议论文审题训练市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考议论文写作瓶颈突破,议论文写作系列指导,审题,第1页,议论文审题训练,第2页,材料,1,：,一个人在社会上总是落后，不得志。他找到智者，智者沉思良久，默然舀起一瓢水，问：,“,这是什么形状？,”,这人摇摇头。智者不答，只是把水倒入杯中。这人悦然：,“,水形状象杯子。,”,智者无语，又把水倒入旁边花瓶。这人怃然：,“,像花瓶。,”,智者摇头，提起花瓶，把水倒入盛满沙子花盆。水融入沙土不见了。这个人陷入了沉思。突然，智者发觉了石阶上“小窝,”,，说：,“,一到雨天，雨水就会从屋檐落下,看，这个凹处就是水落结果。,”,此人遂大悟。,此人悟出了什么？请你用一句话写出来。并以此作为文章观点、写一篇议论文。题目自拟，不少于,800,字。,第3页,第一步：审析材料，确定写作内容,1、找关键词句：,2、概括归纳：水伴随容器改变而改变，成为容器形状；或融入沙土中；如按照一定目标持之以恒能使石阶形成凹处。,3、联想联络：可将社会环境喻为容器，人喻为水，这个材料可用来谈谈人与社会环境关系。也可谈人要加强适应环境能力。,第4页,第二步：提炼中心论点：,1、社会需要各种各样人，只有努力改变自己，去适应社会，并坚持不懈，就能成功。（成功，必须能适应环境，不怕被埋没，只有坚持不懈努力下去，才能成功。）,2一个人发展不用受外界影响和约束，要坚定信念，坚持不懈，才能成功。（只有在逆境中不懈地努力，才能取得成功，不然，不利环境将会使你一事无成。）,第5页,材料,2,：,某人喂养了两只母鸡，一只爱唱，一只喜静。天天，一听见“咯咯嗒”叫声，主人便能从爱唱那只母鸡旁边拾到一枚鸡蛋，所以主人尤其偏爱他，喂他精巧饲料。一天，主人从鸡笼旁边经过刚好看见那只喜静鸡趴在草窝里产蛋，蛋一落地，它便起身不声不响地离开了草窝；而那只爱唱鸡却大摇大摆地走到蛋旁，伸着脖子“咯咯嗒”地叫个不停。主人一直都认为全部蛋都是爱唱鸡产，此时才如梦方醒。,第6页,分析材料,材料表示重点是主人还是鸡，或者二者均可？,原文表述重点是主人，原材料说“主人便能从爱唱那只母鸡旁是到一枚鸡蛋，所以主人尤其偏爱它”“一天主人从鸡笼旁经过，刚好看见,主人一直都认为,此时才如梦方醒”,.,第7页,审题角度,主人：,不能被表象迷惑,不能被讨好声迷惑,判他人才要看真才实学,判他人才不要看表象,要善于观察、调查,第8页,假如作文是必须以鸡为角度，该怎样表示原材料？,某人喂养了两只母鸡，一只爱唱，一只喜静。天天，那只喜静鸡趴在草窝里产蛋，蛋一落地，它便起身不声不响地离开了草窝；而那只爱唱鸡却大摇大摆地走到蛋旁，伸着脖子“咯咯嗒”地叫个不停。开始爱唱鸡确实骗了主人，以后终于被识破了。,第9页,审题角度,既要“下蛋”又要“唱”,批判不干实事却爱表现人,浮夸总会被人识破第10页,注意问题,题目不要轻易用成语或俗句，因为他们有固定含义，用作标题有一定偏差。如：要勇于毛遂自荐。,不要选取大命题，因为这么不易写好，如：透过现象看本质。这属于哲学命题，二者关系不一说明白。要细化、详细化。,题目不要片面。如：要善于表现自己。假如这么表述轻易被误解为赞扬爱唱鸡。,第11页,材料,3,：,有一险峻峡谷，低头是万丈深谷、咆哮激流，抬头是陡峭石壁、翻腾云雾，经过峡谷只有几根晃晃悠悠铁索，常有行人因为害怕心慌跌入谷底事故发生。这一天，又有三个人从这里经过，其中一个健康人，一个耳背人，一个眼神不好人。耳背人听不到令人恐惧激流咆哮，眼神不好人看不清索道、深谷险恶，他们相互提醒着、勉励着平安过去乐。而那个健康人耳边是惊心动魄咆哮急流，眼前是血盆大口般万丈深谷，越听心里越怕，越看手脚越发软，一慌神，跌下了铁索。,请自选角度写一篇议论文。