1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第四单元,发展中国特色社会主义文化,第1页,第八课 走进文化生活,基,点,一线串,考,点,四层研,题,点,三维练,第2页,基,点,一 线 串,构建知识体系 串记主干知识,第3页,第4页,考,点,四 层 研,考点各个击破 认知步步高升,第5页,考,点,1,第6页,辨易错,学前开启,第7页,第8页,第9页,听名师,细解考点,是什么,有,“,喜,”,有,“,忧,”,为何,文化市场和大众传媒发展给我们文化生活带来了许多可喜改变,文化市场自发性和传媒商业性，引发了令人忧虑现象,怎么办,政府,加强管理、正确引导
2、经营者,把社会效益放在首位，社会效益和经济效益相统一,个人,提升眼力，拒绝污染，加强本身思想道德涵养和科学文化涵养,第10页,第11页,第12页,研高考,寻根觅源,第13页,第14页,第15页,第16页,第17页,试模拟,考点通关,第18页,第19页,第20页,第21页,第22页,考,点,2,第23页,辨易错,学前开启,第24页,第25页,听名师,细解考点,落后文化,腐朽文化,区分,表现,各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩文化，经常以传统习俗形式如算命、测字、看风水等表现出来,封建主义和资本主义腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等,危害,落后文化是文化糟粕，污染文化环境，危害
3、社会,腐蚀人们精神世界、侵蚀民族精神、妨碍先进生产力发展、危害社会主义事业,态度,经过科学文化教育，给予改造或剔除,果断抵制，依法取缔,第26页,落后文化,腐朽文化,联络,性质,都是文化糟粕，对社会都有危害性,存在原因,历史原因,封建思想残余和旧习惯势力根深蒂固,外因,西方资本主义腐朽思想文化冲击,内因,社会主义市场经济造成不一样社会群体价值取向、文化选择多样化；市场经济本身弱点，诱发拜金主义等不良思想，滋生唯利是图、权钱交易等现象,对策,国家,大力发展先进文化、支持健康有益文化，努力改造落后文化，果断抵制腐朽文化,个人,在文化选择中，需要提升区分落后文化和腐朽文化眼力，增强抵抗落后文化、腐朽
4、文化能力,第27页,是什么,大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，果断抵制腐朽文化,为何,各种各样文化展现出前所未有相互交织、相互激荡之势,形式多样文化生活在丰富文化景观同时，落后文化和腐朽文化污染文化环境，危害社会,人们对文化需求日益展现出多层次、多样化、多方面特点，要求提供各种类型、多样格调文化产品，以满足人民群众日益增加精神文化需求,中国特色社会主义文化以其本身科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众文化生活中一直占据着主导地位,第28页,怎样做,国家,弘扬主旋律，发展中国特色社会主义文化，坚持以科学理论武装人，以正确舆论引导人，以高尚精神塑造人，以优异作
5、品鼓舞人，发挥着强有力导向和示范作用,提倡多样化，发展人民大众喜闻乐见文化,加强对文化市场管理和引导,个人,加强思想道德涵养和科学文化涵养，增强区分不一样性质文化眼力，增强抵抗落后文化和腐朽文化能力，践行社会主义关键价值观，做新时期社会主义先进文化传输者,经营者,把社会效益放在首位，社会效益和经济效益相统一,第29页,弘扬主旋律,提倡多样化,区分,弘扬主旋律强调是我们发展大众文化所应坚持性质和方向,提倡多样化强调是文化形式,联络,弘扬主旋律与提倡多样化并不矛盾，发展大众文化必须遵照弘扬主旋律、提倡多样化标准,人民大众真正需要文化既是先进、健康，又是形式多样、丰富多彩,第30页,第31页,研高考,寻根觅源,第32页,第33页,第34页,第35页,第36页,第37页,第38页,第39页,第40页,试模拟,考点通关,第41页,第42页,第43页,第44页,Thank You!,第45页,
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