高考记叙文复习系列二：意象使用文章三味之小说味.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,又到凤凰花朵开放的时候,想起某个好久不见老朋友,记忆跟着感觉慢慢变鲜活,染红的山坡道别的路口,青春带走了什么留下了什么,剩一片感动在心窝,时光的河入海流,终于我们分头走,没有哪个港口,是永远的停留,脑海之中有一个凤凰花开的路口,有我最珍惜的朋友,也许值得纪念的事情不多,至少还有这段回忆够深刻,是否远方的你有同样感受,成长的坎坷分享的片刻,当我又再次唱起你写下的歌,仿佛又回到那时候,时光的河入海流,终于我们分头走,没有哪个港口,是永远的停留,脑海之中有一个凤凰花开的路口,有我最珍惜的朋友,几度花开花落,有时快乐有时落寞,很欣慰生命某段时刻,曾一起度过,时光的河入海流,终于我们分头走,没有哪个港口,是永远的停留,脑海之中有一个凤凰花开的路口,有我最珍惜的朋友,给我最珍惜的朋友,又到,凤凰花朵开放,的时候,想起某个好久不见老朋友,记忆跟着感觉慢慢变鲜活,染红的山坡道别的,路口,青春带走了什么留下了什么,剩一片感动在心窝,时光的河入海流,终于我们分头走,没有哪个港口,是永远的停留,脑海之中有一个,凤凰花开的路口,有我最珍惜的朋友,也许值得纪念的事情不多,至少还有这段回忆够深刻,是否远方的你有同样感受,成长的坎坷分享的片刻,当我又再次唱起你写下的歌,仿佛又回到那时候,时光的河入海流,终于我们分头走,没有哪个港口,是永远的停留,脑海之中有一个,凤凰花开的路口,有我最珍惜的朋友,几度花开花落,有时快乐有时落寞,很欣慰生命某段时刻,曾一起度过,时光的河入海流,终于我们分头走,没有哪个港口,是永远的停留,脑海之中有一个,凤凰花开的路口,有我最珍惜的朋友,给我最珍惜的朋友,启示,1,：选择合适意象，作为线索贯穿全文,又到,凤凰花朵开放,的时候,想起某个好久不见老朋友,记忆跟着感觉慢慢变鲜活,染红的山坡道别的,路口,青春带走了什么留下了什么,剩一片感动在心窝,时光的河入海流,终于我们分头走,没有哪个港口,是永远的停留,脑海之中有一个,凤凰花开的路口,有我最珍惜的朋友,也许值得纪念的事情不多,至少还有这段回忆够深刻,是否远方的你有同样感受,成长的坎坷分享的片刻,当我又再次唱起你写下的歌,仿佛又回到那时候,时光的河入海流,终于我们分头走,没有哪个港口,是永远的停留,脑海之中有一个,凤凰花开的路口,有我最珍惜的朋友,几度花开花落,有时快乐有时落寞,很欣慰生命某段时刻,曾一起度过,时光的河入海流,终于我们分头走,没有哪个港口,是永远的停留,脑海之中有一个,凤凰花开的路口,有我最珍惜的朋友,给我最珍惜的朋友,又到,凤凰花朵开放,的时候,想起某个好久不见老朋友,记忆跟着感觉慢慢变鲜活,染红的山坡道别的,路口,青春带走了什么留下了什么,剩一片感动在心窝,时光的河入海流,终于我们分头走,没有哪个港口,是永远的停留,脑海之中有一个,凤凰花开的路口,有我最珍惜的朋友,也许值得纪念的事情不多,至少还有这段回忆够深刻,是否远方的你有同样感受,成长的坎坷分享的片刻,当我又再次唱起你写下的歌,仿佛又回到那时候,时光的河入海流,终于我们分头走,没有哪个港口,是永远的停留,脑海之中有一个,凤凰花开的路口,有我最珍惜的朋友,几度花开花落,有时快乐有时落寞,很欣慰生命某段时刻,曾一起度过,时光的河入海流,终于我们分头走,没有哪个港口,是永远的停留,脑海之中有一个,