嗓音条件是自备稿件朗诵时呈现在考官面前的第一听觉印象。,纯正的普通话语音是播音员主持人进行节目创作、信息传达的主要工具，是专业考试内容具体的信息载体。,自备稿件朗诵还有一个重要的考察目标，那就是考生在表达时语言传情达意的能力。,内容页,（设计好之后可以删掉这个文本框哦）,（二）选稿提示,作品的选择是考试成功的先决条件。一般来说，考试用的自备朗诵作品不宜过长，把握在,1,分半到,2,分钟即可。,名家名篇的选择有技巧。,目录页,（设计好之后可以删掉这个文本框哦）,二、考生应掌握的朗诵基本方法,（一）朗诵的形象传达,形象，这个概念的解释较为复杂，从文学艺术的角度出发来看，形象一般是指文学艺术创作区别于科学的一种反咉现实的特殊方式。,首先是动词的动态传达。,例如：他很生气，抓起瓶子砸了过去。,其次是名词、形容词的形象传递。,例如：黄莺、乌鸦这两个名词。,再次是方位词的方位、趋向词的方向。,例如：东边、西边,过渡页,（设计好之后可以删掉这个文本框哦）,二、考生应掌握的朗诵基本方法,（二）朗诵的情感传递,（三）朗诵的意境营造,1.,言为心声，动心、动情地朗诵才能动人。,2.,浓烈地感受，含蓄地表达。,3.,越朴实，才会越真挚；越真挚，才能越动人。,意境，指的是文艺作品或自然景象中所表现出来的,情调和境界。,内容页,（设计好之后可以删掉这个文本框哦）,三、各类稿件朗诵技巧,（一）现代诗歌,1.,诗歌概述,诗歌是文学宝库中的瑰宝，是语言的精华，是智慧的结晶，是思想的花朵，是人性之美的灵光，也是人类最纯粹的精神家园。,2.,诗歌朗诵提示,（,1,）分析背景，恰切诠释,（,2,）确定基调，变化节奏,（,3,）层次变化，抑扬顿挫,3,、朗诵录音示范及提示,详见书稿及附赠光盘,内容页,（设计好之后可以删掉这个文本框哦）,（二）、散文,1.,散文概述,散文一般可分为叙事散文、抒情散文和议论散文。它是一种题材广泛、结构灵活、注重抒写真实感受和境遇的文学体裁。,2.,散文朗诵提示,（,1,）情感细腻而真实,（,2,）表达自然生动、富于变化,（,3,）把握“形散神聚”的特点,（,4,）节奏稳定，娓娓道来,3.,朗诵录音示范及提示,详见书稿及附赠光盘,内容页,（设计好之后可以删掉这个文本框哦）,（三）寓言故事,1.,寓言故事概述,寓言是以故事的形式来阐明某种道理或表达某种观点，以达到劝诫、教育或讽刺目的的文学体裁。,2.,寓言故事讲述及提示,（,1,）叙事清楚，发展情节,（,2,）塑造典型化的人物形象,（,3,）态度鲜明，寓意表达准确,3.,朗诵录音示范及提示,详见书稿及附赠光盘,内容页,（设计好之后可以删掉这个文本框哦）,（四）台词,1.,台词概述,台词是戏剧及影视表演中角色所说的话语，是剧作者用以展示剧情、刻画人物、体现主题的主要表现手段也是剧本构成的基本成分。,2.,台词表达提示,（,1,）明确规定情境,（,2,）确立人物声音形象,（,3,）强化交流意识，说有“人味儿”的台词,3.,台词示范及提示,详见书稿及附赠光盘,结束页,（设计好之后可以删掉这个文本框哦）,bye,第三节 指定稿件播读,1,一、考点分析,2,二、播读的基本技巧,3,三、指定稿件播读示例分析,4,四、指定稿件练习材料,二、播读的基本技巧,1.,停连,2.,重音,3.,语气,4.,节奏,一、考点分析,纵观各大院校的考试安排，指定稿件播读一般涵盖了文学稿件朗读和新闻稿件播报两大方面的内容。通过考生即兴播读指定的稿件，考察其语言面貌是否规范、对不同类型稿件播读风格的把握和即兴播稿的能力。,详情请见书稿,三、指定稿件播读示例分析,（一）新闻类稿件,（二）文学类稿件,四、指定稿件练习材料,（一）新闻类稿件,（二）文学类稿件,详情请见书稿,谢谢观赏,第四节 即兴评述,一、考点分析,现代媒体节目形式的发展，对各大院校的教学提出了新的要求，传统上对播报能力的要求不再一支独大，主持人即兴发挥能力变得越来越重要了。这种变化使得高校在招生时，对考生临场应变、即兴组织语言、表达观点的能力的要求也随之提高。,（一）审题立意，找准切入点,（二）确定结构，理清思路,（三）透过现象看本质，跳出问题看问题,（四）注意评述的有效性与导向性,二、即兴评述,的方法,三、注意,事项,1.,调整语态,2.,换个说法,3.,观点明，句子清,4.,边想边说,5.,巧用例证,四、即兴评述示例,五、即兴评述练习,详情请见书稿,详情请见书稿,谢,谢观,赏,考试项目综述,模拟主持的提示,节目主持的状态,模拟主持示例与分析,第五节,模拟主持,1,2,3,4,5,模拟主持训练材料,简单做人 轻松做事,简单做人 轻松做事,考生的有稿语言表达能力在自备稿件朗诵和指定稿件播读等环节已经有过基本考察。