七年级语文下册第二单元第10课给傅聪的一封信五四制省公开课一等奖新名师优质课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,导入新课,李春波,一封家书,一夜之间红遍大江南北，它唱出了无数游子心声，浓浓亲情温暖了许多渴望爱心灵。即使，今天通讯设备非常发达，而书信依然散发着古老香醇气息。中国就有这么一部经典，由家书组成，被除为“苦心孤诣教子名篇”。这就是,傅雷家书,。,1/47,给傅聪一封信,2/47,学习目标,1、朗诵品味课文中真挚感人、朴实无华语句,读出傅雷对儿子真挚情谊。,2、深入地了解傅雷表示父爱方式。,3、了解“父子之情”内涵3/47,重点：经过朗诵、圈划和比较，能经过关键词句了解蕴含在文字中情感。,难点：了解傅雷表示父爱方式。,4/47,你认识这个人吗？,世界级钢琴大师傅聪,5/47,傅聪与母亲（半岁）,傅聪1934年3月10日生于上海一个充满艺术气氛和学术精神知识分子家庭，父亲傅雷是著名学者、艺术理论家和翻译家。,七岁半开始学钢琴，19岁第一次在国际上获奖。,6/47,傅聪在波兰（1954年),1954年傅聪赴波兰留学，师从著名钢琴教育家杰维茨基教授。,1955年3月获第五届肖邦国际钢琴比赛第三名和玛祖卡最优奖。,1958年以优异成绩提前毕业于华沙国立音乐学院。,7/47,傅聪在演奏,在六、七十年代二十年间傅聪举行了约2400场独奏音乐会；录制了约50张唱片。,他驰骋于国际音乐舞台四十七年，取得,“,钢琴诗人,”,美名。,8/47,傅聪钢琴音乐会,英国泰晤士报：傅聪是当今世界乐坛最受欢迎和最有洞察力莫扎特作品演奏家。,美国时代周刊：当今时代最伟大钢琴家之一。,9/47,傅聪与父母在书房,傅聪是钢琴天才，更是中西文化共同培育出旷世钢琴诗人。,傅雷家书可能能够使我们了解今日炉火纯青傅聪其成长背后音乐之外许许多多.,10/47,1961年傅雷,1957年，,为人坦荡、禀性刚毅,傅雷被打成,“,右派,”,。,“文化大革命中”，傅雷又遭受残酷迫害。,1966年9月3日凌晨，他与夫人朱梅馥双双含愤自尽，悲壮地走完了本不该走完一生。,11/47,傅聪护送父母骨灰前往龙华革命公墓,因为父亲,“,问题,”,，傅聪被迫于1958年底移居英国伦敦，当初这被称为,“,叛国投敌,”,。,在遭受冤屈20多年后，傅雷夫妇1979年4月得以平反昭雪。傅聪也应邀回国参加父母平反大会和骨灰安放仪式。,12/47,傅雷作为一个翻译家，他人说“,没有他，就没有巴尔扎克在中国,”，他译介,罗曼,罗兰,约翰,克利斯朵夫,深深影响了几代中国人；作为音乐鉴赏家，他写下了,对贝多芬、莫扎特和肖邦赏析,；作为文学评论家，他,对张爱玲小说精湛点评,，为学界作出了文本批评深入浅出典范；他写给长子,傅聪,家书,傅雷家书,自,80,年代出版至今，已经感动了数百万读者。,13/47,傅雷翻译作品，共,30,余种，主要为法国文学作品。其中巴尔扎克占,15,种：有,高老头,亚尔培,萨伐龙,欧也妮,葛朗台,贝姨,邦斯舅舅,夏倍上校,奥诺丽纳,禁治产,于絮尔,弥罗埃,赛查,皮罗多盛衰记,搅水女人,都尔本堂神父,比哀兰德,幻灭,猫儿打球记,（译文在“文化大革命”期间被抄）。罗曼,罗兰,4,种：即,约翰,克利斯朵夫,及三名人传,贝多芬传,米开朗琪罗传,托尔斯泰传,。服尔德（现通译伏尔泰）,4,种：,老实人,天真汉,如此世界,查第格,。梅里美,2,种：,嘉尔曼,高龙巴,。莫罗阿,3,种：,服尔德传,人生五大问题,恋爱与牺牲,。另外还译有苏卜,夏洛外传,，杜哈曼,文明,，丹纳,艺术哲学,，英国罗素,幸福之路,和牛顿,英国绘画,等书。傅雷写给长子傅聪家书，辑录为,傅雷家书,（,1981,），整理出版后，也为读者所注目。,14/47,傅雷（,1908,1966,），中国著名翻译家，上海南汇人。曾经留学法国。