,第12页,审题立意（,此题是开放型要求,）,心静如水渡难关,心态决定成败,良好心态最主要,别把困难看得太清,用日常心面对险境,保持一颗日常心,驱除心中阴影,淡然面对险境，渡过人生难关,安之若素方可成大事,坦然面对险境,学会“充耳不闻”,险境是自己造成,第13页,材料,4,：,阅读下面材料，依据要求作文,蚕吃是桑叶，吐出是蚕丝，蜂采是百花酿出来是蜂蜜，牛吃是草，挤出来是牛奶。这些自然现象引发了你怎样思索？请以“吸收与创新”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于,800,字议论文。,吸收是为了创新 贵在创新,遍采“百花”酿出“好蜜”要采花还要酿蜜,博采众长独创一新 吃“桑叶”方能吐丝,我为何写不好作文,第14页,材料,5,：,最,近，美国一家名叫“生命宝石”珠宝企业创造了一个来捕捉人类骨骼中碳元素，他们声称，只需数周时间，就能够将你逝去亲人或爱人遗骸变成自然界花百万年之功才能得到漂亮宝石。这些“生命宝石”比天然宝石贵了好几倍。能够说，将逝去生命，化成漂亮宝石，并非只是诗人想象。,当然，不要据此认为自己骨灰比生命更有价值，而关爱着你人们更希望是你健康地活着，要让有限生命放射出比宝石更漂亮光彩。,请以“让生命更漂亮”为题写一篇议论文第15页,生命胜宝石,/,生命比宝石更宝贵,宝石诚可贵，生命价更高,与其骨骼变宝石，不如生命放光芒,宝石有价，生命无价,骨灰不等于宝石,第16页,让生命价值连城,/,让生命之花绽放,让生命放出光芒,珍惜生命，创造漂亮,擦亮生命宝石,/,给生命染色,生命因活着而漂亮,让生命火山暴发,第17页,材料,6,：,阅读下面文字，依据要求作文。,从前，有只海鸟飞落到鲁国都城郊外，鲁侯盛大地迎接它，在太庙里设宴招待它，奏,九韶,乐曲给它听，摆上牛羊猪具备丰盛食品给它吃。海鸟头晕目眩，十分忧伤，不敢吃一块肉，不敢饮一杯酒，三天就死了。,这是,庄子,里一则寓言，是说鲁侯只依据自己兴趣来养鸟，而不是依据鸟兴趣来喂养，结果事与愿违，把鸟养死了。这种情况我们今天仍处处可见。请以“兴趣和规律”为话题一篇文章。,第18页,假如把作文要求改变一下，变成“请依据以上材料自选角度，写一篇议论文”，那么应该怎样立意？,原要求是开放型材料，改变一下成了开放型，能够这么立意：,1.,赞成这种做法，把逝世亲人或爱人骨灰变成宝石，能够做纪念品，经常佩戴，经常思念。,2.,不赞成这种做法，因为这么好像有辱死者魂灵，且有唯利是图之嫌，就让死者永远回归自然，静静安息吧。,第19页,审题分析,:,下面题目应该怎样审题立意：,兴趣和规律,第20页,50,分以上 内容充实，语言优美，有独到看法，新奇，有自己特点。,45-50,中心突出，语言优美，重点突出，结构严谨，有较强说服力。,40-45,中心明确，论证详细，结构完整，语言简练，有说服力。,36-40,审题正确，结构完整，有明确重点，语言流畅。,30-36,审题有偏差，没有明确中心，语言差（有其一即可）,30,以下 具备上一等两条者,第21页,规律,兴趣准绳,规律是兴趣定义域,让规律为兴趣把关,兴趣是车，规律是路,给兴趣圈一个边界,给兴趣加上栏杆,第22页,不要和上帝作对,让兴趣为规律让路,兴趣应伏在规律肩上,都是兴趣惹得祸,兴趣不等于规律,让兴趣伴随规律走,第23页,现有兴趣又会兴趣,用规律装点兴趣,让兴趣与规律携手,提倡兴趣，更尊重规律,理岂随情移,莫让规律溺死爱中,第24页,材料,7,：,当“囚”字映入你眼帘时，可能会使你产生一些联想、想象，让你想起与你或他人相关事情，生发一些感叹。立意自定，题目自拟，写一篇不少于,800,字议论文，不得剽窃。