祖国啊-我亲爱的祖国-课件-ppt.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,祖国啊，我亲爱的祖国,作者：舒婷,洛阳市回民中学 聂峰,一、学习目标：,、识记、理解生字词。、了解作者和当时的写作背景。,、能有感情地诵读、准确地背诵全诗，理解课文内容。,、,体会诗歌感情色彩的变化，把握寄托诗人感情 的具体形象，培养学生解读诗歌的能力。,5,、培养热爱祖国、献身祖国的感情，增强历史责任感。,一、作者简介,舒婷,，原名龚佩瑜，,1952,年,6,月,6,日生，福建泉州人，当代女诗人。,（bi）,（b),（w）,（pi）,（wng）,（su）,（fi）,（y）,（qin）,干瘪 驳 船 蜗 行 胚 芽 迷惘 隧 洞 绯 红 淤 滩 纤 绳,二、读准下列生字词,三、反复朗读,感悟诗歌蕴含的感情，小组合作探究：,一读：读出每一诗节内容,二读：读出每一诗节思想感情,三读：读出诗歌的情感变化和作者的思想感情,一读：读出每一诗节的主要内容,第一节：回溯祖国数百年的贫困、落后的历史。,第二节：写人民的痛苦和希望。,第三节：描绘处于历史转折期的祖国的形象。,第四节：强调“我”与祖国不可分割的关系。,视频感知，深入体会,二读：读出每一诗节思想感情,诗人抒发了与祖国骨肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。诗中，“我”与祖国一起经受苦难，并在历史的机遇面前承担起为祖国取得“富饶”、“荣光”、“自由”的重任。,诗人通过一些具体事物来表现这种情感，如“老水车”、“矿灯”、“路基”、“驳船”等，象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。,第一诗节，诗人创造了“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”等意象。象征着祖国落后的经济、文化和多年蒙受的苦难，表现了作者深沉而悲痛、悲哀的感情。,此时应用沉重、缓慢、低沉的语气。,第二诗节既写出了作者的痛苦，同时又心怀希望的感情。,此时应用悲痛又充满深情，饱含希望,。,第三诗节中诗人用的意象有“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等，显示出祖国摆脱束缚，蒸蒸日上的状态。,此时语气应由悲哀愁苦转为欣喜亢奋。,第四诗节中诗人将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言。愿以血肉之躯去取得祖国的“富饶”“荣光”和“自由。体现了其强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精神。,此时应用激昂，亢奋的语气。,三读：读出诗歌的情感变化及作者的思想感情,第一节：沉重、缓慢、低沉的语气,第二节：悲痛又充满深情，饱含希望,第三节：悲哀愁苦转为欣喜亢奋,第四节：激昂，亢奋,去体会诗人强烈的历史责任感和爱国主义感情。,四、合作探究,这首诗是以第一人称写的。诗中的,“,我,”,仅指作者一个人吗？,“,我,”,与祖国是一种什么关系？,这首诗,以第一人称写成，以,“,我,”,向,“,你,”,（祖国）的倾诉，表达了主人公强烈的爱国之情和历史责任感。诗中，,“,我是你,”,或,“,我是,”,句式反复出现，强调,“,我,”,和祖国一同走过艰难困苦、一同经历风雨沧桑，,“,我,”,和祖国生死相依、血肉相连。,这个,“,我,”,代表着与共和国有着共同命运的一代人，这一代人面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史重任。,五、课堂小结,十年浩劫有着太多坎坷，了解了诗人舒婷的创作背景后，我们更深刻地体会出作者为祖国不幸而忧虑，同时又对祖国的未来心怀希望。,通篇表达了诗人强烈的历史责任感和爱国主义感情。,六、布置作业,1.,背诵全诗。,2.,课后练习三题。,3.,课下阅读舒婷的其他作品，体会作者的情感。,双桅船,舒婷,雾打湿了我的双翼 把我们联系在一起,可风却不容我再迟疑 是一场风暴、另一盏灯,岸啊，心爱的岸 使我们再分东西,昨天刚刚和你告别 不怕天涯海角,今天你又在这里 岂在朝朝夕夕,明天我们将在 你在我的航程上,另一个纬度相遇 我在你的视线里,是一场风暴、一盏灯,1979,年,8,月,提示：,这是一首朦胧诗，诗人借助,“,岸,”“,风暴,”“,灯,”,具体意象，并把这些具体形象加以组合，来暗示诗人的主观心态。,“,岸,”,象征着女性的爱情归宿、,“,风,”,即由时代紧迫感带来的前行的动力、,“,风暴,”,暗指诗人以及同时代的人们经历的时代风云、,“,灯,”,象征信念和未来。,