八年级物理全册 第四章 第一节 光的反射(第一课时光的传播)课件 (新版)沪科版 课件.ppt

第四章多彩的光,第一节光的反射,第一课时光的传播,【,体验,1】,认识光源,恒星月亮太阳钻石点燃的蜡烛 电灯,电视屏幕萤火虫灯笼鱼，,上述物体中,(1),一定发光的是,_,；,(2),一定不发光的是,_,；,(3),可能发光的是,_,。,提示：,(1),(2),(3),【,体验,2】,光的传播,活动,1,：把激光笔发出的光射到空气中。,活动,2,：把激光笔发出的光射到加一些烟雾的空气中。,活动,3,：用激光笔照射加有少量面粉搅匀后有少许沉淀的水,中。,活动,4,：尝试完成下面的手影游戏。,(1),活动,可以观察到光的传播路径，路径是一条,_,。,(2),活动,4,中，光,(,选填,“,可以,”或,“,不可以,”,),被手挡,住，从而在背面形成了手的影子。,提示：,(1)2,、,3,直线,(2),可以,1.,什么是光源,?,2.,光在什么物质中沿直线传播,?,3.,光在真空中的传播速度是多少,?,探究,1,光源,结合“体验,1”,，思考下列问题：,1.,光源的特征是什么,?,列举生活中常见的光源。,提示：,通过分析各个物体可知，光源是指正在发光的物体，其,特征为自身能够发光，光源可分为自然光源,(,例如，太阳、萤,火虫,),和人造光源,(,例如，发光的电灯、正在发光的电影屏幕、,点燃的蜡烛等。,),两类。,参考答案：,自身能够发光太阳、萤火虫、发光的电灯、正在,发光的电影屏幕、点燃的蜡烛等。,2.,月亮是光源吗,?,为什么,?,提示：,从物体本身是否发光方面考虑，如果物体本身能发光，,则是光源，若,“,自己,”,不能发光，只是反射别的物体的光，则,不是光源。,参考答案：,不是月亮反射别的物体的光，自己本身并不能发,光，所以不是光源。,探究,2,光的传播路径,结合“体验,2”,中的活动,1,、,2,、,3,以及“观察光在水、玻璃中传,播的路径”，思考以下问题：,1.,实验中，用什么方法显示光的传播路径,?,提示：,探究光在水中的传播时，可以在水中滴入牛奶或蓝墨,水；探究光在玻璃中的传播时，可以借助白纸来反衬；探究光,在空气中的传播时，可以在空气中喷烟雾、水雾等方法来显示,光路。,参考答案：,在水中滴入牛奶或蓝墨水，让光在黑板或白纸表面,掠射，在空气中喷烟雾等。,2.,实验现象：,(1),将激光射向空气中，观察到光的传播路径是：,；,(2),将激光射向水中，观察到光的传播路径是：,_,；,(3),将激光射向玻璃中，观察到光的传播路径是：,。,综合分析，可以得出：,_,。,提示：,通过实验观察到光在空气中的传播路径是直线；光在水,中的传播路径是直线；光在玻璃中的传播路径是直线；综合分,析，可得出结论：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。,参考答案：,(1),直线,(2),直线,(3),直线光在同一种均匀介,质中是沿直线传播的,3.,结合活动,4,，利用光的传播的知识解释手影的形成原因。,提示：,手影是光在传播过程中，被手阻挡而形成了影子。,参考答案：,手影是光的直线传播形成的，光在传播过程中无法,绕过手而射向后面，所以形成了影子。,4.,交流与评估：,(1),实验中为什么让光分别射入三种不同物质,?,如果只让光射入,一种物质中，就得出实验结论，可以吗,?,提示：,若只做一次实验就得出结论，会具有偶然性，而没有普,遍意义，为了使实验结论具有普遍性，应使光射入多种物质中,来显示光的传播路径。,参考答案：,为了使实验结论具有普遍性，应使光射入多种物质,中来显示光的传播路径。不可以。,(2),我们在物理中是怎样用光线来描述光的传播路径的,?,光线真,实存在吗,提示：,为了便于描述光传播的路径，在物理学中用光线,(,一条,带箭头的直线,),来表示光的传播路径和方向，光实际存在，而,光线实际并不存在。,参考答案：,我们用直线表示光的传播路径，用箭头表示光的传,播方向。光线实际并不存在。,探究,3,光的传播速度,1.,光可以在真空中传播，说明光的传播不需要,。光在,真空中的传播速度是,_,。,提示：,光可以在真空中传播，说明光的传播不需要介质；真空,中的光速是宇宙中最快的速度，大小为,c=3.0,10,8,m/s,。,参考答案：,介质,3.0,10,8,m/s,2.,结合光在空气、水、玻璃中传播速度与真空中速度的关系，,说明光在空气、水、玻璃中的传播速度有什么关系,?,提示：,光在空气中的速度非常接近于真空中的光速，通常取,3.0,10,8,m/s,；光在水中的传播速度约是真空中速度的 ，即,2.25,10,8,m/s,；光在玻璃中的传播速度约是真空中速度的 ，,即,2.0,10,8,m/s,。,参考答案：,光在空气中的传播速度大于光在水中的传播速度，,光在水中的传播速度大于玻璃中的传播速度。,一、光源,1.,定义：,_,的物体。,2.,举例：,_,、,_,的电灯、,_,的蜡烛等。