高考语文实用类文本阅读人物传记解题技巧(新课标卷).ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,实用类文本阅读,高分技巧,新东方 谢明波,1,、写什么？,（,1,）理解作者在文中的重要语句所要表达的含义,（,2,）理清作品陈述的基本事实，把握传主的,人生经历,（,3,）把握传主的,形象,，概括传主的,精神品质,2,、怎么写和为什么这样写？,把握,文章结构,，分析传记的语言特色，理解作者在文中所运用的表现手法及其效果（作用）。,3,、探究,探讨文本反映的,人生价值,和,时代精神,，能对作者所持的观点和艺术处理提出,自己的看法,。,考什么？,考了什么？,年份,标题,传主,国别,年代,身份,事迹成就,美好品质,2013,“,飞虎将军,”,陈纳德,2013,一个不能忘记的人,2012,谢希德的诚与真,2011,下笔不觉师造化,2010,杂交水稻之父,2009,寻找教育的曙光,2008,盛宣怀的教育思想和办学实践,2007,叶圣陶在四川,考了什么？,年份,标题,传主,国别,年代,身份,事迹成就,美好品质,2013,“,飞虎将军,”,陈纳德,陈纳德,美,民国,抗战将领,抗日援华,爱国,|,责任,|,奉献,|,正义感,|,执著,|,真诚善良,|,勇气,|,认真,2013,一个不能忘记的人,卢作孚,中,民国,企业家,民营航运争霸列强、支持抗日、乡村建设,爱国,|,责任,|,创新,|,理想与现实,|,认真,2012,谢希德的诚与真,谢希德,中,49,后,物理科学家,学成归国、表面物理、复旦校长、编书,爱国,|,责任,|,求是,|,上进,|,虚心,|,真诚,|,认真,2011,下笔不觉师造化,黄宾虹,中,民国,画家,绘画与人生态度,淡泊名利,|,甘于寂寞,|,传统与创新,|,认真,2010,杂交水稻之父,袁隆平,中,49,后,生物科学家,国际认可、造福农业、培养人才,爱国,|,责任,|,宽容,|,奉献,|,创新,|,上进,|,认真,2009,寻找教育的曙光陶行知,中,民国,教育家,农村教育改造、筹办乡村师范学校,爱国,|,责任,|,奉献,|,理想与现实,|,认真,2008,盛宣怀的教育思想和办学实践,盛宣怀,中,清末,教育家,创办北洋大学堂、南洋公学,爱国,|,责任,|,奉献,|,创新,|,认真,2007,叶圣陶在四川,叶圣陶,中,民国,文学家,子女、朱自清、读者和作者、青年编辑,爱国,|,责任,|,奉献,|,创新,|,宽容,|,认真,常考题型,美好品质,（正面人物形象）,答题原则,考题结构,常考题型,客观题,常考题型,信息筛选题,题文同序原则,题段对应原则,1,2,常考题型,成功原因,常考题型,人物描写,常考题型,表达技巧,常考题型,语言特色,常考题型,引用的作用,常考题型,引用的作用,常考题型,探究题,常考题型,探究题,探究题,经典例析,探究题,经典例析,探究题,经典例析,探究题,经典例析,常错归纳,历年真题同步精讲,“,飞虎将军,”,陈纳德,(2013,年新课标,I,卷,),陈纳德,|,抗战将领,“,飞虎将军,”,陈纳德,(2013,年新课标,I,卷,),陈纳德,|,抗战将领,“,飞虎将军,”,陈纳德,(2013,年新课标,I,卷,),陈纳德,|,抗战将领,“,飞虎将军,”,陈纳德,(2013,年新课标,I,卷,),陈纳德,|,抗战将领,参考答案：,“,二战,”,中立下赫赫军功：筹建航校训练飞行员，建立地面空袭警报系统，组建飞虎队，给日军以沉重打击。,具有出色的军事才能：写有理论著作,防御性追击的作用,，又准确预测美国会卷入战争以及日机袭击仰光的时间。,远见卓识：,准确预测日本空军袭击仰光的时间。