主要译著有,约翰,克利斯朵夫,、,高老头,、,艺术哲学,等，另著有,傅雷家书,、,世界美术名作二十讲,等。傅聪是傅雷儿子，是钢琴艺术家。,1957,年，傅雷被打成右派，傅聪在国外听说后就没有回国。于是，父子之间只有通信，这就是家书,百万读者喜爱经典家书。不过，家书只有傅雷写寄到国外信，却不见儿子从国外写寄回信。,15/47,在,1966年一个晴初霜旦，翻译巨匠傅雷愤然辞世。,9,月,3,日凌晨，,58,岁翻译大师因不堪忍受红卫兵殴打、凌辱，坐在自己躺椅上吞服了巨量毒药，辗转而亡。两小时后，他夫人朱梅馥从一块浦东土布做成被单上撕下两条长结，打圈，系在铁窗横框上，尾随夫君而去。,16/47,在遗嘱中，逐件交代欠保姆菜金多少，借某人书放在哪里之类。,傅聪收到父亲最终赠言是：“,第一做人，第二做艺术家，第三做音乐家，最终才是钢琴家。,”文革给中国文化史造成了又一巨大损失。,17/47,傅雷家书,出版十八年来，五次重版，十九次重印，发行已达一百多万册，曾荣获“全国首届优异青年读物”,(1986,年,),，足以证实这本小书影响之大，,傅雷家书,是一本“充满着父爱苦心孤诣、呕心沥血教子篇”；也是“最好艺术学徒涵养读物”；更是既平凡又经典“不聪明”近代中国知识分子深刻写照。,18/47,傅雷家书,苦心孤诣教子篇：凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚爱。信中首先强调，是一个年轻人怎样做人、怎样对待生活问题。傅雷用自己经历现身说法，以及本身人生经验教诲儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族荣辱感，要有艺术、人格尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越艺术家”。同时，对儿子生活，傅雷也进行了有益引导，对日常生活中怎样劳逸结合，正确理财，以及怎样正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和提议。拳拳爱子之心，溢于言表。,19/47,家书名言,只有事实才能证实你心意，只有行动才能表明你心迹。,辛酸眼泪是培养你心灵酒浆。,得失成败尽可能置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。,孩子，可怕敌人不一定是面目狰狞，和颜悦色、一腔热血友情，有时也会耽搁你许许多多宝贵光阴。,中国哲学思想，佛教思想，都是要人能控制感情，而不是让感情控制。,一个人要做一件事，事前必须考虑周详。尤其是改弦易辙，丢开老路时候。一定要把自己理智做一个天平。把老路和新路放在两盘里和精密称过。,人毕竟是有感情动物，偶然流露一下不是可耻事。,20/47,傅聪,时代周刊,亦曾誉其为“当今最伟大中国音乐家”。,傅敏,迄今他仍是一名普通中学英语教师。,21/47,初读课文，读准字音，读懂词语,廓,（,）然无,累,（,）,谀,（,）词,枘凿,（,）（,）,庸,（,）碌 创,痛,（,）,涕泗,（,）（,）横流,重,蹈,（,）覆,辙,（,）,舐,（,）犊之情,扶,掖,（,）,22/47,【,廓然无累,】,廓，空阔。超然物外，不被世事所累。,【,涕泗横流,】,眼泪鼻涕满脸乱淌,形容极度悲伤。,【,谀词,】,奉承人话。,【,凭吊,】,面对遗址、坟墓等思念（古人或旧事）。,【,扶掖,】,扶持，提携。,【,舐犊之情,】,像老牛舔小牛那样深情。比喻疼爱儿女深情。,【,枘凿,】“,方枘圆凿”略语。方榫头，圆榫眼，二者合不到一起，比喻两不相容。,23/47,再读课文，读懂文意,傅雷分别是在什么情况下写下这,2,封信？,它们主题各是什么？,第一封：怎样对待挫折,第二封：怎样对待成功,24/47,第一则（,1954,年,10,月,2,日）：写于儿子消沉苦闷时，劝尉儿子怎样正确地面对感情创伤，战胜挫折，泰然处之。