九年级语文下册第七单元28出师表教材省公开课一等奖新名师优质课获奖课件.pptx

诸葛亮,1/45,鞠躬尽瘁死而后已,长使英雄泪满襟。,出师未捷身先死，,2/45,作者介绍,诸葛亮,(181234),三国时卓越政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年,(207),，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。第二年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他文学成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达，代表作是,出师表,。,3/45,表是,一个文体，古代奏议一个，,臣子写给皇帝奏章，用于向君王陈说作者请求和愿望。表文内容普通不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。,“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上奏章。,这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。,从来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮,出师表,不但存之典册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作，持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉为理政规范，为人标准，作文榜样。,文题解读,4/45,写作背景,诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重担。蜀国建立后两年，即公元,223,年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年,16,岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。,诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（,227,年）第一次出师伐魏之前。当初蜀汉已从猇,(xiao),亭（现在湖北宜都）战役惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，,公元,227,年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南县）准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当初感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾忧，所以临出发前上书刘禅，,目标是,恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，,有一个稳定战略后方，,以图完成复兴汉室，统一天下大业。这就是,出师表,。,5/45,崩,殂,（）恢,弘,（）,妄自,菲,（）,薄,（）,以,塞,（）,驽,钝（）,陟,（）罚,臧,（）,否,（）,裨,（）补,阙,（）漏,c,hng,fi,s,n,zh,zng,b,qu,p,b,预习检测,识字注音，解释词语,6/45,郭,攸,（）之 费,祎,（）,行,（）阵和睦,长,（）史,猥,（）自,夙,（）夜忧叹,以彰其,咎,（）咨,诹,（）,以,遗,陛下（）,斟,（）,酌,（）损益,yu,y,hng,zhng,wi,s,ji,zu,wi,zhn,zhu,7/45,1.,读懂文句：借助工具书和书本注释，读懂文句，初步了解全文大意。尤其注意重点词语与句子。,2.,把握文章主要内容，理清文章脉络。,3.,朗诵过程中，注意节奏，把握句中停顿，注意语气和语速。,听读课文，整体感知,8/45,先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。,原文：,译文：,中途,中道：,人力疲劳，物力缺乏。,疲弊：,实在，确实。,诚：,先帝创建（统一全国）大业还没有完成二分之一就中途逝世了。现在天下分裂为三国，（我们）蜀国贫困衰弱，这实在是形势危急，决定存亡关头啊。,课文研读，疏通文意,9/45,原文：,译文：,可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚将士们在外奋不顾身，这是因为（他们）追念先帝（对他们）特殊待遇，想将此报答给陛下啊。,然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。,发语词，有,“,因为是,”“,原来是,”,意思。,盖：,内：,宫廷内。,追：,追念。,10/45,原文：,译文：,诚宜,开张,圣听，,以,光先帝,遗,德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。,遗留美德。,遗德：,过分地看轻自己。,妄自菲薄：,（陛下）实在应该广泛听取意见，发扬光大先帝遗留下来美德，振奋忠臣志士精神，而不应该随便看轻自己，说一些不恰当话，以致堵塞人们向您忠心劝戒道路啊。,开张：,古义,:,扩大。今义：商店开始营业。,用来,11/45,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,内不懈,外忘身,欲报殊遇,诚宜,不宜,（正反）,第一条提议,开张圣听,12/45,原文：,译文：,宫中府中，俱为一体，,陟罚臧否,，不宜异同。