八年级语文上册 第五单元 第18课(雨林的毁灭—世界性灾难)课件 (新版)语文版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,雨林的毁灭,-,世界性灾难,关于作者：,巴里,齐默尔曼英国当代科普作家，剑桥大学教授，世界级科学家，英国皇家学会会员。,1,、介绍热带雨林的主要分布地点（出示图片）：南美亚马逊河流域（世界第一大河、世界仅有的,“,酱油河,”,、巨嘴鸟、黑色食人鱼）、西非刚果盆地、东南亚（中国的台湾、云南、海南等地），是地球的绿色项链。,2,、热带雨林四季如春，平均气温在,21,度左右，有,“,地球之肺,”,之称，,“,树上生树,”,、,“,叶上开花,”,、吃昆虫的猪笼草、跳舞草、富有特色的藤蔓、,“,绞杀现象,”,的典型爬树龙等有趣动植物。,3,、热带雨林已成为地球上最复杂和生物种类最多的环境。它们仅占地球陆地,总面积的,7%,，却拥有地球动植物物种的,90%,。理应称热带雨林为,“,世界上生命力最强的地方,”,。,4,、热带雨林的生物多样性最为丰富，生活着全世界半数以上的物种。雨林中约中三分之二的动植物在树冠层上生活和栖息，这些附生植物多达万种，活像蔚为壮观的空中植物园。,亚马逊雨林的河流,雨林正在急剧减少,雨林的消失给人类会带来怎样的损失,人类为什么会摧毁雨林,雨林的毁灭将使人类面临灾难,逻辑顺序,珍贵植物物种,宝贵的生活和工业资源,神奇的药物资源,丰富的食品资源,雨林以,每分钟,27,万平方米,（相当于,40,多个足球场）的速度遭到彻底毁灭。,每年,有一个,纽约州,大小的雨林永远消失。,找一找：雨林的毁灭给生态环境造成的灾难？,动植物,物种灭绝,破坏大气,全球气温升高,水土流失,冰川溶解 洪水泛滥,雨林毁灭,灾难性气候变化,更多动植物死亡,比如：,2008,年初南方罕见的雪灾，南方地区的山体滑坡，频频发生的水灾、旱灾，都是由于自然环境受到不断的破坏后给人类惩罚。,环境的破坏会导致了哪些自然灾害的发生？,利益的驱使、,环保意识的淡薄、,法制力度不够等。,措施：,1,、退牧还林、退耕还林,2,、学会节约、禁止浪费,3,、控制人口增长,4,、大力宣传环境保护法,明确：如一次性餐筷、木制家具、纸张铺张浪费等等。提倡：无氟冰箱、无磷洗衣粉、复合型板木家具、无汞无镉环保电池、节能荧光灯、分类垃圾、拒用一次性餐盒餐筷、节约用纸用水、植树造林等。,在我们身边，有这样的例子吗？请举例，请谈谈如何以实际行动保护森林资源，争当环保小卫士。,文中的大量数据前后使用了,“,多,”“,以上,”“,大约,”“,左右,”“,估计,”,等词语，可否去掉？为什么？,数字说明分为确数说明与约数说明。数字说明要准确，但由于某种原因不可能做到精确表达时，可以用,“,多,”“,以上,“,大约,“,左右,“,估计,”,等约数，以力求近似。这种情况下用约数，反而能,体现客观事实，使说明更准确,。,指出下面两句话的说明方法及其作用。,1,、雨林以每分钟,27,万平方米（相当于,40,多个足球场）的速度遭到彻底毁灭。每年有一个纽约州大小的雨林永远消失。,2,、据估计，需毁掉,6,平方米的巴西雨林方可换得,100,克汉堡包。,第,1,句先列出雨林确切的毁灭速度，之后再将其面积与,40,多个足球场比较。既能给人,具体清晰的直观感受,，又,突现,了雨林毁灭速度之快。第,2,句在列数字的同时将两个数据作比较，,突出,了毁林建牧场效率之低。,列数字与作比较相结合，增强了信息的冲击力，更能使人触目惊心。,广告大赛银奖作品：拿起它你已经吃掉森林,我们最后扔掉的将是地球,一、必做,通读文章，找出本文的主要说明方法，并简析其说明效果（结合练习二）,二、选做,人类怎样才能有效地保护雨林，进而保护地球生物的多样性，请你设计出一个实施方案，并以同学交流。,2010,年,8,月甘肃舟曲泥石流带来的灾难,雨林,热带或亚热带湿润地区的一种森林类型,.,由高大常绿阔叶林构成繁密林冠,多层结构,并包含丰富的木质藤本 和附生高等植物,.,包括,热带雨林、,亚热带雨林,、,山地雨林,。