邶风·静女-(2).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,静,女,诗经,之,合川实验中学,李小兵,学习目标,1,回顾,诗经,的文学常识。,2,有感情地朗读课文，通过朗诵品读、感受,两首,的感情基调。,3,、准确揣度诗歌中主人公的思想感情。,4,、通过学习，掌握,诗经,比兴、重章叠句的艺术特色和双关等修辞方法。,诗经,是我国第一部诗歌总集。,收入从西周到春秋时期的诗歌,305,首。,汉以前被称为,诗,或,诗三百,。,内容：风 雅 颂,形式：四言为主，重章反复,手法：赋 比 兴,诗经,是我国古典诗歌现实主义的源头。,诗经简介,课文讲解,本节任务,诗经简介,诗经,按其表现内容可分为,“,风,”“,雅,”“,颂,”,。,“,风,”,又称,15,国风，大都是民间的歌谣,诗经简介,首页,“,雅,”,分大雅和小雅，是宫廷乐曲歌词。它是一种正统音乐。,“,颂,”,分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。,诗经,表现手法来分可分为,赋、比、兴三类。,诗经简介,赋者，铺也，铺采螭文，体物写志也。铺陈,比者，以彼物比此物也。比喻,兴者，先言他物以引起所咏之词也。联想,首页,诗经,表现形式：,以四言为主,重章叠句,诗经简介,首页,诗经简介,课文讲解,本节任务,静女,选自,诗经,邶风,，是一首优美的爱情诗。这首诗格调轻松优美，把民间一对男女恋人约会时的情景描写得生动活泼，充满了浓郁的生活气息。,朗读课文,字词释义,章节分析,课文翻译,静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。,静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。,自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。,静女,请找出诗中的通假字,见：通“现”，出现。,说：通,“,悦,”,，喜爱。,(,怿，欢喜,),女：通,“,汝,”,，你。,归：通,“,馈,”,，赠送。,匪：通,“,非,”,，是。,爱：通,“,薆,”,，隐藏，遮掩。,(,薆，草木茂盛的样子,),首页,静,女,其姝,，,俟,我于,城隅,爱而不见，,搔,首,踟蹰,。,字词解释：,静：娴静，文雅。,其：形容词词头。,姝：美丽。,搔：挠。,俟：等候。,踯躅：徘徊。,城隅：城上的角楼。,请解释颜色是粉红色的字词,首页,静女其,娈,，,贻,我,彤管,。,彤管,有炜,，说,怿,女美,。,娈：美好。,贻：赠送。,彤管：红色的管萧。,有：形容词词头。,炜：鲜明有光。,怿：喜爱。,首页,自牧归,荑,，,洵,美且异。,匪女之为美，美人之贻。,荑：初生的茅草。,洵：确实。,首页,静女其姝，俟我于城隅。,爱而不见，搔首踟蹰。,静女其娈，贻我彤管。,彤管有炜，说怿女美。,自牧归荑，洵美且异。,匪女之为美，美人之贻。,静女,第一节,第二节,第三节,问：这三节分别是在写什么？,首页,俟于城隅不见人,（场景）,静女其姝，俟我于城隅。,爱而不见，搔首踟蹰。,第一章前两句交代事情的起因一个漂亮的姑娘约小伙子到城头约会,这两句很好地表现小伙子赴约时那种激动、幸福和不无得意的心情。后两句笔锋一转，写姑娘故意躲起来，小伙子急得抓耳挠腮，不知所措。,上一级,静女其娈，贻我彤管。,彤管有炜，说怿女美。,彤管有炜思情人,（心理）,第二章写约会的场面，姑娘露面并以彤管相赠,“,彤管,有炜，说怿女美,”,，既可以看作是小伙子当时的心理,活动，也是双关语，小伙子托物抒情，表面上赞美彤,管，实际上是赞美赠彤管给他的姑娘。,双关指的是利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句在特定的,语言环境中同时兼有两种意思，表面上说的是甲义，实际上说的是,乙义；即言在此而意在彼。,上一级,爱屋及乌美归荑,（心理）,自牧归荑，洵美且异。,匪女之为美，美人之贻。,第三章还是写约会情景。头两句,“,自牧归荑，洵美且,异,”,，称赞草实在是美得出奇，夸物实际上是夸人，,这里还是双关，最后两句小伙子就直接敞开心扉，,“,匪女之为美，美人之贻,”,，并不是物本身有什么,美，而是爱人及物、托物抒情,上一级,全班齐读课文，思考并讨论以下问题：,一、,静女,诗中，女主人公采取了哪些爱情的举动？她的基本形象是怎么样的？（用几个简练的词语表达）,二、重点阅读,“,爱而不见，搔手踟蹰,”,、,“,彤管有炜，说怿女美,”,以及,“,匪女之为美，美人之贻,”,几句，并分析其内涵。这里表现了男主人公什么样的性格特征？,三、细读全诗，学生分小组讨论以下问题，并作好记录，各小组经讨论后各派一个代表发言：男女双方真挚活泼的举动，造就了这次轻松愉快约会，人美，情也美。除此人美、情美以外，还用了什么因素营造了这一这首诗优美的整体意味呢？（可以从多个角度进行解读）,一题答案,二题答案,三题答案,诗经简介,课文讲解,本节任务,思考讨论,作业,一、,静女,诗中，女主人公采取了哪些爱情的举动？她的基本形象是怎么样的？（用几个简练的词语表达）,提示：,开始故意不见、赠送男子彤管、赠予男子荑草；,美丽、活泼、热烈,首页,二、重点阅读,“,爱而不见，搔手踟蹰,”,、,“,彤管有炜，说怿女美,”,以及,“,匪女之为美，美人之贻,”,几句，并分析其内涵。这里表现了男主人公什么样的性格特征？,提示：,从一忧一喜的对比，最后热恋的欢,乐中，描写了男主人公见到恋人前,后的不同心情。表现了男子的真挚,而专一的情感。,纯朴、真挚、专情,首页,三、细读全诗，学生分小组讨论以下问题：男女双方真挚活泼的举动，造就了这次轻松愉快约会，人美，情也美。除此人美、情美以外，还用了什么因素营造了这一这首诗优美的整体意味呢？（可以从多个角度进行解读）,提示：,人美,静女、真挚专情的男子,情美,真挚、热烈、专一,境美,爱而不见、赠彤管、匮牧荑,语言美,押韵、双关、重章叠句,首页,思考讨论,质疑：,朱熹说,邶风,静女,是,“,淫奔期会之诗,”,。（即是说是不健康的，是不正当关系男女私会的诗歌。）,思考：,静女,是,“,思无邪,”,还是,“,淫奔期会之诗,”,？,首页,析疑：,主题：,约会,地点：,城隅,人物：,静女和“我”,首页,细节分析：,“,爱而不见,”,天真调皮,“,贻我彤管,”,“,自牧归荑,”,以物示情（喜爱）,女孩：,“,我,”,：,“,搔首踟蹰,”,憨厚痴情,“,说怿女美,”,“,美人之贻,”,爱人及物（喜爱）,首页,思考讨论的结果：,1,、幽默、诙谐、活泼、浪漫是本诗的主旋律，奏出一曲动人的恋歌，反映出青年男女幽期秘约时的兴奋与喜悦！,2,、表现了存在于青年男女之间的健康的爱情。,首页,1,、背诵全诗。,2,、对比阅读,诗经,中的其他类似的爱情诗，如,关雎,、,桃之夭夭,、,上邪,等，初步把握,诗经,爱情诗的基本形态。,3,、预习,氓,（要求：读顺读熟；认真看熟注释,）,作业,首页,