,宫廷中侍臣和朝廷中官员，都是一个整体，提升、处罚、表彰、批评，（标准）不应该有差异。,异同：,偏义复词。此处指异。,13/45,原文：,译文：,若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。,尽忠做好事人。,为忠善者：,昭：,显示，表明。,公平严明治理。,平明之理：,假如有做坏事、触犯法令人以及尽忠做了好事，都应该交给相关主管部门评判他们应得处罚和奖赏，来显示陛下公正严明治理，不应该出于私心偏袒一方，造成宫廷和相府法度不一。,14/45,宫中府中,俱为一体,宜,付有司,不宜,偏私,以昭平明 之理,刑赏严明,第二条提议,15/45,原文：,译文：,侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆,良实,，志虑忠纯，是以先帝简拔以,遗,陛下。,是以,:,以是，所以。,侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，都贤良忠实，志向和心思忠诚纯粹，所以先帝把他们选拔出来留给陛下。,遗,:,给予。,wi,16/45,原文：,译文：,愚认为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补,阙,漏，有所广益。,古时自称，我。,愚,:,我认为宫中事情，不论大小，都拿来问问他们，然后实施，一定能够补救缺点和疏漏之处，得到更多好处。,更多益处、成效。,广益：,17/45,原文：,译文：,将军向宠，性,行,淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，,是以,众议举宠为督。,通晓，精通。,晓畅：,将军向宠，性情品德善良平正，精通军事，从前试用他时候，先帝称赞他有才能，,所以,大家商议推举他做中部督。,品德,18/45,原文：,译文：,愚认为营中之事，悉以咨之，必能使行阵,和睦,，,优劣,得所。,我认为军队中事情，都拿来同他商议，就一定能使军队中将士团结一心，才能高和才能低都能安排得当。,队伍，指军队。,行阵：,指才能高人，才能低人。形容词用作名词。,优劣：,相处友好,19/45,原文：,译文：,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，今后汉所以倾颓也。,亲近。形容词用作动词。,亲：,远：,疏远。形容词用作动词。,表示与动作行为相关原因，可译为,“,原因,”,。,所以：,兴旺发达。,倾覆衰败。,兴隆：,倾颓：,亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴盛原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败原因。,判断句,20/45,原文：,译文：,先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。,没有一次。,痛心遗憾。,未尝：,痛恨：,先帝在世时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝做法感到痛心遗憾。,21/45,原文：,译文：,侍中、尚书、长史、从军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。,计算着时间而到来。指为期不远。,计日而待：,侍中、尚书、长史、从军，这些人都是坚贞正直，能以死报国忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，这么汉朝兴隆就为期不远了。,22/45,宫中之事,先帝简拔之臣,营中之事,先帝称能之臣,荐贤臣,先汉兴隆,亲贤臣,后汉倾颓,亲小人,引教训,第三条提议,23/45,原文：,译文：,臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。,苟且保全。,苟全：,闻名做官。,闻达：,我原来是一个平民，亲自在南阳耕田种地，只想在动荡不安乱世中,苟,且保全性命，不希求在诸侯那里显声扬名。,倒装句,24/45,原文：,译文：,先帝不以臣,卑劣,，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。,以：,因为。,咨：,问询。,以：,拿。,所以。,由是：,以：,来,先帝不因为我身份低微，见识浅陋，降低自己身份，三次到茅屋中来造访我，向我咨询对当代大事看法，我所以甚为感动，于是答应为先帝奔走效劳。,古义：身份低微，学识短浅。今义：言行恶劣不道德。,25/45,原文：,译文：,后,值,倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。,通,“,又,”,，表余数。,有：,以后碰到兵败，在战争失利之际我接收了任命，在艰难困危之中领受了使命，从那时以来已经二十一年了。,倒装句,26/45,原文：,译文：,先帝知臣慎重，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，,托付事情未能办到。,托付不效：,先帝知道我做事慎重细心，所以临终时把国家托付给我。领命以来，我日夜忧虑叹息，惟恐先帝托付不能实现，以致损伤先帝知人之明，,效：,实现，办到。,27/45,原文：,译文：,故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。,所以我五月渡过泸水，深入到荒凉偏僻地方（去作战）。现在南方已经平定，武器装备已经充分，应该激励并率领全军，进军北方，平定中原。让我竭尽自己平庸才智，铲除奸诈凶恶敌人，复兴汉朝天下，返回到原来国都。,庶：,兵,甲：,指,武器,装备。,差不多。