1、按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,繪本欣賞與導讀,郭香蘭,謹以此限給今天參與課程的,吳教授月娥 方校長慧琴,蔡思盈 盧妍君,陳侑蓓 黃舒瑜 李孟珊,毛心怡 郭貞賢,李鈺堂 張員愷,李佩君 黃寧祥,邱皜歈 侯信宇,鄭雅齡 吳俐璇,我要為你朗讀,快樂的貓頭鷹,田鼠阿佛,名詞大考驗,兒 童 書,圖 畫 書,圖 畫 故 事 書,繪 本,圖畫書,：以圖畫為主體的書,。,兒童書,：大人編給兒童學習知識的書，,又稱兒童讀物,。,繪本,：畫出來的書,，,日本稱圖畫書為繪本,。,圖畫故事書,：以文字為主體，以插圖為,輔佐的故事書,。,（文字數量大過插圖）,兒童圖畫書
2、適合兒童觀賞與閱讀的圖畫,書,。,繪本的特質,兒童性,藝術性,教育性,傳達性,(,圖像傳達性,),趣味性,圖畫書特質分析,：,花婆婆,兒童性,以孩子的角色和口吻述說故事,使用童話中,”,三,”,的原則,營造孩子對未來的期盼,教育性,啟發孩子生命的意義和價值,認識移民史、圖書館、世界各國、花的名稱,環保教育,藝術性,文字陳述流暢，直線鋪陳方式，兒童較能接受,插畫色彩柔和，描繪大自然景物生動，有寧靜之美,強烈表現不同國家和地區的色彩,圖像,傳達性,書中出現的孩子表情祥和，且多樣性,將花婆婆從右年畫到白髮蒼蒼，呈現女性一生的變化,開始種花的花婆婆病痛好轉，表現出工作的快樂,趣味性,與孩子互動時可
3、以問他,:,你想要做什麼事，可以讓世界變得更美麗,?,讓孩子天馬行空去想像。,繪本的功能性,增長認知學習,增進語言學習,提供生活體驗,涵養美學,增進閱讀樂趣,培養創造想像的能力,啟發多元智能的學習,繪本的功能性,以繪本取代說教,以繪本取代寓言故事,以繪本輔助教科書內容,以繪本訓練語文能力,欣賞繪本不同的繪畫風格,用繪本溫柔每一個孩子的心,每一本繪本都蘊藏著許多生命教育的觀點,繪本的語言系統：,1.,文字,2.,圖像,1.,繪本是大人唸給小孩聽的書。,2.,繪本透過一邊看圖、一邊聽人朗 讀而產生一個神奇效果。,3.,用耳朵傾聽繪本裡的語言、用 眼睛讀繪本裡的圖像。,4.,兒童不是,看圖,而是,讀
4、 圖,。,-,日本繪本編輯 松居 直,如何爲孩子朗讀繪本,朗讀是一種珍貴的語言體驗,朗讀故事掌握之要素,運用聲音傳達之魅力,掌握故事的要素,主題,角色,時空背景,情節,氣氛,觀點,想像,對話,故事,運用聲音的魅力,音量,速度,節奏,口白,音效,情感,咕白,說白,聲音,運用聲音的魅力,平常調,高 調,低 調,肯定語氣,否定語氣,疑問語氣,高興語氣,生氣語氣,驚嘆語氣,男人語氣,女人語氣,小孩語氣,老人語氣,遞進語氣,並列語氣,懸疑語氣,選擇語氣,哀傷語氣,生病語氣,語調和,語氣,圖畫書的主題與分類,愛自,然：,下雨天,和動物做朋友：,在森林裡,漫畫式圖畫書：,雪人,幻想世界：,野獸國,第一次的體
5、驗：,第一次上街買東西,快快長大：,我會穿了,圖畫書的主題與分類,自我成長,自我概念：,第一次坐火車,自我認識：,老鼠娶新娘,生理現象：,放屁萬歲,重要經驗：,忙碌的寶寶,圖畫書的主題與分類,人際關係,祖孫：,爺爺的柺杖,親子：,問個沒完的小鱷魚,家族：,親朋自遠方來,師生：,點,圖畫書的主題與分類,生命教育品德教育,家庭教育性別教育,音樂繪本趣味繪本,自製繪本風格繪本,生命教育,繪本,微笑的魚,影片,微笑的魚,品德教育,魔笛,吹笛的人,性別教育,薩琪到底有沒有小雞雞,威廉的洋娃娃,特殊教育,大象男孩,繪本,大象男孩,照片,大象男孩,宣導,家庭教育,朱家故事,我就是喜歡這樣的你,音樂繪本,波斯市場,歌劇魅影,彼得與狼,趣味繪本,動物絕對不應該穿衣服,自製繪本,國王遊台灣,水蜜桃,風格繪本,日本作家芥川龍之介,-,竹林,繪者：西蒙娜,美國作家歐,亨利,-,聖誕禮物,繪者：克拉迪奧,台灣作家黃春明,-,兒子的大玩偶,繪者：楊翠玉,
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