,热带雨林主要分布在中、南美洲亚马逊河流域、非洲刚果盆地、南亚等地区。中国云南、台湾、海南及澳大利亚局部地区也有分布。,品味语言：,下列各句中红色词语能否去掉，为什么？,1,至少,有,2500,种潜在的新水果和蔬菜生长在世界各地的热带雨林中。,不能。“至少”说明在世界各地的热带雨林中最少有,2500,种潜在的新水果和蔬菜在生长。实际数量会比,2500,种多。借此说明热带雨林中的植物是人类获取更多食物的宝贵资源。,2,最严重的那次,大约,发生在,2,45,亿年前的二叠纪。,不能。“大约”表示估计的数目，不十分精确，表示有很大的可能性。去掉之后，就失去了说明的准确性。,3,我们已经,永远,失去了舌头长,20,多厘米、可从特殊品种的兰花中摄取液汁的达尔文蛾。,不能。“永远”，说明这一物种已经灭绝，同时暗含了作者对物种灭绝的惋惜和无奈。,雨林的毁灭,-,世界性灾难,1,、介绍热带雨林的主要分布地点（出示图片）：南美亚马逊河流域（世界第一大河、世界仅有的,酱油河,”,、巨嘴鸟、黑色食人鱼）、西非刚果盆地、东南亚（中国的台湾、云南、海南等地），是地球的绿色项链。,2,、热带雨林的特点及若干知识：四季如春，平均气温在,21,度左右，有,“,地球之肺,”,之称，,“,树上生树,”,、,“,叶上开花,”,、吃昆虫的猪笼草、跳舞草、富有特色的藤蔓、,“,绞杀现象,”,的典型爬树龙等有趣动植物。,3,、热带雨林已成为地球上最复杂和生物种类最多的环境。它们仅占地球陆地,总面积的,7%,，却拥有地球动植物物种的,90%,。理应称热带雨林为,“,世界上生命力最强的地方,”,。,4,、科学家曾经估计世界上的生物物种有,150,万。随着科学研究的深人，这个数字已上升到,3000,万,5000,万。热带雨林的生物多样性最为丰富，生活着全世界半数以上的物种。雨林中约中三分之二的动植物在树冠层上生活和栖息，这些附生植物多达万种，活像蔚为壮观的空中植物园。,5,、雨林的树冠层有很多野生飞行的微生物，它们不知疲倦地在花丛间飞舞；在层林木和树冠层一样与生物共存。汇集着世界大部分猴和灵长类动物在其间荡来荡去，上下攀援,。,珍贵植物物种濒临灭绝,珍贵,植物物种,濒临灭绝,动物物种,濒临灭绝,地球,生物的多样性,遭到破坏,破坏大气,水土流失,雨林与植物资源动物资源与大气环境形成,一个整体,。,“如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第次,大规模灭绝,。”,比如：,2008,年初南方罕见的雪灾，汶川大地震，达县的山体滑坡，频频发生的水灾害，旱灾，都是由于自然环境受到不断的破坏后给人类惩罚。（,出示图片）,几位生病的群众正在五宝镇一个临时医疗点里输液。,汶川大地震山体滑坡后的情景,2,、既然雨林的毁灭会导致这样严重的后果，为什么人类还要这样大面积的砍伐呢？,答：利益的驱使、环保意识的淡薄、法制力度不够等。,3,、在我们身边，有这样的例子吗？请举例，请谈谈如何以实际行动保护森林资源，争当环保小卫士。,答：如一次性餐筷、桌椅、木房屋、棺材、纸张铺张浪费等等。提倡：无氟冰箱、无氟摩斯、无磷洗衣粉、复合型板木家具、无汞无镉环保电池（痛痛病）、节能荧光灯、分类垃圾、拒用一次性餐盒餐筷、节约用纸用水、植树造林等。,雨林的毁灭,-,世界性灾难,在地球赤道的南北两边，有几片终年湿润的土地。那里气候炎热潮湿，雨水充沛，为植物的生长提供了非常优越的环境条件。在这些地区，茂密的森林终年长绿，宛如环绕地球的一条翡翠项链，这就是热带雨林。其实热带雨林不仅美丽，而且也很神秘，因为那里的环境气候会让人很不舒服，一般人很难光顾，所以大多仍处于原始状态。但最重要的是，热带雨林作为我们地球生物圈中的重要角色，它不仅养育着数量庞大的动物种群，其本身在生长过程中，还向大气中源源不断地供给着生命赖以生存的氧气。因此，热带雨林有了一个别称：“地球之肺”。仅占地球陆地总面积很少一部分的热带雨林，是我们人类乃至整个生物界生存活动所不可缺少的重要条件。