1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语音,1/33,2/33,一、,语音板块功效,Why do we teach phonics?,3/33,帮助学生发准单词发音。,培养学生学习与记忆单词能力。,(,见词能读，听音能认，听音能写,),培养学生,“,独立阅读能力,”,。,促进学生各项语言技能发展,。,Why do we teach phonics?,4/33,二、语音教学内容,What do we teach?,5/33,What do we teach?,
2、1.,教学,26,个字母在英语单词中发音规律,2.,教学字母组合在英语单词中发音规律,3.,训练学生拼读单词，做到见词能拼,（,blending/making words),4.,训练学生拆分单词读音，做到听音能认,/,听音能写,（,isolation/segmentation),6/33,三、,PEP,语音板块教材解读,7/33,册 次,语 音 体 系,三上,26个字母，辅音字母发音规律,三下,a,e,i,o,u对应短音发音规律,四上,a,e,i,o,u对应长音发音规律,四下,字母和字母组合：,er,ir,ur,ar,al,or,le,五上,字母和字母组合：,y,ee/ea/,ow,oo,a
3、i,/ay,ou,五下,字母组合,cl/pl,br/gr,sh/ch,th,wh,ng/nk,六上,学习重音、连读、升降调等,六下,在复习单元中综合复习,8/33,每部分意图和要求,9/33,1.,学习,26,个字母以及字母组合在单词中发音规律。,2.,能利用字母发音规律拼读单词（,blending,）。,10/33,c,at,b,g,s,11/33,训练学生学会听单词，分辨出单词首音字母。,训练学生学会拆分所听到音去识别单词。,12/33,训练学生学会依据读音规律，听音拼写单词,。,13/33,学习句子重音、连读、句子语气。,14/33,How do we teach?,四、教学方法,15/
4、33,1,5,体验,分析,推理,巩固,拓展,教学策略,Video 2,利用,3,2,4,6,16/33,导入,尽可能采取各种形式在有意义语篇语境中导入所学内容，从意义入手再过渡到音形。,17/33,Zac the rat.,By story,18/33,By chant,19/33,By cartoon,20/33,By picture,21/33,1.,记忆活动,2.,拼读训练,3.,拆音训练,4.,听音写词,5.,篇章阅读,操演活动类型,22/33,记忆活动,23/33,手指拼读活动,拼读活动,24/33,What sound do you hear at the beginning of
5、 _?(sun,foot,yes),What sound do you hear at the end of _?(water,buff,candy,ten),听音拆音活动,25/33,Listen and circle the right number,1,3,2,How many sounds can you hear in“cat”?,26/33,Read and tick,(),(),(),27/33,Hot seat,28/33,Catch the sound,29/33,Blending/Making words,30/33,句子读音训练,经过听音了解句子中重音、连读以及升降调发音规律；,2.,提供大量例句，让学生经过听和读进行判断；,3.,在对话教学版块以及读写版块中训练学生巩固利用句子发音规律。,31/33,What can we use?,五、教学资源,32/33,33/33,
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