,第二则（,1955,年,1,月,26,日）：写于儿子在音乐上取得巨大成功之时，激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术至境，正确对待成功。,25/47,从“挫折”入手，分析第一封家书。,1,、第一封家书开头称呼是什么,?,为何要这么称呼,?,2,、在儿子面对挫折和心灵苦闷时，作为父亲，傅雷是怎样劝解,?,3,、傅雷利用太阳、雨水、五谷、庄稼比喻和克利斯朵夫故事，他用意是什么,?,4,、傅雷利用古战场比喻，目标是什么？,26/47,1,、第一封家书开头称呼是什么,?,为何要这么称呼,?,称呼是“聪，亲爱孩子”，因为傅聪当初正是精神消沉时候，这么温情称呼，会给傅聪带去父母爱。,27/47,2,、在儿子面对挫折和心灵苦闷时，作为父亲，傅雷是怎样劝解,?,首先是宽慰，无须为父母担心。其次必定两点：一是父母永远都是孩子倾诉苦闷对象；二是人一生就是在情绪起伏中渡过。最终以过来人身份，给予傅聪怎样面对情绪跌宕提议。,28/47,3,、傅雷利用太阳、雨水、五谷、庄稼比喻和克利斯朵夫故事，他用意是什么,?,太阳、雨水、五谷和庄稼比喻，是说明任何事情都要掌握分寸，过与不及 都不好。,引用克里斯朵夫故事，也是为了勉励儿子，凡是成功人，都要经历许多挫折，关键在于勇于面对，学会处理问题。,29/47,4,、傅雷利用古战场比喻，目标是什么？,凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月黄沙掩埋。这时候，即使亲历过战斗人，纵有万千感叹，也不会再像身不由己、欲死欲活。这个比喻，十分真切地表示出全部“过来人”回首“过来事”心情,苍凉而平静，沉郁而超然。,30/47,从“礼品”入手，分析第二封家书。,1,、第二封信，写在傅聪获奖之后。在信开头，傅雷把儿子信比喻成什么,?,表现了什么样感情,?,2,、第二封信中，傅雷是怎样表示对儿子成功激动,?,3,、傅聪成功，使傅雷异常激动，不过他在信中是否只是停留在这种喜悦之情中,?,他还写了什么,?,4,、傅雷用“我更高兴更抚慰是”起到什么作用？,31/47,1,、第二封信，写在傅聪获奖之后。在信开头，傅雷把儿子信比喻成什么,?,表现了什么样感情,?,比喻成新年中“礼品”。表现了傅雷夫妇对儿子信期望和接到信后喜悦。,32/47,2,、第二封信中，傅雷是怎样表示对儿子成功激动,?,结合奥运冠军感受，体会傅雷作为父亲，毫不矜持地直抒胸臆，表示对儿子成功喜悦之情。傅雷把自己激动和喜悦，分为三个层面：父母对孩子成功感到幸福；观赏艺术喜悦；为了祖国荣誉而 激动。,33/47,3,、傅聪成功，使傅雷异常激动，不过他在信中是否只是停留在这种喜悦之情中,?,他还写了什么,?,他并没有只停留在这种喜悦之情中。他还称赞了傅聪面对掌声、赞美冷静。,34/47,4,、傅雷用“我更高兴更抚慰是”起到什么作用？,这句话承上启下，从对儿子艺术成功喜悦之情延伸到对儿子思想成熟欣慰之情。使傅雷更高兴、更抚慰是傅聪没有被成功冲昏 头脑，没有因为暂时成功降低对艺 术探索和追求。,35/47,小 结,1,、在两封信中，傅雷都提到了“坚强”。他对于“坚强”了解是什么,?,你能够找 到两封信中，对“坚强”内涵直接讲解吗,?,2,、在傅雷看来，坚强最高境界是什么,?,3,、怎么了解“赤子之心”,?,36/47小 结,1,、在两封信中，傅雷都提到了“坚强”。他对于“坚强”了解是什么,?,你能够找 到两封信中，对“坚强”内涵直接讲解吗,?,关于“坚强”讲解：第一封信中“一个人惟有勇于正视现实，正视错误，,越来越坚强”，第二封信 中“你能坚强,(,不为胜利冲昏了头脑 是坚强最好证据,),，只要你能坚强，我就一辈子放了心,!”,37/47,小 结,2,、在傅雷看来，坚强最高境界是什么,?,是拥有一颗赤子之心。