1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二单元,阅读,清塘荷韵,1/17,季羡林为何对荷花情有独钟，在这篇文章中他又给了我们怎样启示？现在就让我们一起走进这篇文章，走进季老世界。,问题导学,2/17,季羡林，山东临清县人。,1934,年毕业于清华大学,1935,年留学德国,1946,年回国后任北京大学教授，曾任北大副校长、中科院院士。中国语言学家、文学翻译家。,作者介绍,3/17,脍炙人口,：比喻好诗文和事物，人人都称赞。,事与愿违,：事情发展中主观愿望相反。,旖旎,（,y n,）：柔和美好。,睥睨,（,p n,）：眼睛斜
2、着看，形容高傲样子。,洋洋大观,：事物盛多而美好。,词语解释,4/17,作者按照什么次序来描述荷花生长情况？,时间次序。,荷花真正长成可分为四个阶段,:,第一年,第二年,第三年,第四年。,问题思索,5/17,作者为何煞费苦心地种植荷花？,（,1,）作者在记忆里曾经有荷花碎影；,（,2,）没有荷花不符合作者审美观念；,（,3,）中国人没有不爱荷花。,问题思索,6/17,“风乍起，一片莲瓣堕入水中，,终究有几个人能参悟透呢？”,这段话表示了作者怎样人生感悟？,重点感悟,7/17,望着坠落莲瓣，心中反而更添一份宁静，这便是对生命彻悟。能以如此超然心态面对生命消逝，实在是彻悟生命智者。,“风乍起”这段
3、内容表示了作者,对生命彻悟：,重点感悟,8/17,怎样了解”既然冬天到了,春天还会远吗,?,作者赋予自然界改变一个主动向上乐观主义情感，表示了一个向往美好信心。,思索了解,9/17,作者笔下荷花与前人笔下荷花对比：,作者 作品 主导思想,周敦颐,爱莲说,赞美荷花高洁品质 朱自清,荷塘月色,赞美荷花优雅风姿 季羡林,清塘荷韵,赞美荷花顽强生命力,荷花对比,10/17,形韵：,荷是秀雅，它迎风弄姿，睥睨一切。,神韵：,荷是顽强，它活埋四年，不曾言弃。,情韵：,荷是宁静，它优美淡然，脱离尘世。,荷花内涵,11/17,作者从种荷过程中，领悟出了什么人生哲理？,想一想,12/17,天地生万物，包含人在内各种生命，总是有一个极其惊人生命力，顽强、执着、坚忍不拔。,想一想,13/17,坚韧生命精神,恬淡生活态度,美好生活愿望,季荷之韵,14/17,泉眼无声惜细流，,树阴照水爱晴柔。,小荷才露尖尖角，,早有蜻蜓立上头。,（南宋）杨万里,小池,拓展阅读,15/17,江南可采莲，莲叶何田田。,采莲曲,采莲南塘秋,莲花过人头。,低头弄莲子,莲子青如水。,西洲曲,拓展阅读,16/17,季羡林先生从荷花生长、繁衍、衰败感悟到了生命顽强和洒脱，请仿照本文，选择一样植物进行描写，其中应包含你对生命感悟。,课后练习,17/17,
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