hcy线段、射线、直线.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,直线、射线、线段,一,.,预习交流,欣赏图片,二,.,目标导学,：,知识目标,（,1,）在现实情境中理解直线、射线、线段等,简单的图形。,（,2,）借助具体情境学会直线的性质,.,（,3,）会用字母表示直线、射线、线段，并理,解简单的几何语言画出图形、根据图形,说出意义。,（,4,）理解直线、射线、线段的联系与区别。,能力目标：,通过学习直线、射线、线段表示方法，使学生建立初步的符号感,情感目标：,能有效地发展学生自身的巨大潜力，培养自学能力。,三,.,自学互助,(,问题,1),要在墙上固定一根木条，使它不能转动,至少需要几个钉子？,(1)(2),(,问题,2),经过一点,O,画直线,能画出几条,?,经过两点,A,、,B,呢,?,O,A,B,无数条,只有一条,(2),归纳,:,直线的基本性质,:,经过两点有,_,条直线,并且,_,一条直线,.,简述为,:,只有,一,两点确定一条直线,想一想,指出直线、射线、线段三者的区别与联系：,类型,图形,直线,射线,线段,端点数,延伸,度量,1,个,向,一个方向,无限延伸,不可,度量,无,端点,向,两个方向,无限延伸,不可,度量,2,个,不向任何方向,延伸,可,度量,射线、线段都是直线的一部分。直线、射线、线段的表示方法如下：,问题,4,O,(2),线段、射线、直线的表示方法,A,B,表示,：,线段,AB(,或线段,BA),a,表示,：,线段,a,A,表示,：,射线,O,A,或射线,l,A,B,表示,：,直线,AB,(,或直线,BA,),l,表示,：,直线,l,l,射线,:,(1),用,两,个,大写字母,表示,(,表示,端点,的字母必须写在,前面,),(2),用,一个小写字母,表示,.,直线,:(1),用它上面,任意两点的大写字母,表示,;,(2),用,一个小写字母,表示,.,线段,:(1),用表示,端点,的,两,个,大写字母,表示,(2),用一个,小写字母,表示,.,.1.,点与直线的位置关系,表述为,:,点,O,在直线 上,或直线 经过点,OO,P,表述为,:,点,P,不在直线 上,或直线 不经过点,P,(1),(2),2.,直线与直线的位置关系,表述为,:,直线,a,与直线,b,相交于点,O,O,b,a,交点,练习,:,用文字表述下列各线的位置关系,F,A,B,C,D,M,P,E,O,四展示提升,已知线段，你能由线段得到射线和直线吗？动手试一试,A,B,A,B,A,B,A,B,答案,讨论,4.,下列给线段取名正确的是：,(),（,A,）线段,M (B),线段,m,（,C),线段,Mn (D),线段,mn,B,5,.,如图，若射线,AB,上有一点,C,下列与射线,AB,是同一条射线的是,(),（,A),射线,BA (B),射线,BC,(C),射线,AC (D),射线,CB,A B C,C,(1),画一条,2cm,的射线,.,(),C,A,B,(2),如图,直线,AB,和直线,AC,表示的是同,一条直线,.,(),(3),如上图,射线,BA,和射线,BC,表示的是同一条射线,.,(),(4),(),一,.,判断下列说法是否正确,.,辨一辨,五,.,巩固测评,(4),延长直线,AB,二,.,填空,.,1.,在墙上钉一根木条需要,_,个钉子,其根据是,_.,2.,经过一点能画,_,条直线,经过两点能画,_,条直线,.,3.,点与直线的位置关系有两种,分别是,_,和,_.,两点确定一条直线,2,无数,一,点在直线上,点在直线外,5,、在平面内有,4,个点,过,2,个点画一条直线,则直线的条数是（）,A.1,条,B .4,条,C.6,条,D.1,条或,4,条或,6,条,D,八,.,课堂小结,（,1,）直线的基本性质,.,(2),点与直线的位置关系,.,（,3,）用字母表示直线、射线、线段，,并理解简单的几何语言画出图形,.,（,4,）直线、射线、线段的联系与区别。,再见,