,功劳卓著：,筹建航校训练飞行员，建立全国性的地面空袭报警系统，率领飞虎队沉重打击了日本法西斯。,理论与实践相结合：,他著有军事理论著作,防御性追击的作用,，并有了用武之地。,“,飞虎将军,”,陈纳德,(2013,年新课标,I,卷,),陈纳德,|,抗战将领,本题的本质是考查人物形象,有责任感、正义感，勇敢,意志坚定，执著,真诚善良，无私奉献，不贪图利益,“,飞虎将军,”,陈纳德,(2013,年新课标,I,卷,),陈纳德,抗战将领,本题的本质是考查人物形象,参考答案：,强烈的正义感，过人的勇气：,“,七七事变,”,后立即决定留在中国支援抗战，即使美国国务院发布命令也不撤回；,意志坚定，百折不挠：克服了重重困难，招募志愿者来华参战；,真诚正直，善良友爱：主动要求国民政府停发津贴，得到陈香梅的爱情，飞虎队队员每年组织悼念活动。,“,飞虎将军,”,陈纳德,(2013,年新课标,I,卷,),陈纳德,|,抗战将领,一个不能忘记的人,(2013,年新课标,II,卷,),卢作孚,|,企业家,一个不能忘记的人,(2013,年新课标,II,卷,),卢作孚,|,企业家,一个不能忘记的人,(2013,年新课标,II,卷,),卢作孚,|,企业家,参考答案：,采取“人弃我取，避实就虚”的方针，使民生公司的航运业务从嘉陵江扩展到长江；,化整为零，逐步控制长江上游航运；,在长江沿线、中国沿海港口及海外都建立分支机构，使民生公司成为中国当时最大的民营航运企业。,一个不能忘记的人,(2013,年新课标,II,卷,),卢作孚,|,企业家,参考答案：,精心设计北碚的乡村现代化蓝图；,把北碚建成生产发展、文化事业发达、环境优美的重庆市郊重要城镇；,以北碚的实验作为“小至乡村、大至国家”的经营参考。,一个不能忘记的人,(2013,年新课标,II,卷,),卢作孚,|,企业家,参考答案：,关心国家前途，民族命运的爱国者：提出“服务社会、便利人群、开发产业、富强国家”的强国宏原，动员民生公司员工英勇抗战；,脚踏实地、勇于实践的实干家：创办民生实业公司，致力于北碚乡村建设；,具有现代意识的改革家：认为建设现代化国家的基本要求是建立良好秩序；注重基础建设，提高人民文化生活水平；,目标高远，不懈追求的理想主义者：把实现个人理想与改造社会有机结合起来。,本题的本质是考查人物形象,谢希德的诚与真,(2012,年新课标卷,),谢希德,|,物理科学家,谢希德的诚与真,(2012,年新课标卷,),谢希德,|,物理科学家,谢希德的诚与真,(2012,年新课标卷,),谢希德,|,物理科学家,参考答案：,现实需求,：这项研究可以解决钢材腐蚀的问题，节约能源，对国家建设有重要意义；,进取心强,：作为科学家，积极进取，勇于创新，转入科研新领域；,鼓励年轻人,：作为学术前辈，可以借此鼓励年轻人，开拓科研新领域。,谢希德的诚与真,(2012,年新课标卷,),谢希德,|,物理科学家,参考答案：,密切关注学术动态，努力探索真知；,研究过程中认真细致，注重积累，追求高水平；修改科普文章一丝不苟，注重概念和表述准确无误，不片面追求形象生动。,谢希德的诚与真,(2012,年新课标卷,),谢希德,|,物理科学家,参考答案：,方面一：对祖国无限忠诚。视祖国的利益高于一切，不计个人得失，毅然回到科研条件差的祖国参加建设；为国家建设需要调整研究方向，转入科研新领域。方面二：对事业充满热诚。作为科学家，锐意创新，勇闯难关，实事求是，一丝不苟；作为大学校长，谦虚做人，认真做事，深入群众，不搞特权。,方面三：对亲人至爱至诚。不被丈夫身患重病的残酷现实所压倒，为治愈丈夫的疾病倾注深情；不顾自己工作繁忙，尽心尽力地照顾丈夫，具有勤劳朴实的美德。