七年级数学上册 62统计图课件 湘教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,统计图,导入,请同学们观察下列图,如何通过计算比较这两地的温度的变化幅度,?,你喜欢哪一个城市,?,统计图：用点、线、面的位置、升降或大小来表达统计资料数量关系的一种陈列形式。你熟悉的统计图有哪些？,在日常生活中,我们会见到各种各样的统计图,一、扇形统计图,扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数。,通过扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系。,1,说说你从下图中获得哪些信息？,乒乓球,32%,排球,18%,足球,25%,篮球,19%,其他,6%,最 喜 欢 的 球 类 运 动,观察下图，并回答下面的几个问题,（,1,）全世界共有几大洲？哪个洲面积最大？,（,2,）哪几个洲的面积之和最接近地球陆地总面积？,（,3,）图中各个扇形分别代表什么？所有百分比之和是多少？,（,4,）从中你还能得到什么信息？,亚洲,29.3%,非洲,20.2%,美洲,28.3%,大洋洲,6%,南极洲,9.3%,欧洲,7.1%,同桌讨论并回答：,（,1,）如果用这个圆代表总体，那么哪一个扇形表示总体的,25%,？,（,2,）如果用整个圆代表你们班级人数，那么扇形,B,区代表多少人呢？,（,3,）如果用整个圆代表你口袋里的,10,块钱，那么,C,代表多少钱呢？,B 35%A,C,扇形的统计图,：,1,、圆代表总体；,2,、扇形代表总体中的不同部分,3,、扇形的大小反映部分占总体的百分比,扇形圆心角：,顶点在圆心的角叫圆心角,。,在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与,360,的比,。,动手制扇形统计图：,某班,40,人,知道父母生日的同学有,16,人，完全不记得父母双方生日的有,14,，其它的同学只记得爸爸、妈妈一方的生日，请你能画题目所表示的扇形统计图。,人数,百分比,圆心角,全知道,16,全不知道,14,知道一半,10,40%,35%,25%,145,126,90,填写百分比,填写名称,计算各个部分圆心角度数,思考：在制作扇形统计图时，需要注意哪些问题？,扇形统计图的特点,1,、利用圆和扇形来表示总体和部分的关系,2,、圆代表总体，各个扇形分别表示总体中不同的部分,3,、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小,B,A,C,二、频数分布表,某班一次数学测验成绩如下：,63,，,84,，,91,，,53,，,69,，,81,，,61,，,69,，,91,，,78,，,75,，,81,，,80,，,67,，,76,，,81,，,79,，,94,，,61,，,69,，,89,，,70,，,70,，,87,，,81,，,86,，,90,，,88,，,85,，,67,，,71,，,82,，,87,，,75,，,87,，,95,，,53,，,65,，,74,，,77,请问,:,大部分同学处于哪个分数段,?,成绩的整体分布情况怎样,?,你该想什么办法解决,?,先将成绩按,10,分的距离分段,统计每个分数段学生出现的频数,.,从上面的频数分布图右以清楚地,看出,79.5,分到,89.5,分这个分数段的学生数最多，,90,分以上的同学较少，不及格的学生数最少,如果我们根据上表,还可以画出下面的频数直方图,:,从图中可以清楚地看出,79.5,分到,89.5,分这个分数段的学生数最多，,90,分以上的同学较少，不及格的学生数最少,三,.,频数分布直方图,绘直方图的步骤,1.,根据图纸的大小，画出两条相互垂直的射线，两端加上箭头,2.,在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔。,3.,在与水平射线垂直的射线上，根据数据的大小情况，确定单位长度的多少，再照根据大小，画出长短不同的直条并注名数量,将每个小长方形上面一条边的中点顺次连结起来，可以得到图,20.1.4,四,.,频数折线图,五,.,学生动手做一做,:,心脏的跳动是人类存活的标志,.,成年人的心跳速度（心率）约为,60100,次,/,分；运动员的心率一般较慢，只有,5060,次,/,分；新生儿的心率则很快，可以达到,140160,次,/,分；婴儿则为,110140,次,/,分；,14,岁以后，儿童的心率逐渐接近成年人,.,（,1,）请测量一下自己的心率，你平均每分钟心跳多少次？,（,2,）把全班同学的数据汇总起来，制成频数分布直方图（注意：将数据分组时，组数不要过多或过少，每组两个端点之间的距离（组距）应该相等）；,（,3,）从图上看，处于哪个心率段的同学最多？这一个频数分布图有什么特点？,链接课件,:,心率统计,让学生小结,:,扇形统计图,直方图,(,条形统计图,),折线统计图之间的特点,;,链接,:,各种统计图的制作,.,