探究并联电路中电流的规律.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,授课教师：李利家,授课班级：初三（,6,）班,第十五章 电流和电路,第五节 探,究,并联,电路,中,电流的规律,1.,选,量程,。,（先估计，否则,最大,、,试触,）,2.,串联,。,3.,电流,“,+”,进,、“,-”,出。,4.,绝不允许,直连电源两极,。,电流表的使用,：,调零,旋钮,“,”,接线柱,（共用）,“,+,”,接线柱,（二,选一,）,符号,A,；,调零旋钮；三个,接线柱；刻度上两排数字。,认识表盘,：,（首先指针调零）,2.4A,0.48A,弄清,：电流表的接线柱连的,是,0.6A,，,还是,3A,？,1,大格代表,0.2A,，,1,小格代表,0.02A,1,大格代表,1A,1,小格代表,0.1A,读 数,L,2,L,1,C,B,A,串联,结,论,：串联电,路中,各处的,电流是,_,的。,相等,即：,I,A,I,B,I,C,并联呢？,S,1,L,1,L,2,A,B,C,I,A,I,B,I,C,请同学们根据这个电路图，选择器材，连接实物电路。,S,1,L,1,L,2,L1,L2,S1,闭合开关,电,流,灯泡发光,S,1,L,1,L,2,第五节 探,究,并联,电路中的,电,流关系,第十五章 电流和电路,一,.,提出问题,并联电路中干路电流和各支路电流,之间有什么关系？,二,.,猜想与假设,猜想：,.,依据：,.,三,.,设计实验,器材：,电路图：,实验步骤：,I,A,I,B,I,C,四,.,进行实验,:,操作、采集、记录数据或现象,（或：,新的想法、疑问,）,电流,次数,电流,I,A,/A,（支路）,电流,I,B,/A,（支路）,电流,I,C,/A,（干路）,1,得出结论了吗？,I,C=,I,A+,I,B,？,对,A,、,B,、,C,三点各测量一次，记录数据。,分析：可靠吗,?,去掉一节电池，再做实验,(,排除偶然性),。,L1,L2,L1,L2,S,1,L,1,L,2,L1,L2,I,A,I,B,I,C,五,.,分析论证,:,多次实验得出结论：,文字表达：,并联电路中干路电流,等于,各支路电流,之和,。,数学表达：,I,C=,I,A+,I,B,分析数据或现象，得出结论。,改变电源（或换上不同的灯泡）,，,再做一、二次实验。,?,一次实验，可靠吗,六,.,评估交流,:,读数时，电流表指针晃动吗？,前后几次读数，灯泡亮度变化明显？,排除偶然性,使结论具有,普遍意义。,接触不良,两个灯炮是否分清楚？是否有一个没有发光？,读数时，有没有看错量程？,如果有三个电流表，你会改变你的设计方案吗？,结论可靠性，设计合理性，操作规范性等。,粗心大意,造成错误,1.,显示高大建筑物轮廓的小灯泡之间是并联,的。如果某个建筑物使用了,100,个相同的灯,炮，通过每个灯泡的电流是,0.02,安，则干路,中的总电流是,安。,课堂巩固,2,2.,如图所示，A,1,的示数0.9A，,A,2,的示数为0.5A，通过灯L,1,和,L,2,的电流各是_A和_A。,A,S,A,L,1,L,2,A,1,A,2,0.4,0.5,3.,如图所示，在探究并联电路中,的电流关系时，小明同学用电流表,测出,A,B,C,三处的电流分别为,I,A,=0.5A,，,I,B,=0.3A,，,I,C,=0.2A,，在表,格中记录数据后，下一步首先应该,做的是（）,A.,整理器材，结束实验,B.,换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值,C.,分析数据，得出结论,D.,换用电流表的另一量程，再测出一组电流值,B,4,.甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中,闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处.当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况.请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题,并写出来。,5,、下列电路中，能正确测出电灯,L,2,的电流的是（）,-+,A,L,1,L,2,A,B,C,D,B,-+,L,1,L,2,A,-+,L,1,L,2,A,L,1,L,2,A,-+,如图所示，用电流表测量,电流时，发现两个电流表,的指针在同一个位置，则,电流表,A1,的示数为,，,A2,的示数为,，灯,L1,中的电流是,.,1.8A,0.36A,1.44A,如图所示电路中灯泡L,1,和L,2,是以,联方式,接入电路的，电流表测,量的是,中的电流,.,并,L,1,在下图甲中，闭合开关后，通过灯泡L,l,的电流为0.5A，通过灯泡L,2,的电流为0.4A试根据图甲将图乙中的实物用铅笔线表示导线连接起来,谢谢大家,