如果它不复存在，地球的环境气候将产生重大变化。近几十年，由于人们的破坏性砍伐，热带雨林的面积正在锐减，由此所造成的环境问题也日益突出。这些千万年自然创造的生态环境系统一旦破坏殆尽，地球面临的将会是一场毁灭性的灾难。,世界雨林以每分钟万平方米的速度遭到彻底毁灭，物种将濒临灭绝，全世界每年约有万顷的森林遭到毁灭性破坏，联合环境规划署文件指出，全世界的陆地面积受到荒漠化的威胁，每小时有种生物物种从地球上消失。,由于环境进一步的恶化，森林耕地面积锐减，淡水匮乏，生态系统大量破坏，导致动物植物微生物物种栖息地丧失，物种大量灭绝，最终危及人类的生存,1,文中说了哪几层意思,?,你能否以最快的速度找到体现各层中心意思的句子,?,第一,(1,段,),：说明雨林正以每分钟,27,万平方米的速度遭到彻底毁灭。第,(25,段,),：说明雨林的消失意味着人类将丧失一大批物种。第三,(610,段,),：说明地球上生命多样性毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。第四,(1113,段,),：警告人们：如果雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能经历第,6,次大规模灭绝。,根据说明文的特点读课文，掌握有关说明文的知识。,说明方法：列数据（可以使说明事理更严密，更科学。）作比较。举例子。,议论的表达方式：使读者增加一种理性的思考，增加环境的忧患意识，进而逐步树立起正确的环境观。,1,讨论文章的说明方法：看文中用了哪些说明方法,?,这些方法对说明事理有何帮助,?,数字说明分为确数说明与约数说明。数字说明要准确，但由于某种原因不可能做到精确表达时，可以用“多”“以上“大约“左右“估计”等约数，以力求近似。这种情况下用约数，反而能体现客观事实，使说明更准确。,课后“思考与练习题二,参考如下：第,1,句先列出雨林确切的毁灭速度，之后再将其面积与,40,多个足球场比较,既能给人具体清晰的直观感受，又突现了雨林毁灭速度之快。第,2,句在列数据的同时将两个数据作比较，突出了毁林建牧场效率之低。教师点拨：列数据与作比较相结合，增强了信息的冲击力，更能使人触目惊心。,热带雨林已成为地球上最复杂和生物种类最多的环境。它们仅占地球陆地,总面积的,7%,，却拥有地球动植物物种的,90%,。理应称热带雨林为“世界上生命力最强的地方”。,科学家曾经估计世界上的生物物种有,150,万。随着科学研究的深人，这个数字已上升到,3000,万,5000,万。热带雨林的生物多样性最为丰富，生活着全世界半数以上的物种。雨林中约中三分之二的动植物在树冠层上生活和栖息，这些附生植物多达万种，活像蔚为壮观的空中植物园。,雨林的树冠层有很多野生飞行的微生物，它们不知疲倦地在花丛间飞舞；在层林木和树冠层一样与生物共存。汇集着世界大部分猴和灵长类动物在其间荡来荡去，上下攀援。,熱帶雨林終年有大量的植物食料供應，所以一般動物均可在很小的空間內找到足夠的食物，物種間的競爭較小。又因植物食料多是高懸樹上，所以動物身體較為細小，而且動作敏捷，以方便攀援爬高，或在枝間穿插。熱帶雨林的動物數不勝數，而且色彩繽紛。各種動物如猴子、樹獺、爬蟲類和鳥類，大部分棲息在各層喬木之間。,單一的生活空間及獨特的食物，令整個雨林生態系統變得脆弱,就是雨林的一小角受到破壞，大量生物也會無法生存。,珍贵,植物物种,濒临灭绝,动物物种,濒临灭绝,地球,生物的多样性,遭到破坏,破坏大气,水土流失,雨林与植物资源动物资源与大气环境形成,一个整体,.,“,如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第次,大规模灭绝,。”,、,你对维护生态平衡，保护环境有什么新的认识？,（开展环境的综合治理，协调人和自然的关系，提高国土环境质量，使经济实现可持续发展。人类要过有节制，有远见的生活，不可滥砍滥伐，不可过度放牧，一时的快意带来的将是难以吞咽的哭果）,