,第25页,打开封闭心灵,打开心灵窗户,人应走出外面框,应给自己开扇门,走出心禁锢,拆除心灵围墙,让我们拆掉围墙,打开“囚”枷锁,让心灵透口气,打开心灵之牢,打开心窗，沐浴阳光,第26页,人要脱颖而出,蛹化蝴蝶方为美，人出牢笼方为真,打开心锁，让梦翱翔,别让古训囚住心灵,不要让不幸囚住心灵,冲破应试教育之牢,打开心锁,放飞自己心灵,推到你四面墙,把心放飞,不要活在他人口中,第27页,跨越心灵藩篱,冲破思维定势,莫做套中人,莫让囚室隔绝心灵阳光,冲出溺爱囚笼,冲出牢笼，解开心结,为心灵打造一片天地,爱心也成囚笼,心灵牢笼,第28页,材料,8,：阅读下面材料，依据要求作文。,珍 珠（黎巴嫩）纪伯伦,一只海蚌对它身旁同伴说：“我身子里有一颗东西，很痛，它又重又圆，我真苦恼。”它同伴高傲得意地回答道：“赞美天空，赞美大海，我身子里没有痛苦。我里里外外完整无缺，安然无恙。”这时，恰好一只螃蟹走过，他听到了两只海蚌对话，便对那只里里外外完好无缺说道：“是，你确实完整无缺，安然无恙。但你要知道，让你同伴忍受痛苦是一颗无与伦比漂亮珍珠。”,我们知道：人类丰收结果、辉煌业绩、伟大事业，往往要历经磨难，走过痛苦征程才能取得。你有过痛苦经历么？对痛苦有何认识？请联络实际写一篇议论文。,第29页,痛苦,成功基石（垫脚石）,唯有源头苦水来,苦尽甘来,痛苦,上帝赐予“珍珠”,黑色今天，灿烂明天,痛苦有限，价值无限,用痛苦书写成功,痛苦是一笔财富,风雨过后是彩虹,忍受痛苦，收获漂亮,痛苦,激发斗志催化剂,第30页,苦难是金,惟“砺”是“途”,吃苦耐劳，造自己珍珠,破茧方能成蝶,痛苦成就漂亮,第31页,整篇作文审题及演示,阅读下面材料，选择某个角度，自拟题目些议论文：,一位中学生说：“在父母眼里，我永远是个孩子，可我已经长大了，可父母还是什么都要管。”,有一份问卷调查显示：44中学生表示不希望父母管束自己，31.7中学生以为与父母在一起无话可说。,一位中学生母亲说：“我最大痛苦是孩子不愿与父母说自己心里话，不了解父母一片苦心。”,一位中学教师说：“青少年应有主见，不盲从，学会独立生活，独立思索，唯此才能符合时代要求，无悔自己青春。”,第32页,请彼此多一份了解,“一位女中学生”烦恼，连同某份问卷调查所显示数据，以及“一位中学生母亲”痛苦牵动了我思绪，其间矛盾着实令我深思。这不能不使我发出感叹：请彼此多一份了解吧。（引述原材料，提出中心。）,上一代和下一代之间需要了解：老师和学生之间需要了解：军人需要了解：同学之间需要了解或许正是如此，这个社会才不停地呼唤“了解万岁”。,不过，了解怎样才能实现呢？为何就存在着本文材料中所表达了解困难呢？（衔接开启下文）,父母之心拳拳可鉴，他们期待儿女有所作为，不论在升学、就业方面都能超出常人，因而在某种意义上施予儿女爱过多。诸如提供过多、过细帮助，过多地、过细帮助，过多地保护儿女免于受挫，,第33页,使孩子无法学见面对困难、面对失败，缺乏应有心理承受能力。甚至有些父母将自己未实现目标、理想寄托在孩子身上！父母专心可谓良苦。（分析父母方面原因）,儿女呢？为何就不能了解父母呢？这首先当然是因为他们已经渐渐长大，有自己独立思索和判断力，另一方也是出于本身原因，尚不能够设身处地地考虑问题，所以难免会因父母唠叨产生一些逆反心理，使得彼此沟通难以实现。（分析儿女方面原因）,依我之见，彼此沟通是必要，也是可行。（过渡，下文提出处理问题方法。）,第34页,沟通之必要，直接关联到父母与儿女亲情融洽，直接关系到儿女成长和父母殷切希望实现。如若不然，极轻易相互埋怨乃至双方反抗。沟通之可行，首要前提需建立在彼此尊重信任及相互关心上。父母多多考虑怎样正确引导方法和艺术性，而儿女则应多多体谅父母一片苦心。既要学会真正独立生活，具备独立思索，善于区分能力，又要善于听取父母谆谆告诫，集父母经验，戒父母之教训，只有这么，才能使自己在学习、工作、生活中，能够得心应手地拓展出属于自己一片天空。（提出处理方法，结束全文。）,第35页,