古诗词鉴赏专题复习.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,库尔勒,市第二中学,司,伟伟,古诗词鉴赏专题复习,“,课程标准,”,要求：,诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。,理解,诗词句中关键字词的含义,把握诗词的主要内容,体会作者的,思想感情,中考古诗词鉴赏常见考点：,学习目标：,1,、了解诗歌的特点,2,、掌握赏析诗词的方法,3,、学会归纳总结，并运用方法做题,孤,山寺北贾亭西，水面初平云脚低。,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,钱塘湖春行,白居易,问题,：,“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的“争”这个动词很有表现力，请说说这个动词好在何处？,答题提示：,从,修辞或写作手法入手（如托物言志、烘托、用典、虚实、动静等,）,;,结合,全句内容进行分析，既描绘了什么,内容,;,结合,全诗（全,词,）,进行,赏析，说出表现了作者怎样的,情感,。,“争”是“争先恐后”的意思，运用了拟人的修辞手法，写出了一幅早莺争向暖树的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机，表达了作者对早春美好景色的赞美和喜爱之情。,词语含义,修辞手法,表达作用,方法指导一：,词语含义修辞写作手法表达作用,实战,演练：,江,城子,密州出猎,宋代 苏轼,老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报,倾城随太守，亲射虎，看孙郎。,酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，,西北望，射天狼。,问题：古人用词往往一字传神，“千骑卷平冈”句中的“卷”字用的好，请说说妙在何处。,“卷”,是席卷的意思，运用了比喻和夸张的修辞手法，生动,地写出了,大批人马呼啸着席卷而来的热烈场面,，表现了出猎,者情绪高昂，精神抖擞。,从诗词的题材入手，可以较好地把握诗歌的,主要内容,。,表达对大自然的热爱和赞美之情以及作者的隐逸思想,1,、山水、田园诗,2,、送别诗,3,、边塞诗,4,、思乡,诗,对友人的依依惜别,渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤久居边关思念亲人的忧伤、,孤独。,游子,漂泊在外的孤独,寂寞,和对家乡、亲人的思念。,方法指导二：,考点二：对主要内容的回答,这,是一首诗，描写了（景、人、事、物,），表达,了诗人（情感、志趣、理想）,实战,演练一：,逢入京,使,唐,岑参,故园,东望路漫漫,，,双,袖龙钟泪不干,。,马上,相逢无纸笔,，,凭,君传语报平安。,问题：请分析这首诗的内容。,这,是一首,边塞诗,，这首诗,写,诗人在西行途中，偶遇前往长安的东行使者，勾起了诗人无限的思乡情绪，,表达了,诗人思念家乡的强烈感情和想要建功立业,的开阔豪迈、乐观放达的胸襟。,实战演练二：,渔家傲,秋思,范仲淹,塞,下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千幛里，长烟落日孤城闭。,浊酒,一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管幽幽霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。,问题,：请概括这首词的主要内容。,答案：,这是一首,边塞诗,，,描写了,边塞凄凉的秋景和戍边,将士们,艰苦,的,军营,生活，,表达了,词人功业未成、壮志难酬的愤懑之情和将士们思乡忧国的复杂矛盾心情。,考点三,：体会,作者的情感,提示,：,1,、注意诗歌的,标题,2,、联系诗歌的,写作背景,3,、注意重点词语，联系,诗歌中的意象。,提示,一：注意,诗歌的标题,送,友 人,（,唐）李白,青山,横北郭，白水绕东城。,此地,一为别，孤蓬万里征。,浮云,游子意，落日故人情。,挥手,自兹去，萧萧班马鸣。,问题,：这,首诗表达了作者怎样的情感？,我们还学过哪些送别诗：,渡荆门送别,送灵澈上人,白雪歌送武判官归京,送杜少府之任蜀州,提示,二：联系,诗歌的写作背景,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,唐 李白,杨花落尽子规啼，,闻道龙标过五溪。,我寄愁心与明月，,随风直到夜郎西。,写作背景：,王昌龄天宝年间被贬为龙标县尉，王昌龄曾用“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，来表明自己的纯洁无辜。李白在听到好友的不幸遭遇后，写下这首诗，从远道寄给他。,问题：这首词抒发了词人,怎样的思想感情？,提示三：,注意诗歌中的意象,诗人往往通过丰富的意象来表达内心的感情。诗歌创造的意象，是把握诗歌思想感情的关键。,提示三：诗歌中的意象,月亮,大漠,菊,莲,秋雨,雁,红豆,思乡,、思念,惜别,隐士、高雅,高洁,忧愁,思乡,、思念,孤寂,、苍凉,相思,杨柳,蓬草,天涯游子,、,飘泊无依,实战,演练：,次北固山下,唐 王湾,客路青山外，行舟绿水前。,潮平两岸阔，风正一帆悬。,海日生残夜，江春入旧年。,乡书何处达？归雁洛阳边。,问题：这首诗抒发了诗人,怎样的情感？,方法指导三,：,通过什么抒发（寄寓、揭露）什么感情,体会,作者的思想感情（注意诗歌的标题、联系诗歌的写作背景、联系诗歌中的意象,）。,中考,考点：,1,、理解诗词句中关键字词的含义,词语,含义修辞写作手法表达作用,2,、把握诗词的主要内容,这,是一首,诗，描写了,（景、人、事、物,），表达,了诗人,（情感、志趣、理想）,3,、体会作者的思想感情（注意诗歌的标题、联系诗歌的写作背景,、联系,诗歌中的意象）,通过,什么抒发（寄予、揭露）什么感情,课堂演练：,望岳,杜甫,岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。,（,1,）,“,造化钟神秀，阴阳割昏晓”，“割”字用的好，历来被人称道，,请分析好在,何处,。,（,2,）尾,联,“,会当凌绝顶，一览众山小,”,体现了诗人怎样的思想感情？,让过程变得美丽让结果变得灿烂,