凤凰花开的路口,有我最珍惜的朋友,给我最珍惜的朋友,启示,2,：意象与写作对象、事情、情感之间要有效结合，睹物思人，触景生情,又到,凤凰花朵开放,的时候,想起某个好久不见老朋友,记忆跟着感觉慢慢变鲜活,染红的山坡道别的,路口,青春带走了什么留下了什么,剩一片感动在心窝,时光的河入海流,终于我们分头走,没有哪个港口,是永远的停留,脑海之中有一个,凤凰花开的路口,有我最珍惜的朋友,也许值得纪念的事情不多,至少还有这段回忆够深刻,是否远方的你有同样感受,成长的坎坷分享的片刻,当我又再次唱起你写下的歌,仿佛又回到那时候,时光的河入海流,终于我们分头走,没有哪个港口,是永远的停留,脑海之中有一个,凤凰花开的路口,有我最珍惜的朋友,几度花开花落,有时快乐有时落寞,很欣慰生命某段时刻,曾一起度过,时光的河入海流,终于我们分头走,没有哪个港口,是永远的停留,脑海之中有一个,凤凰花开的路口,有我最珍惜的朋友,给我最珍惜的朋友,又到,凤凰花朵开放,的时候,想起某个好久不见老朋友,记忆跟着感觉慢慢变鲜活,染红的山坡道别的,路口,青春带走了什么留下了什么,剩一片感动在心窝,时光的河入海流,终于我们分头走,没有哪个港口,是永远的停留,脑海之中有一个,凤凰花开的路口,有我最珍惜的朋友,也许值得纪念的事情不多,至少还有这段回忆够深刻,是否远方的你有同样感受,成长的坎坷分享的片刻,当我又再次唱起你写下的歌,仿佛又回到那时候,时光的河入海流,终于我们分头走,没有哪个港口,是永远的停留,脑海之中有一个,凤凰花开的路口,有我最珍惜的朋友,几度花开花落,有时快乐有时落寞,很欣慰生命某段时刻,曾一起度过,时光的河入海流,终于我们分头走,没有哪个港口,是永远的停留,脑海之中有一个,凤凰花开的路口,有我最珍惜的朋友,给我最珍惜的朋友,启示,3,：使用心理描写逐层递进、扣题，结合意象自然抒情升华,扣题：何处扣题,开头,体现题意,，结尾处直接,点明题意,；,行文中于,肯綮关键处以自己的心理描写和思考点染,，如行文的,1/3,处、,2/3,处，,可以只言片语。,但要注意心理的变化不是突兀的，而是,由于外界生活的刺激而循序渐进地有一个变化过程的,，,要,体现思考的递进感。,选材内容：,体现题意，点题自然多变,扣题：怎么扣题,思考感悟：,是,针对题目,的一个,思考过程及结果,。,要有“,意象,”,意识，,针对生活中的某一个现象，某一个人，某一个物,，有由头地思考，要有,现实感、生活气息,。,不求面面俱到，但是想法本身要具有一定的,思辨性，全面，不偏颇，不极端,。,描摹,别人的心理,时，一定要注意,少用论断性语言，多用揣度性语句,。,思考，不是非要如哲人一般深奥，当然更不能无病呻吟，,不能没有深度的并列展开,，而是自己对于现实生活的真切思索。,结尾升华时可化用名家名言，自己切实的感悟也可。,什么样的作文才是好作文？,思考阶段：,审题立意、选材结构、语言技巧,写作阶段：,清楚、生动、深刻,阅读阶段：,散文味、小说味、哲理味,精巧结构,意象使用及常见结构技巧,高考作文复习系列二,例,1,：,有你在，灯亮着,结构启示：“五个一”工程,例,2,：,湖月随行,结构启示：一串珍珠,围绕中心立意，以意象或情感作为全文线索，选取两到三个有关联的细节，构成递进，自然成文。,例,3,：,牵动我心的声音,站到前排,拒绝寂寞,结构启示：从面到点，前后对比，详略得当,群体描写中突出个体，以两处细节构成对比，详写重点细节，从而表现自己的思考。,