1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,平行四边形的面积,说课,稿,一、说教材,本课的教学内容是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册第,80-83,页。是按由易到难的顺序贯穿始终的。是学生在掌握长方形面积计算的基础上进行教学的。,教学目标：,知识与技能目标：理解并掌握平行四边形面积计算公式。,过程与方法目标：能够运用公式解决实际问题。,情感态度与价值观：通过公式的推导，向学生渗透事物之间的普遍联系；通过解决实际问题，提高学生对生活中处处有数学的认识。,教学重难点：,（,1,）教学重点：平行四边形面积计算方式的推导和运用。,（,2,）
2、教学难点：如何让学生切实理解由平行四边形剪拼成长方形后，长方形的长和宽与平行四边形之间的底和高的关系。,二、说教法,这节课，我将采用“自主实践，合作交流”的教学方法，通过演示与实践操作，激发学生参与学习的积极性，让学生在求知的学习状态中展示个性。,本课的学法有：自主讨论、小组合作、实际操作、观察想象等学习方法，使学生亲自探索，主动发现，让他们学的轻松，学的快乐，学的愉快！,教具准备：平行四边形卡片、长方形卡片、格子纸、剪刀等。,三、说教学过程,（一）结合生活设疑，激发情趣导入,（二）组织动手实践，尝试多维探究,（三）抓住重点环节，深入推导梳理,（四）分层运用新知识，逐步理解内化,高,底,通过实验看出,:,我们可以把一个平行四边形转化成一个长方形,它的面积与原来的平行四边形相等。,这个长方形的长与平行四边形的底,这个长方形的宽与平行四边形的高,相等,相等,长,宽,返回,转化,因为：长方形的面积,:=,长,宽,所以,:,平行四边形面积,=,底,高,S=a h,返回,四、说板书,
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