,28/45,原文：,译文：,此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于,斟酌,损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。,职责。,职分：,所以：,用来。,这就是我用来报答先帝，效忠陛下职责。至于（处理事务）斟情酌理掌握分寸，毫无保留地向陛下提出忠诚提议，那就是郭攸之、费祎、董允等人责任了。,斟酌：,指重复思索衡量。,29/45,原文：,译文：,愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以,彰,其咎；,重担。,效：,不效：,不能实现。,兴德：,发扬美德。,希望陛下把讨伐奸贼，复兴汉朝王业任务交给我，假如我不能实现，那就处罚我罪过，来告慰先帝英灵。假如没有发扬美德言论，那就责罚攸之、祎、允等人怠慢，来表明他们过失。,咎：,过失。,表明、显扬,30/45,原文：,译文：,陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。,明察采纳。,察纳：,陛下也应该自己多加谋划，咨询治国良策，识别、采纳正确意见，深切追念先帝,遗诏。,（这么）我就受恩感激不尽了。,谋：,思虑，谋划。,尽。,胜：,31/45,原文：,译文：,今当远离，临表涕零，不知所言。,流下眼泪。,涕零,:,如今我正当远离陛下，面对奏章我落泪纷纷，不知道自己说了些什么。,文章最终四节表示了诸葛亮怎样思想感情？,追述以往经历，表述“报先帝而忠陛下”真挚感情和“北定中原”、“兴复汉室”决心。,32/45,1,、诸葛亮对当前形势分析是什么？,客观,条件：,今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。,主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。,课文研读，合作探究,33/45,2、诸葛亮向后主提出三条提议是什么？,1,开张圣听,2,陟罚臧否，不宜异同,3,亲贤臣，远小人,广开言路,严明赏罚,亲贤远佞,3.作者自叙志趣过人，不求功名话：,苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。,34/45,4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生话是：,受任于败军之际，奉命于危难之间。,5.文中列举使诸葛亮报先帝忠陛 下两 件事：,白帝城托孤,三顾茅庐,35/45,6.诸葛亮此次出师目标是什么（原文）？,今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。,36/45,1、文章开句就提到“先帝”刘备，在文中起什么作用？,因为蜀国是先帝创下基业，是“北定中原”“恢复汉室”依据地，而先帝理想未能实现而中途死亡，使作者感到十分痛惜，肩上托付担子之沉重。同时警示后主要奋发有为，继承先辈遗志。为后文提出提议定下基调。,合作探究,37/45,、提出这三条提议目标是什么？强调是哪一条？,希望后主能“以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”,希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也”,希望后主能“亲贤臣，远小人”，只有做到这一点，才能使国家“兴隆”总之，作者希望蜀国能够有一个清明政局，成了“北定中原”强大稳定后方。,38/45,、第六段作者自述身世目标何在？,作者自叙本志，说明自己低微身份，淡泊生活，无意于功名利禄高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问品德，也表示了自己知恩感激之情。最终概括叙述跟先帝患难与共历史，说明了创业艰难，深入表示了作者效忠刘备父子心愿，以陈情方式为“出师”作铺垫。,作者自叙本志，为是突出先帝知遇之恩，而出师伐魏，“北定中原”，正是为了完成先帝未竟事业以报答先帝。,39/45,、第七段追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用？,说明“出师”原因，是完成先帝未竟事业。这是他“报先帝而忠陛下”本分。,40/45,、作者出师后国内政事怎样安排？推贤了哪些贤臣？目标是什么？,宫中：推荐良实，志虑忠纯郭攸之、费祎、董允等。,营中：推荐性行淑均，晓畅军事将军向宠。,其它：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、从军等。,目标是消除北伐后顾之忧，使他能集中精力伐魏。,41/45,、作者怎样表示了出师决心？,以出师为己任。“此臣报先帝而忠陛下之职分也”；,立下军令状。“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵”。,42/45,能否亲贤远佞关系到国家存亡，强调了亲贤远佞主要性。,、作者以先汉兴隆与后汉倾颓作对比，意在说明什么？,43/45,部分 段落 关键点 表示方式,1,广开言路,2,赏罚分明,3,、,4,、,5,亲贤远侫,一,6,叙述经历：三顾草庐,7,效忠心愿：托孤之事,二,8,、,9,归结责任，结束全篇,三,寓情于议,寓情于叙,抒发感情,思绪,：,以“出师”为中心,首先，危急形势下,出师,，提出治国提议；,然后，陈说,出师,理由，表示感激之情效忠心愿；,最终，要求同意,出师,，表示,出师,决心。,文章结构,44/45,课后作业,在我国古代小说、戏剧中，诸葛亮故事、传说、俗语很多，请从图书馆或网上搜集相关资料，以“,千秋诸葛我评说,”为题写一篇小议论文。,45/45,