《16.1磁体与磁场》.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一 磁体与磁场,第十六章 电磁转换,苏科版新教材同时教学课件,1/39,一、磁体,1、磁性,能够吸引铁、钴、镍等物质性质,含有磁性物体，叫做磁体,2、磁体,条形磁铁,蹄形磁铁,针形磁铁,天然磁体,人造磁体,永磁体,Fe,3,O,4,2/39,南极（,S,）,北极（,N,）,磁极,3、磁极,磁体上,磁性最强,部分，叫做磁极,磁体中间磁性很弱,3/39,4/39,磁极间相互作用规律,南极（,S,）,北极（,N,）,磁极,异名磁极相互吸引,同名磁极相互排斥,3、磁极,磁极总是成对出现,5/39,应用：,司南：勺柄指南,(1),指南针利用磁体含有指向性,指南针：,指南鱼：鱼头指南,(2),磁悬浮列车,也有利用异名磁极,相互吸引,利用磁极间相互作用,有利用同名磁极相互排斥,6/39,4、磁化,使原来没有表现出磁性物体取得磁性过程叫做磁化,N,S,N,S,N,S,S,S,S,S,N,N,N,N,7/39,软磁性材料,：,软铁（硅钢、铁镍合金）,被磁化后，磁性轻易消失。,应用：制成电表、话筒、扬声器等元件中永磁体,硬磁性材料,：,钢（碳钢、钨钢、铝镍合金）,被磁化后，磁性能够长久保持。,应用：制成电磁铁、电机、变压器中铁芯,磁卡、磁盘、磁带、电冰箱上磁封条、磁化水杯、电磁选矿机,磁性材料,磁性材料在当代生活和科技中应用：,8/39,9/39,1.,如图所表示，把条形磁体一端靠近一个原来没有磁性铁棒，发觉铁棒也能吸引铁屑，表明铁棒取得了磁性，这种使原来没有磁性物体取得磁性过程叫做,，被磁化铁棒下端是,极。,假如把上面条形磁铁拿走，,软铁棒,（能,/,不能）保持,磁性。,磁化,N,不能,问题讨论,10/39,问题讨论,2,、怎样判断一根钢棒是否含有磁性？,方法一：利用磁体含有吸铁性,方法二：利用磁体含有指向性,方法三：利用磁极间相互作用,若相互排斥，则一定有磁性,若相互吸引，则可能有磁性,11/39,问题讨论,3,、两根钢棒，其中一根有磁性，另一根没有磁性，在没有其它器具情况下，怎样区分？,A,B,12/39,问题讨论,4,、图示为淮安郊区某林场，树木已成材，砍伐后，地面上留有一截树桩，同学们利用双休日到林场参加植树造林活动，此时有一群大雁自右向左迁徙，小刚同学为确定雁飞行方向拿出指南针，指南针向如图中所表示，请你依据图中提供信息帮助小刚确定磁针,A,端是_，此时季节为_季。,N,春,13/39,问题讨论,5,、如图所表示，一根条形磁铁，左端为,S,极，右端为,N,极。以下表示从,S,极到,N,极磁性强弱改变情况图像中正确是（）,A,B,C,D,D,14/39,6,、有一条形磁体,N,、,S,极标识含糊不清了，怎样用试验方法将它两极判别出来？,15/39,教学反思,16/39,一 磁体与磁场,第十六章 电磁转换,苏科版新教材同时教学课件,17/39,18/39,二、磁场,1、磁场,磁体周围,客观存在,一个,物质,2、磁场基本性质,磁场对放入其中磁体（大头针）产生力作用,方法,磁场看不见、摸不着，我们能够依据它对放入其中小磁针产生磁力现象来认识它。,19/39,3、磁场方向显示,在磁场中某点，小磁针静止时,N,极所指方向,，就是该点磁场方向。,20/39,21/39,用铁屑探究磁体周围磁场,22/39,23/39,24/39,25/39,26/39,27/39,28/39,29/39,三、磁感线,（2）磁体,周围,磁感线,N,出,入,S,1、,在磁场中画一些,有方向曲线,，任何一点,曲线方向都跟放在该点小磁针,N,极所指方向一致,，这条曲线叫做磁感线。,2、了解：,（1）磁感线形象描述磁场假想曲线,（3）磁感线分布越密地方，磁性越强,（4）磁感线在空中不可能出现交叉,理想模型法,（5）磁感线在空中分布是立体,30/39,31/39,32/39,33/39,34/39,四、地球磁场,地球周围磁场，称为地磁场,1、地球本身是一巨大磁体,地磁,S,极在地理北极附近,2、地磁,N,极在地理南极附近,3、小磁针静止时能指南北方向，是因为受到地磁场作用,35/39,地理,地磁场,南极,S,南极,S,北极,N,北极,N,静止磁针,南极,S,北极,N,36/39,4、磁偏角、磁倾角,中国宋代沈括第一个发觉,37/39,问题讨论,1,、,在一根条形磁铁附近平行放置一根与磁铁形状完全相同棒状物体,XY,后，其周围磁场磁线感分布情况如图甲所表示将,XY,两端对调以后，磁感线分布情况未发生改变，如图乙所表示则棒状物体,XY,可能是(),A,软铁棒,B,铜棒,C,条形磁铁，,其中,X,端为,N,极,D,条形磁铁，,其中,Y,端为,N,极,A,38/39,教学反思,39/39,