,正在发光,太阳,发光,点燃,二、光的传播,1.,规律：光在,_,中是沿直线传播的。,2.,光线：一条带箭头的直线。,(1),直线表示光的,_,。,(2),箭头表示光的,_,。,3.,平行光：光线,_,的光。,4.,现象：,_,。,同一种透明、均匀介质,传播路径,传播方向,互相平行,影子的形成、日食、月食、小孔成像,三、光的传播速度,物质,光速,真空,_(,最大,),空气,略小于真空中的速度，约等于,_,水,真空中的,_,玻璃,真空中的,_,310,8,m/s,310,8,m/s,【,拓展延伸,】,理想模型法,对所研究的对象进行合理的简化、抽象，抓住主要因素，忽略,次要因素，建立理想模型，使问题的处理大为简化。这种方法,有助于透过现象看本质，如：光实际存在，而光线实际并不存,在，我们可以用一根带箭头的直线来建立模型，使问题形象、,直观、简单。,考点,光的直线传播的应用,【,典例,】,(2012,巴中中考,),小明,同学在课外用易拉罐做成如图所,示的装置做小孔成像实验，如果,易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上看到,的像是,(,),A.,蜡烛的正立像,B.,蜡烛的倒立像,C.,三角形光斑,D.,圆形光斑,【,思路导引,】,抓住两个关键点：,【,精讲精析,】,选,B,。本题考查光沿直线传播。小孔成像是由于,光的直线传播形成的，物体经过小孔成的像是倒立的像，而不,是光斑，像的形状与物体相同，而与小孔的形状无关。故选,B,。,【,方法归纳,】,小孔成像的特点,(1),形成原因：小孔成像是实际光线会聚成的亮斑。,(2),“,成像,”,特点：物体通过小孔所成的像是与物体形状一样,的倒立的像，与小孔的形状无关。,1.,如图所示的各物体，属于光源的是,(,),【,解析,】,选,D,。本题考查对光源的理解。能够发光的物体叫光,源，光源分为天然光源和人造光源。亮的物体不一定是光源，,亮的物体很可能是反射其他光源的光。萤火虫尽管发光很微,弱，但本身也能发光，是光源；月亮是反射太阳的光，露珠也,是反射光，钻石也是反射光，这些不是光源。,2.,下列例子不能用光的直线传播来解释的是,(,),A.,日食和月食,B.,小孔成像,C.,在开凿大山隧道时，工程师用激光引导掘进方向,D.,发生雷电时，先看到闪电后听到雷声,【,解析,】,选,D,。本题考查的是光的直线传播的应用实例。日,食、月食的形成和小孔成像都是由于光沿直线传播，在开凿大,山隧道时，工程师用激光引导掘进方向，利用激光的直线传,播；,D,选项是光在空气中的传播速度比声音快导致的。,3.,在运动会上百米赛跑时，请你做终点计时员，你是看发令员,的枪冒烟开始计时，还是听到枪声开始计时,(,),A.,看到枪冒烟，因为烟雾看得清,B.,听到枪声，因为枪声听得清,C.,看到枪冒烟，因为光速比声速大得多,D.,看到枪冒烟，因为光传播不需时间,【,解析,】,选,C,。本题考查光速。枪响时，运动员已经起跑，站,在终点的计时员，如果在听到起跑枪声开始计时，实际上少算,了声音传播,100m,所用的时间，所以运动员跑完,100m,的时间应该,加上这个时间。,4.2012,年,5,月,21,日，,X,射线太空望远镜拍摄,到美丽震撼的日环食,(,如图所示,),。当发生,日环食时，透过茂密的树叶，在树下地面,上形成的亮斑是,(,),A.,圆环形的,B.,圆形的,C.,树叶形的,D.,小孔的形状,【,解析,】,选,A,。本题考查小孔成像的特点。小孔成像的原理是,光在同一种均匀介质中沿直线传播，成像的性质是倒立的实,像，与小孔的形状无关。形成亮斑的现象属于小孔成像，像的,形状与光源的形状相同，太阳被月亮遮住一部分后成为圆环形,状，故所成的像是圆环形的。,5.,小孔成像、手影的形成等现象表明：光在是沿,直线传播的；光在真空中的传播速度为,m/s,。,【,解析,】,本题考查光沿直线传播。小孔成像、手影的形成等现,象表明：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的；光在真空中,的传播速度为,3,10,8,m/s,。,答案：,同一种均匀介质中,3,10,8,6.,如图所示是某地区出现的,“,日全食,”,的示意图，其中,B,表示,的是,(,选填,“,地球,”,或,“,月亮,”,),的位置。,【,解析,】,本题考查光沿直线传播。日食的形成是因为光沿直线,传播，日食是月亮挡住了太阳照向地球的光，人们看不见太阳,形成的。,答案：,月亮,找找你容易错在哪里？,在茂密的树林中，太阳光透过树叶空隙照到地面上形成的光,斑，形成原理是什么？其形状是与太阳有关，还是与树叶空隙,有关？,【,学生自答,】,光的直线传播（小孔成像）其形状与树叶空隙有关,【,教师点评,】,原理正确。,“成像”特点错误：物体通过小孔所成的像与物体形状一,样，与小孔的形状无关。,【,正确答案,】,光的直线传播（小孔成像）其形状与太阳有关,