,38/47,小 结,3,、怎么了解“赤子之心”,?,提醒：抓住赤子之心纯洁。,赤子之心，是艺术创造最高峰。而这种心灵纯洁是人类共同美好愿望。,39/47,在这两封家书中，贯通了一个怎样内在精神？怎样了解这种内在精神？,尽管这两封家书内容不太一样，不过其中都贯通了一个作者提倡自强不息精神。这种坚强精神能够从两个方面来了解：一是在碰到困难时，要不怕失败，不怕挫折，不怕打击；二是在取得成功时，要戒骄戒躁，争取更大成功。,40/47,怎样了解文章中“赤子之心”与“孤独”？,赤子之心是一个最纯洁、不含私心杂念、没有欲望纷争、只容纳人间最美好感情。不过在现实中，赤子现实生活可能往往并不如意，甚至会遭到误解和排斥，身边世界让他孤独；但人类最纯洁最美好感情与思想，是相通而永存，普天下赤子都将成为他知音和朋友。这心灵朋友，这精神世界，足以让他无惧身边孤独，永远不会感到精神孤独！,41/47,傅雷在给儿子另一封信中曾经说过：“我高兴是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事能够和这种幸福相比呢,?”,从这两封信选文来看，这种“父子如朋友”境界表达在哪里,?,“朋友”意义，首先在于感情上、精神上相互了解与慰藉。当傅聪情绪消沉时，能够毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，或者说些教条式训诫。相反，他能够充分了解儿子痛苦，首先尽力地抚慰他，让儿子以为温暖、放心；然后娓娓而谈，以十分平等口气给他提出一些人生忠言。朋友境界，还在于志同道合，互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同感受能够交流，能够相互补充、相互借鉴，这也是“父子如朋友”表达。,42/47,怎样了解“矛盾正是生机蓬勃明证”？,文中提到罗曼,罗兰笔下约翰,克里斯朵夫（以贝多芬为原型），说傅聪常以克里斯朵夫自命，其个性也与之相像；又说“有矛盾正是生机蓬勃明证”。其意意在勉励儿子像贝多芬那样，不惧矛盾，勇敢面对，在处理矛盾过程中趋向完美。,43/47,了解坚强,两封信中都提到了“坚强”，你能找到信中对“坚强”内涵直接讲解吗？,总结：,在傅雷看来，坚强，即是能够面对人生挫折，情绪跌宕，更是能够正确面对掌声、赞美，用一个平和心态，做到宠辱不惊，胜不骄，败不馁。,傅雷认为坚强最高境界是什么？,保持一颗纯洁赤子之心。,44/47,课后研讨一,这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功时候，从两个方面表示了傅雷对人生深刻体悟、对儿子殷殷期望；以两种不一样格调展现出傅雷对儿子舐犊深情，以及对音乐艺术真切感受。,第一封家书写于儿子精神消沉时，劝慰他怎样面对感情创伤，学会泰然处之；第二封信写在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥时候，激励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术高峰。前者，如和风细雨，款款相慰；后者，则满怀欣喜，激情洋溢。前者偏重理性，后者充满感情。但融会贯通于两封信中,主旋律,，,都是要儿子做一个坚强人，不论遭受了怎样跌宕起伏、矛盾孤独，都要保持对艺术不懈追求，对生活赤子之心。,45/47,什么是朋友？,课后研讨二,在于情感上、精神上相互了解和慰藉。,在于志同道合，互为知音。,46/47,体验反思,傅雷是伟大，傅聪是幸运。,其实，天下绝大多数父亲都一样，都有一颗慈爱心，一份无私爱，都期盼着自己儿女能够健康顺利成长。现在静下心来，好好回想，你们感受到了父亲对你们爱吗？,47/47,