认识基本的平面图形.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四章 基本平面图形,回顾与思考,子午中学 鲁华,任务,1,：,回顾本章所学知识，并,绘制本章知识结构图。,以下结构图供参考：,直线，射线和线段有何不同之处和相同之处？,直线，射线和线段都可以用两个大写字母表示吗？都可以用一个小写字母表示吗？,线段的中点和角的平分线有和相同点？,两点可以确定一条直线吗？可以确定一条线段吗？可以确定一条射线吗？,比较角的大小的方法和比较线段长短的方法有什么相同点？,多边形的顶点个数，边的条数，内角个数有何关系？,经过,n,边形一个顶点的对角线的条数和,n,有何关系？,圆心角为n,度的扇形的面积是所在圆的面积的几分之几？弧长是所在圆的周长的几分之几？,任务,2,：请思考以下问题：,射线和线段都是直线的一部分，端点个数不同。,直线，射线和线段都可以用两个大写字母表示。只有线段和直线才可以用一个小写字母表示。,线段的中点平分线段，角的平分线平分角。,两点可以确定一条直线，两个端点才可以确定一条线段，一个端点和另一点可以确定一条射线。,比较角的大小的方法和比较线段长短的方法都可以让它们的一端或者一边重合，看另一段或者一边的位置；而且都可以用测量的方法比较大小。,多边形的顶点个数，边的条数，内角个数相同。,经过,n,边形一个顶点的对角线的条数为,n,3.,圆心角为,n,度的扇形的面积是所在圆的面积的,360,分之,n,，弧长也是所在圆的周长的,360,分之,n,。,答案：,任务,3,：学生两人一组，完成以下活动：,1,、学生甲分别画一个直线，射线和线段，学生乙分别用合适的方式表示出它们；,2,、学生分别乙画一个锐角，钝角和直角，学生甲分别画出他们的角平分线，并用合适的方式表示角平分线；,3,、学生甲画一条线段，学生乙画出这条线段的中点，并用合适的方式表示中点。,4,、学生乙利用一副三角板你能拼出一些角，请学生甲并说出这个角的度数；,5,、学生甲画一个圆，学生乙将圆分成四个扇形，使得其圆心角的比为,1236,；,6,、学生画乙一个六边形，学生甲画这个多边形的六条对角线。,任务,4,：请完成试卷上的自我检测题（题目见试卷）：（限时,20,分钟，满分,100,分，,60,分及格，,85,分优秀）,一、选择或者填空（每小题,10,分）：,1.,如图，点,A,，,B,，,C,都在直线,a,上，下列说法错误的是（）,.,(A),点,A,在射线,BC,上,(B),点,C,在直线,AB,上,(C),点,A,在线段,BC,上,(D),点,C,在射线,AB,上,2.,如图，,AB,BC,比,BC,，理由是：所有连接两点,的线中，最短的是,.,3.,画一条直线同时经过点,A,和点,B,，这样的直线可以画,条,.,4.,如图，点,A,在线段,MN,上，那么,MN,AN,，如果,2AN,MN,，那么点,A,是线段,MN,的,点,.,5.,如图，下列结论中，不能说明射线,OC,平分,AOB,的是（）,.,(A)AOC,BOC(B)2AOB,BOC,(C)AOB,2BOC(D)AOC+BOC,BOA,6.,如下图，已知线段,AB,=6cm,，,C,是,AB,的中点，,D,是,AC,的中点，则,AD,等于,7.,将钝角，直角，平角，锐角由小到大依次排列，顺序是,.,8.,两块三角板如图放置，,ACD,，,DBA,.,二、按照要求画图（本题,20,分，每小题,10,分）,9.,如图，射线,CD,的端点,C,在直线,AB,上，按照下面的要求画图，,并标出相应的字母,过点,P,画直线,PE,，交,AB,于点,E,，过点,P,画射线,PF,交射线,CD,于点,F,，,画线段,EF,，,PC,，两条线段交于点,F,。,10,、画一个圆心为,O,的圆，画两条半径,OA,，,OB,，在弧,AB,上找一点,C,，,画四边形,OACB,，再画这个四边形的两条对角线,任务,5,：对照以下答案自己评分：,1.C,；,2.,大，线段；,3.,一条；,4.,中点；,5.D,；,6.1.5cm,；,7.,锐角，直角，钝角，平角；,8.ACD,105,，,DBA,75,；,9,，,10.,见下图：,课后作业：,本章最后面的复习题。其中：知识技能和数学理解部分要求全做，其它两个部分选作。,