而模拟主持这个环节，主要考察的是考生能不能用节目化、口语化的表达方式与受众进行交流沟通，还有考生的文字功底以及是否具有主持人的基本潜质等。,一、考试项目综述,简单做人 轻松做事,简单做人 轻松做事,二模拟主持的提示,1.,了解并合理设置节目形式,2.,对给定材料的运用,3.,搭建结构，添加信息,考生要想在模拟主持这个环节取得好的成绩，,首要条件便是要了解电视节目的一般化形式。,（,1,）合理结构材料,（,2,）信息要点的梳理,（,3,）数据的使用,（,1,）搭建节目结构,（,2,）添加相关信息,简单做人 轻松做事,简单做人 轻松做事,1.,语言状态,三、节目主持的状态,2.,体态语,播音是以字正腔圆的播报语体为主的一种有声表达形式，而主持则是以接近口语化的语言状态来传播的有声形式。,（,1,）主持人职业表情,（,2,）主持人的职业动作,简单做人 轻松做事,简单做人 轻松做事,四、模拟主持示例与分析,详情请见书稿,五、模拟主持训练材料,详情请见书稿,3 Q,上镜展示,第六节,Part,1,Part,2,Part,3,上镜展示,项目综述,考生的镜头前状态,考场着装与化妆,P,art,1,项目综述,因为电视节目的播音主持工作属于台前工作，所以上镜展示也就成了其专业考试的必经环节。从形式上看，有些学校考试全程都要求考生面对镜头进行展示；考生应了解镜头、熟悉镜头并合理地运用镜头表现自己，就能得到不错的上镜画面效果，取得较高的上镜成绩。,P,art,2,考生的镜头前状态,电视主持人在节目中的所有活动，都是在镜头前完成的。这就是说，主持人的眼睛要始终和镜头保持一种交流的感觉。这种感觉可以形象地描述为一种“用眼睛的神态看”的感觉。看着镜头，并将它想象为人的眼睛，对着它说话，想象它根据我们所说而可能产生的态度与情感反馈，接收到这个反馈并用以引发新的话轮。这种你有来言我有去语的循环，我们称之为交流感。,P,art,3,考场着装与化妆,得体的着装与化妆可以直接体现一个考生的审美水平，为个人形象加分。就如同那些光鲜亮丽的明星们，每一次的完美亮相都是造型师精心设计的结果。虽然人们的先天条件各不相同，但只要懂得根据自己的相貌、体形、气质等进行合理的设计，并充分展示自己的优势，也就可以有效地弥补自身的缺陷和不足，获得较好的总体印象。,各位童鞋，,请利用好每一分钟努力飞奔，尽情蜕变吧！,谢谢观赏第七节 才艺展示,才艺展示，是对考生除专业项目外的才艺或特长进行考察的环节，是一个考生可以自由选材、充分展示自我的平台。之所以说它是考察环节，是因为考生所展示的才艺种类繁多、五花八门，很多时候项目与项目之间几乎没有可比性，例如：一号唱歌、二号跳舞、三号弹吉他、四号变魔术等，由于大家展示的项目不属同一类别，加之考官也不可能是所有类别的内行，因此这个环节基本是无法分别给分的。所以大多数专业院校在设置这个环节时，只会以合格或不合格来评判。,一、项目综述,二、才艺的准备,1.,唱歌类,若考生选择演唱歌曲，就应特别注意以下几个方面：,（,1,）曲目选择。,（,2,）把握音准与节奏。,（,3,）合理展示。,2.,舞蹈类,选择舞蹈展示的考生应注意以下方面：,（,1,）民族类舞蹈要展示身段。,（,2,）街舞类要展示青春活力。,（,3,）合理展示。,详情请见书稿,详情请见书稿,3.,器乐类,展示器乐类的考生，在进考场前一定要仔细检查好各种乐器是否功能正常，音调是否准确，相配套的器材是否齐备。由于每个考点的考生人数众多，加之考试展示的时间非常有限，所以若才艺展示的是过于复杂的乐器，且考生自身水平也不算上专业，如架子鼓、古筝这类，笔者建议就最好换一种才艺进行展示。一是防止因人多而挤坏乐器；二是确实等考生兴师动众地将乐器架起来时，考试环节也已结束了。三是避免让老师产生耽搁时间的感觉。,4.,其他才艺类除了唱歌、跳舞、乐器等，有些考生也会选择例如魔术、杂技、武术、毛笔字等，这些都属于现场表现时，视觉效果较好的才艺项目。但笔者建议，选择的这些项目，最好真是考生日常所掌握的才艺，并在这个基础上针对考试加以强化训练而来。若是纯粹是为了应付考试而硬上的“半调子”展示，反倒还不如唱首歌来得值当。,总之，才艺展示环节看的是考生除专业之外的专长、特长或特点，希望的是发现考生除专业项目之外的闪光点及综合素质。希望考生能够摆平心态，正确对待。有才艺则认真展示，若真无才艺，也不用勉强，即使展示的水平一般，但态度是认真的就好。做到虽不出彩，但也认真完成。所以建议才艺环节较弱的考生，还是应该集中精力把规定项目的内容，如自备稿件朗诵、即兴评述等准备得更好，以拉平因才艺而产生的差距。要知道，播音主持的艺考，专业水平是第一位的，才艺只是参考而已。,谢谢观赏！,