,下笔不觉师造化（,2011,年新课标）,黄宾虹,|,画家,下笔不觉师造化（,2011,年新课标）,黄宾虹,|,画家,参考答案：,减少应酬杂务，生活清净，便于深思内省和作画；,对江湖水光天色的写生使他的画风发生了突变；,安定生活使他眼明心清，能够悟出知白守黑的道理，画艺猛进。,下笔不觉师造化（,2011,年新课标）,黄宾虹画家,参考答案：,从金石文字的点画结构中，他受到绘画笔法与章法布置方面的启发；,从金石拓本认识到书画同源，悟出画艺回归造化的路径。,下笔不觉师造化（,2011,年新课标）,黄宾虹,|,画家,参考答案：,观点一：恪守传统，力求雅正，甘于清寂淡泊，追寻艺术真谛。与平静淡泊中求真务实的人生态度；淡泊名利，不言阿堵，保持传统学人本色；避俗趋雅，不为流俗所动，寻求华滋浑厚的画风。,观点二：创新与模仿并重，理想与时尚兼顾。创造与仿作兼顾；对金钱的开通看法和潇洒态度；注重民间时尚意趣。,观点三：既恪守传统，又踊跃创新，在追求自己理想的过程中享受人生。守正出新，继承与创新兼顾；怀抱艺术理想，追求名山事业脚踏实地，享受人生。,下笔不觉师造化（,2011,年新课标）,黄宾虹,|,画家,杂交水稻之父,(2010,年新课标,),袁隆平,|,生物科学家,杂交水稻之父,(2010,年新课标,),袁隆平,|,生物科学家,参考答案：,斯瓦米纳森的推崇使他产生了对比联想；,他尚未得到国内学术界某些权威的承认；,杂交水稻技术被视为不值一提的雕虫小技。,杂交水稻之父,(2010,年新课标,),袁隆平,|,生物科学家,参考答案：,中国杂交水稻事业的未来，需要大量超过袁隆平的人才；,优秀人才的成长需要广阔的自由天地，国外一流的科研条件更有利于杰出学者的成长；,一旦祖国有条件让他们充分发挥作用，他们也会随时回来。,杂交水稻之父,(2010,年新课标,),袁隆平,|,生物科学家,参考答案：,观点一：同行有可能成为朋友。,彼此为同行，就有机会认识并可能成为朋友；,同行的认可，又能给人带来温暖，感受到自己的价值。,观点二：维护尊严，既要斗争又要有一定的让步。,斯瓦米纳森曾因为担心“丢份”而“歧视”袁隆平，当看到他“准备拂袖而去”时就马上让步；,斯瓦米纳森亲眼看到袁隆平的伟大成果后主动为他正名；,袁隆平为维护中国科学家的尊严而严正抗议，斗争到底。,观点三：经过“斗争”的朋友，友谊才会更加长久。,不打不相识，通过斗争可以加深了解，从而建立友谊；,竞争对手间要保护友谊，必须真诚，让对方感到温暖。,杂交水稻之父,(2010,年新课标,),袁隆平,|,生物科学家,寻找教育的曙光,(2009,年新课标,),陶行知,|,教育家,寻找教育的曙光,(2009,年新课标,),陶行知,|,教育家,参考答案：,冷静思考的结果：要培养新的国民，必须从提高农民的文化水平入手；,贫苦农民的刺激：张大哥一家的贫苦状况，加深了他对乡村教育的认识。,永不满足的进取之心促使他不断求索，敢于创新和挑战，从而转向更有难度的乡村教育改造工作。,寻找教育的曙光,(2009,年新课标,),陶行知,|,教育家,参考答案：,乡村教育的“甘”：游览青山绿水，饱览美好风景，领略诗情画意，享受丰收喜悦；笑看学生茁壮成长，桃李芬芳；喜见村民读书明理，幸福美满乡村教育的“苦”：环境艰苦、远离城市文明：又脏又累、生活条件很差；需要吃苦耐劳、坚忍不拔；奋斗终生也不一定能够看到结果。,寻找教育的曙光,(2009,年新课标,),陶行知,|,教育家,参考答案：,观点一：陶行知献身乡村教育的是实干精神值得学习。,激情满怀，永不满足，不断追求新的目标；乐于接触贫苦群众，善于动员志同道合者加盟；为实现理想而自我牺牲、呕心沥血。,观点二：陶行知从改造乡村教育入手改造中国的理想在当时是行不通的。,人民群众与三座大山的矛盾是当时社会的主要矛盾，他认为“国运盛衰决于一转念间“，显得过于简单化；他的教育救国的狗想过余力像花，脱离社会实际,观点三：陶行知既有远大理想有较踏实地，值得学习。,要提高中化民族的文化素质，必须提高人民群众的文化水平；咬住移调查验就，善于在社会实践中发现问题，解决问题；应有求真务实的精神，努力实现人生价值。,寻找教育的曙光,(2009,年新课标,),陶行知,|,教育家,盛宣怀的教育思想和办学实践,(2008,年新课标,),盛宣怀,|,教育家,盛宣怀的教育思想和办学实践,(2008,年新课标,),盛宣怀,|,教育家,参考答案：,学员必须循序渐进，不许中途他骛，直至完成学业；,重在学习专门科学技术，文字语言只不过是工具。,体现了盛宣怀“学以致用”的办学理念。,盛宣怀的教育思想和办学实践,(2008,年新课标,),盛宣怀,|,教育家,参考答案1,）以内政、外交、理财等文科专业为主；设有师范、小学、中学和大学。,（,2,）为国家培养政法人才；为新式人才打下扎实基础。,盛宣怀的教育思想和办学实践,(2008,年新课标,),盛宣怀,|,教育家,参考答案：,有丰富的办学经验，办训练班、北洋大学堂、南洋公学；,教育思想先进，学以致用，重视基础教育；,经济实力强，控制许多大型企业；,李鸿章的培植，保举做高官，支持办学,盛宣怀的教育思想和办学实践,(2008,年新课标,),盛宣怀,|,教育家,叶圣陶在四川,(2007,年新课标,),叶圣陶,|,文学家,叶圣陶在四川,(2007,年新课标,),叶圣陶,|,文学家,参考答案：,第一问：,认真讲解，时或热烈讨论。,不加约束，任其自由发挥。,重视评议，培养写作习惯。,善于启发，诱导深入思考。,第二问：,仔细考查作文的表达形式。,详细询问作文的思想内容。,叶圣陶在四川,(2007,年新课标,),叶圣陶,|,文学家,参考答案：,第一问：,有着几十年亲似手足的友情。,有着共同的兴趣和爱好。,互相鼓励和帮助。,第二问：,随兴之所至，无话不说。,没有功利目的，无所顾忌。,心领神会，,肝胆相照,。,叶圣陶在四川,(2007,年新课标,),叶圣陶,|,文学家,参考答案：,对子女,循循善诱,，呵护备至。,对作者、读者精心扶植，热情宽容。,对年轻编辑辅导提携，关心爱护。,叶圣陶在四川,(2007,年新课标,),叶圣陶,|,文学家,(2)(6,分,)1,提出漕运改革理论,筹划海运,首运成功,;2,建议并参加了淮北盐政改革,兴利除弊,;3,在兴化县兴修水利,使人民安居乐业。,4,选编,皇朝经世文编,海 国图志,等书,具有很大的社会影响力。,(,每点,2,分,答出任意,3,点,意思对即可,),“,睁眼看世界”的先行者魏源,(3)(6,分,)1,以,“,师夷制夷、开启民智,”,为编写宗旨,;2,用编排贯串文献资料、酌加 按语的方式编写,;3,内容丰富,是当时最为详备的世界史地参考书,是一部划时代的睁 眼看世界的奇书。,(,每点,2,分,意思对即可,),“,睁眼看世界”的先行者魏源,(4)(8,分,),观点一,:,这一主张是,“,经世致用,”,思想的具体体现。,1,凝聚着反对侵略和 富国强兵的爱国情感,;2,突破,“,华夷,”,传统观念,具有进步性,;3,提出向西方学习,具 有前瞻性。观点二,:,这一主张以,“,我,”,为中心,具有局限性。,1,“,师夷以制夷,”,仍是,“,天朝声威,”,思想的表现,;2,“,师夷,”,是为了,“,制夷,”,短视功利,;3,是狭隘的民族观念。,(,观点,2,分,分析合理、充分,6,分,),“,睁眼看世界”的先行者魏源,